奇蹟是這樣創造的作文範例

我站在喧鬧又安靜的跑道上，身體向前傾去，身前是即將開始的一千米測試，看似胸有成竹的我，胸膛內卻有一顆亂跳的心……

“開始！”一聲令下，所有人都開始向前衝去，我把呼吸調整平穩，半圈後向內道傾去，雖然跑在前面，但是急促的心跳和呼吸使我回想起以前的經歷：

那時的我還是在跑道上，一個又一個人從我身旁跑過，呼吸和心跳的急促使我越來越慌張，想加速衝刺卻因體能更加緩慢。跑完了面對沉默無言的老師，我扶着膝蓋喘着粗氣，擡頭輕聲喚道：“老師——”“四分五十五！”老師乾脆果斷而失望地用數字打擊了我，嘆了口氣默默走開了。周圍傳來陣陣鬨笑聲，衆人在我身上指指點點，我不敢去看後面跑得更慢的人，生怕不但沒得到安慰反而又受到了打擊。

回到現實，一千米的距離逐漸縮短，強烈卻均勻的喘息聲使我想起了同學的嘲笑與譏諷，然而就是它們，給予了我前進的動力。

冬日，寒風撕裂着天空，我在凍硬的跑道上獨自練習跑步，肢體被凍得發麻，體內卻因運動而又散發不出來的熱，說不出的難受，思緒的混亂，這一切像是要我停下來的樣子。

“堅持堅持！”我咬緊牙齒囁嚅着，閉上眼睛跑一段又撐着腰跑一段。這時，卻有一個同學指着我對身旁的同學說：“看那誰跑步的慫樣就知道他跑多少也是徒勞。”“嘿嘿！”他身旁的同學都笑了，這一幕幕卻定格在我的心上。

我緊握拳頭，咬緊牙齒，心中有了一份類似報復一樣的信念。“哦？還在跑，真是太‘厲害’了！”“每天都浪費時間在‘走路上’太可惜了！”面對同學們的嘲笑，我只是咬緊牙，閉上眼繼續跑……

一千米臨近終點，難受與思緒混亂我已司空見慣，我從容面對他們，到了終點，老師又是一會兒的沉默，然後說出的卻是一個截然不同的數字，帶着微笑轉過頭去，同學拍着我的肩說：“今天你創造了一個奇蹟！”

奇蹟並不是輕而易舉就能創造的，二是需要經過自己不懈的努力，不斷的堅持。奇蹟的創造關鍵在於自己。