我欣賞他的作文
他的成績，也排在成績表的末端。
生物課上，老師在黑板畫好心臟結構圖，對已經練習過很多次的我們來說，認清每個結構並不難，都紛紛舉起了手。
老師忽然望向角落裏舉起的那隻手，驚喜地問：“李靈鑫，你也會？”他微微點了點頭，眼裏似乎有絲不安。
“那你來說，這是什麼？”老師充滿期待地指着白板上的圖示。他按照老師指的順序依次說着。遇到說不上來的，他神情慌張地低下頭看書，老師耐心提醒他，他終於勉強全部說對。
老師欣喜地說：“我們要對你刮目相看了哦！你在默默努力，沒有因爲基礎不好而放棄自己。大家要向他學習，此處應該……”教室裏響起了熱烈的掌聲。我看見他羞澀地笑了。
語文課上，我正在寫作業，忽聽見讀書聲，“北山愚公者，年且九十，面山而居……”一回頭，李靈鑫用手指着語文書，一字一字地讀着。他已經完成作業，開始預習新課了。學習效率越來越高啊！我不禁有點佩服他了。
午飯過後，我慢悠悠地走回教室，想起今天輪到我們組掃清潔區。便約本組的人去掃地。
“我們組的李靈鑫呢？還沒來？算了，不等他，我們先去掃吧。”我指着名單說。
我們正要出教室門，卻撞見了他。他一手拿着掃帚，一手拿着撮箕氣喘吁吁地跑上來。
“你……一個人掃完了？”我指着那半撮箕垃圾問。
“嗯。我全掃了，你們就不用去了。”他答。
我有點汗顏。想起以前掃地，當我們還在爭論誰掃哪一塊的時候，他二話不說，拿起掃帚就掃，從不爭論。每次他掃得面積最大，掃得最乾淨。
我不好意思地說：“對不起啊，這本是我們共同的任務，卻讓你一個人承擔了。辛苦你了！”
“沒事。”他擺擺手。繼續忙他自己的事去了。
“有這樣熱心的同學真好！”一個同學說。
“我們多次請他幫忙買東西，他總是樂呵呵地跑腿，從來沒弄錯過賬。”另一個同學說。
努力、上進、勤勞、熱心的他，不僅老師欣賞他，我也開始欣賞他了。
願他永遠心懷美好和善意，努力上進，有個好前程。