領悟書中的期望作文

上課鈴未響，邵老師就在同學們的簇擁下進了教室，繼而聽見講臺桌震動的聲音。

“這是本部圖書館贈送的期刊。”老師拍了拍講臺桌上那一摞花花綠綠的書籍。

“真的啊！”同學們的注意力立即轉到了書上，聲音提高了八分貝，眼中閃着滿滿的興奮，有的直奔向講臺。“不急不急，人手一本。”老師耐心地安撫。

拿到書的我，手指觸摸着書頁，是那樣舒服。略微淡黃的書頁更給人一種時間上深沉的感覺。

我一字一字、一頁一頁地往下看，每個字都如同一塊磁鐵，牢牢地吸引着我的眼球，緊接着就是一幅幅形象生動的畫面躍然紙上：老人揹着整袋橘子行走在車水馬龍的大街上；小女孩牽着盲人媽媽去看春天；一棵桂花樹與老房子風雨兼程……

從書中擡起頭來，隨意地瞟了一眼，發現鄰桌的同學拿着膠帶，我正詫異他要幹什麼，他已三下五除二把裂開的書棱粘好了。

這次閱讀課出奇得安靜。再也沒有人與鄰桌竊竊私語，再也沒有人心不在焉地翻着書頁，再也沒有人出神地盯着窗外。

看，有的人一手支着頭，一手捏着書頁，任憑思緒與窗外的陽光一起交織氾濫；有的人眼疾手快地在筆記本上摘抄着好詞好句，筆尖下，流淌出來的是古人千百年來不能風化的情懷；有的人坐姿永遠不變，可臉上的表情卻隨着書中的情節或喜或憂，寧靜的外表下遮掩不住那激情澎湃的心。

這是座生機的花園，播撒我們的希望；這是個美妙的天堂，徹底改變我們的想象；這是個明亮的燈塔，引領我們的步伐。

在輕輕翻動紙張聲中，一節課就這麼過去了。

看着同學們的笑容，我知道同學們看重的不僅是這本書，更是因爲領悟到三門初級中學圖書室老師對我們的重視。

面對這些，我們應該奮發圖強。因爲這是對學校的回報，社會的回報，更是對自已負責。

是的，讓我們努力吧，要知道有千千萬萬人與我們同行。