老師小傳作文700字初二

那個叫藺家衛的村落是任老師成長的基石，我面前的三尺講臺就是任老師閃耀的舞臺。

——題記

一對小眼睛，眼中時常放射出寒豹似的光，永遠似烏木閃亮的頭髮增添幾分雅靜。一手捏教棍，另一手抱書，進教室時永遠疾如風，講課時卻永遠站如鬆。

“來，聽讀課文！”任老師開始上課，“得道多助，失道寡助……”課文播放時，任老師會潛到我們座位中，踱着方步轉一圈後再回到講臺，她會站在講臺上說：“只有四個人沒有圈點勾畫劃分節奏，其他人都做到了，很好啊！”這時那四個人會臉紅起來，也會在心裏感激任老師不點名批評，下次絕對不敢再犯了。啥都逃不過她的火眼金睛啊。

她永遠不低看或是漠視成績差的同學，反而上課時經常鼓勵他們回答問題，總有幾個學生因成績方面的問題而感到自卑，上課絕不與老師互動交流；課下也沒有主動去問過老師問題，任老師並未使其“自生自滅”。課上叫起他們，無論對錯都會說一聲：“能發聲就太棒了！再接再厲！”讓這些同學重拾信心，和老師的互動越來越多，進步越來越大。老師也不只是叫前排學生，後排學生她照樣操着心吶！她的眼睛裏可是有56隻眼珠，所有學生都在她的眼睛裏呢！

任老師小時候可是妥妥學渣一枚。她出生在扶風一個落後的小村莊，家長們對女孩子上學沒有要求，她自己更是渾渾噩噩沒有追求，經常貪玩不寫作。三年級玩了一暑假快開學時她纔想起那本積了厚厚灰塵的《寒假作業》，她將《寒假作業》塞進縫紉機肚子裏，可瞞得了父母，終究沒瞞得了同樣火眼金睛的校長兼數學老師的責罰——不準回教室。她竟一個人在藺家衛小學北邊院外的鞦韆上玩了一個多月。她可是玩得爽玩得有水平，致力於鑽研怎麼將鞦韆蕩得更高、更好。原來她嚴格要求學生有這麼深遠的根由啊，要不是她的老師對她要求嚴格哪裏會有如今的任老師啊。

不慼慼於貧賤，不汲汲於富貴。通過公衆號文章瞭解了任老師的過往，就會發現這句話當然也是任老師的真實寫照呀！