老師，我和藹的大朋友作文

師愛如水，那些故事如歲月河流裏絢麗的浪花，總在我的心間泛起陣陣漣漪；師愛如歌，那些故事如成長的天空上燦爛的星辰，總在我的腦海裏熠熠閃光。師愛溫馨，師愛永存，想起他們，心中總是滿滿的留戀和幸福。

◆呂老師那動人的一拍

呂老師夾着兩個大大的三角板走了進來，教室裏一片寂靜，剛纔還在嗡嗡亂飛的蒼蠅似乎也被震住了，只有我們頭上那快要壞掉的燈還在一閃一閃的。當老師轉過身來用那犀利的眼神看着我們時，我們便全敗在了她的眼神下。只有後排的一個剛轉來的男生還在嬉笑，他還不知道數學老師的厲害，老師瞪了他，但他沒有看見，在她畫出那複雜的幾何圖形要我們做題時，自己到那個男生旁邊拍了拍他的肩膀。那個男孩眼中露出了恐懼的眼神，但老師只是說了一聲：下次注意。接着給了他一個鼓勵的的微笑，說，好好做題。在那一刻，突然感覺老師的身影好偉大，把我們都籠罩在了她的身影下。

◆大度的英老

英老高大的身影投在教室外的窗戶上，他在等着班裏安靜下來。但除了窗邊上的幾位同學沒有人看見他，英語書在他的手中捲成了圓柱形，種種跡象說明英老要大發雷霆了，在他走進來時，強忍着自己沒有發火。但我們敬酒不吃吃罰酒，還是讓他訓了我們半節課。在下課後我們給他道歉時，英老大氣的擺了擺手，說："沒事，怪我火氣太大，應該我跟你們道歉。"當時，我們認爲是老師還在生我們的氣才這麼說的，但我們錯了，英老說，是我早來佔用了你們的課間，你們亂是應該的。不要和我道歉了，快回去上課吧！我們被他的大度感動了，也是頭一次感到英語老師是這樣的高大。

◆鄭姐，我們溫情的語文老師

鄭姐，我可愛的語文老師。她正在聲情並茂的給我們朗誦着《桃花源記》，我們被她那鏗鏘有力的聲音震撼了。我們全神貫注的望着她，她似乎全身都已投入進了這篇課文中，彷彿身邊沒有我們，只有她自己。她忽而高亢，忽而舒緩，彷彿自己已經置身桃源。她好像跟隨在陶潛的身邊，隨他穿過桃林，走在阡陌。忽然，她朗讀的聲音戛然而止，走到一男同學面前，說：來你接着來讀一下。那男帥哥抓耳撓腮，根本不知道鄭姐已經“遊”到何地了。全班鬨堂大笑，鄭姐彷彿置身無人之境，自顧自的轉過身去，悠然自得的朗讀了起來。

◆餘音

我敬愛的師長，感謝你們攜手相伴的歲月，有你們的故事，充實而快樂。跟你們走過的每一天，身後都是彩虹一片。

花園學校七年級一班 張君好