你溫暖了我作文600字（精選4篇）
篇一：你溫暖了我作文600字
窗外下着鵝毛大雪，到處都是一片白茫茫。冷風呼呼地吹着，路上的行人都把衣服裹得緊緊的，真是一個大冷天呀！
我的家裏特別暖和，我坐在沙發上看書。突然，一陣急促的敲門聲響起，我和媽媽打開門一看，原來是一個穿着舊衣服，光着腳的小女孩。她怯生生地問：“你們要買火柴嗎？”我想，這不就是安徒生童話裏面的那位賣火柴的小女孩嗎？我不由分說，趕緊把她請進了家中：“快進來，暖和一下吧！”
小女孩慢慢地走進家裏，很明顯她被明亮的燈火，溫暖的沙發所吸引。她和我一起坐在了沙發上，我問道：“這麼冷的天，你爲什麼要在這裏賣火柴呢？”“我一直和奶奶相依爲命，但我奶奶死後，我就吃不上飯了，只能賣些火柴，賺點錢換吃的。”突然，小女孩的肚子發出了一陣咕咕的聲音，原來是小女孩餓了，於是我讓媽媽給她做了一頓豐盛的午飯。小女孩想都沒有想，便狼吞虎嚥地吃了起來，看到她吃得這麼香，我真開心！
下午，我和小女孩一起玩遊戲。我們一會兒玩積木，一會兒抓娃娃，一會兒玩汽車……我們玩得不亦樂乎，小女孩的臉上更是洋溢着快樂的微笑，似乎忘卻了所有煩惱。
一天過去了，小女孩要離開了。媽媽給她買來了新衣服，並送了她新鞋子。我求媽媽把小女孩全部的火柴都買了下來，並對女孩說：“賣火柴呀，一定要去人多的地方，並且要主動推銷，這樣才能賣得出去。如果你還有困難，可以再來找我。”小女孩道了謝，與我揮手道別。
看着她遠去的身影，我想起了她窮苦的生活。和她相比，我的日子過得是多麼幸福，我多麼希望小女孩也能過得快快樂樂，衣食無憂。
篇二：你溫暖了我作文600字
師恩暖人心
在學習中，你是否有過困難；在生活中，你是否經歷過苦難。在你自頹的時候，是誰站出來溫暖你，在你忘我的時候，是誰伸出援手拯救你。
溫暖我的人並非榮華富貴，而是一名平凡且普通的英語老師——鄧老師，鄧老師在我剛步入中學階段時就非常包容我，現在因爲一些問題，鄧老師並不能繼續教我們了，我感到無比傷心。
在一個普通的夜晚，我全身乏力，眼神裏充滿了疲憊，我想我定是低血糖了，起初老師並沒有注意到我，而是在認認真真地講課，我的手想拿起筆做些筆記，可我發現連筆都拿不起來，更別提什麼做筆記了，我呆呆的觀望着希望老師注意到我，而老師的專注讓我打消了這個念頭。
一節課過去了，我沒有一絲好轉，在喧譁打鬧的教室裏，我顯得格格不入，只能靜靜地坐在座位上望着窗外的景象。
上課鈴響了，鄧老師，這次注意到了我，他輕聲細語的說：“你怎麼了？”我吞吞吐吐：“低…血糖”老師放下手中的書，去辦公室給我拿來了蜂蜜，喝完後，有了一絲好轉，還沒有完全好，老師見狀急忙跑去辦公室給我找吃的，在三班英語老師那給我找到了幾塊巧克力，這幾塊巧克力顯得格外甜，甜到心窩裏了。
至此，鄧老師每天見了我都要問我吃飯了嗎，這句看似普通的話語，卻溫暖了我一輩子，我們終有告別的一天，而初中三年的點點滴滴我定會銘記在心。
溫暖無非就是在你遇難時那個伸出手臂，指引着你前進，鼓勵着你前行的那句話，那件事。
篇三：你溫暖了我作文600字
溫暖的樓梯
當無力攀爬，再近也是天涯，短短的樓梯是山，是海，是冰，似乎我永遠難以逾越。直到牛海霞，她像雲梯，她像小舟，她像陽光，溫暖了樓梯，溫暖了我。
