初中初二

每個人都是個未知數作文

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“8。3秒,滿分,不錯!”風挾着體育老師清晰的一字一句掠過耳際。猛然頓住步伐,我撐着膝蓋大口大口地喘氣,同時又不經意探出手,摩挲着腳踝微微凸起的部分。

每個人都是個未知數

我永遠忘不了三年前的那天。

尖銳的哨聲吹響,我隨着人羣一同跑出賽道,足部有隱隱作痛,但並未多加留意。直到加速衝刺,感覺被重重拋了出去,我才漸漸意識到不對勁。摔在硬邦邦的綠色活動區上,低頭察覺右腳不自然的向左撇着,生疼。

“右腳腳踝處有骨刺突出,骨中有生長過快現象,錯位左傾……這段時間走路會較困難,跑步和劇烈運動——這幾年是不可能的了。”醫生埋頭匆匆填病歷,末了,還擡頭問是否要幫我開體育課醫生證明。聲音很溫和,卻讓我聯想到了冰冷的金屬器械。

天很藍,風很輕。偌大的操場上是一個個雀躍的背影,我坐在一堆外套水杯旁,心裏有點不是滋味。每天傍晚,我也必須經受那些或是探尋,或是玩味,或是獵奇,或是同情的眼神,我也無力,再向它們的主人辯駁。醫院的開具單,自然成了我和體育老師爲數不多的交流。習慣了一次次退出,也習慣了旁觀。

直到那一天。

新的體育老師很年輕,她也不樂意接受我的說辭。我重複着那段醫囑,彷彿是抓着最後一根稻草,我甚至從自己的心裏,看出了與年齡不符的蒼老和疲憊。她依舊是拒絕,反問道:“難道你就永遠置身事外了?或者就甘心體育中考拿那僅僅30分?幹嘛不試試,說不定兩年下來,早好了。它畢竟是個未知數。”

彼時,我站在久違的跑道口。那段日子,爲了恢復,我堅持着耗時而費勁的力量訓練,慢跑和快走交替進行,去適應足部運動。

再後來,我參加過運動會,短跑、長跑、跳遠,我都一一試過,參與了考覈,完成了練習任務。一個個獎項燙着金紅的邊,一次次滿分勾着瀟灑的筆鋒,彷彿從未有過壓抑的傷痛。

又是一天清晨,我偶然翻出當年自己唯一依靠的醫療袋和資料。輕輕拉出灰黑的X光片,指尖劃過醫生當初打圈的地方,腦海忽然又浮現老師的那句話——“它畢竟是未知數”。

因爲未知,所以從不辜負。每個人都是個未知數,在滾打摸爬間,在一路向前時,或許才能解開這貫穿一生的方程式。

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