那是一個深冬，那會兒正鬧感冒基本上每個同學都有點咳嗽，但我鬧得厲害直接發燒燒到了38℃於是向班主任請了假，去診所裏輸液。
當時我燒的滿臉通紅，似乎血液也跟着沸騰隨時要迸射出來，但最要命的是我的嗓子，咽口唾沫都猶如在吞刀片，生拉拉的疼。
我一個人找老師領了假條，要回宿舍找宿管老師簽字由於快上課了，同學們都回了教室，我不想打擾他們所以沒讓人陪着自己往宿舍樓走去。剛出了教學樓就有一股寒風向我刮來，此時弱不禁風的我只覺是刀在向我身上刺。我越走頭越昏而且呼吸開始變的困難。平時看着短短的幾百迷，如今卻像在登天梯。
好不容易走到宿舍門口還要爬三樓的樓梯我心中一陣懊悔爲何沒讓人陪着。我無奈地把着樓梯扶手一步步向上走，每到一個樓層我都要歇一會兒，終於是找宿管簽了字。
可最後還需要德育處簽字，四樓的德育處似乎高不可攀，似乎難於上青天。我無力的扶着扶手往上爬，剛爬上二樓我就大口喘着氣。這時牛海霞同學路過看見我說”你這是怎麼了？你要去哪啊？”並走過來扶住我。我無力的說：”我要去四樓打電話，我發燒了。”她恨鐵不成鋼的說道”你怎麼這麼傻生病了也不說讓人陪着你來，我扶着你去。”她的這句話猶如溫暖的陽光驅散了我的寒冷。我打完電話她又說要送我去校門口，我怕耽誤她上課，可她堅定地說”同學的健康比上課重要我送你下去吧。”
她一路把我扶到校門口，臨走還囑託我“多喝水，好好休息！”當時我對她說謝謝，她大方的說l：“這有什麼，同學就該互相幫助。”
她的這番話我記了好久，我真的很感謝她幫助了我，她在我心裏種下了一顆溫暖的種子使我記掛了好久。
篇四：你溫暖了我作文600字
水杯暖人心
水杯暖人心，誰又暖了水杯？——題記
”下節課好像是體育吧，我們快走。”身邊是匆匆趕去上體育的同學，不一會兒教室就幾剩下了五六個人，老師交代我課間辦事，十分鐘裏，我奔東奔西忙得不可開交，似乎馬上就要長出三頭六臂，此時的我就像一個永無止息的機器。
回到教室的我，發現子蛟也必未離開，我便走回座位彎腰拿起出水杯，在她的面前晃晃說：”我都沒空接水，你去給我接杯吧。”她把手交叉在胸前，一臉不願地說：”爲什麼要我去接？你自己不能去嗎？”其實原本我也是想逗逗她剛要打消她的不願，子蛟卻突然伸手快速奪過我的水杯頭也沒回地走向門口，還擺擺手說：”就這一次，下次就不給你接了。”
只剩我的教室裏，此刻不是孤獨，而是被溫情包裹在其中。
我們倆個在去操場的路上有說有笑着，到達旗杆下，放下水杯便去站隊了。體育老師仰天大吼着：”今天，咱們測兩圈！”周圍全是同學們的哀聲嘆氣，但子蛟卻是一大片黑烏雲中的一縷陽光，她沒有抱怨，只是平靜地站着，我們之間就像有一根管一樣，她在把無限地源泉輸送給我。
開跑過程中，我是上氣不接下氣，全身的力量被貪婪地吸收着，瞬間躺平在操場上。眼前出現了一抹身影，是子蛟，她左手上是我的水杯，”給你把水杯拿過來了。”她溫柔地說，我立馬坐起來大口吞嚥着水，不一會兒水杯就空空如也了。
下課後，我挽着她走回教室，我又指着她的水杯說：”能否分我一半水？”她笑而不語，用手使勁兒點着我，然將水又咕咚咕咚倒了進去。
水杯裏的水終究會涼，可是我的水杯似乎有一種魔力，讓水永遠溫暖。我知道那是校園中最珍貴、最難得到的溫情。