行走在…作文（推薦6篇）

篇一：行走在…作文

行走在敦煌莫高窟

邱亮滔（初一）

夏日炎炎，太陽高照。我和爸爸媽媽出遊時來到了位於敦煌的莫高窟，領略這千古傳奇。

由於正值暑假，所以敦煌莫高窟人山人海。雖說久仰了莫高窟的大名，但人多實在讓我多了幾絲煩躁，心中不耐煩的：“這有什麼好看的？”，我心想，“不就是幾個洞嗎？”

但很快，莫高窟就讓我認識到了它不只是一個個窟，更是一座巨大的歷史文化藝術寶庫。

雖說外面很炎熱，但進入洞內，就平靜了下來，如同清水流過般，讓人不再煩躁。行走在莫高窟內我開始參觀這洞內的奇觀。

行走在莫高窟中，我被它的燦爛歷史文化而折服。莫高窟是一個佛教藝術寶庫，它保留了從北魏到元的大量的彩塑，壁畫。洞內一般都會供上一兩尊佛像。尤其是有一個窟中的涅槃像，躺在石牀上的釋迦摩尼表情是那樣寧靜安詳，體態柔軟優美，讓人能感受到安靜的美。兩邊的牆壁上繪製了精美的壁畫，古樸而典雅。洞裏微微的有些香薰味，讓人更加地陶醉。行走在莫高窟中，與外面的人山人海形成了鮮明的對比，心曠神怡。看着牆上的壁畫，一種美自心頭油然而生：看着昇仙圖，那祥雲與人，那千姿百態的鳥魚蟲獸，十分逼真。他們美輪美奐，栩栩如生，神采飛揚。最特別的是反彈琵琶的舞者，邊反彈琵琶邊翩翩起舞。這要求彈奏者的手臂要很長，體現了古人豐富的想象力。還有那蓮花飛天紋，仙女們身着華麗的衣服，腳踩祥雲，飄帶飄在身後，看起來別樣的美麗。好似活過來了一般，在向我招手。讓人流連忘返。

行走在莫高窟，還讓我油然生出一種使命感。莫高窟在100多年的歷任守護者手中，它的命運是如此的不同。晚清時的莫高窟，只有一位名叫王圓籙的道士，默默守護並發現了一個藏經洞，可當時的中國國力太弱，導致被國外掠走了大半的寶物。所幸莫高窟迎來了它的守護神—常書鴻，以及後來的段文傑、樊錦詩等，幾代人接過“敦煌守護者”的使命，讓敦煌文物不再“危機重重”，才能讓我們有幸看到現在的莫高窟，它巍峨聳立，壯麗無比。這些都是那些文物工作者、老一輩藝術家的功勞。他們堅守在這裏，不畏艱難，努力的守護、保護莫高窟。當時他們的條件十分艱苦。如今，我們的祖國越來越強大，人們對文物的喜愛和傳承的意識越來越強烈，而我們這一代，應該努力從老一輩的藝術家，文化守護者的手中接過接力棒，不能將自己的青春白白浪費掉。我們要努力的學習，在未來能夠像那些藝術家一樣，承擔起保護輝煌文明的責任。

行走在莫高窟中，他濃郁的文化底蘊和歷史淵源，令我久久回味。我爲祖國的悠久歷史而驕傲，爲中華燦爛的文明而自豪，爲我們所要擔負的歷史重任而自信。

篇二：行走在…作文

行走在書海中

鄔奕明（初二）

又一次打開書櫃，感受着撲面而來的濃濃書香。我看着排的滿滿當當的書籍，翻出一本本再熟悉不過的書，回憶着自己在書海中的旅程。

行走在書海中，讓我懂得很多人生道理。記得在童年時，我剛學會認字，並對童話書愛不釋手，丹麥作家安徒生的《安徒生童話》變成了我的最愛，每一篇童話故事都教育着我。從《醜小鴨》中，我認識到了內在美的重要性，就像醜小鴨一樣，雖然它外表醜陋，但是它內心善良，最後變成了白天鵝。從《皇帝的新裝》中，我認識到了我們要敢於承認並改正錯誤，就像故事中那純潔的小孩一樣，敢於發現並提出問題。從……

行走在書海中，讓我豐富了知識，拓展了視野。上了小學，我對世間的一切都有了一個初步的認識，我不再侷限於童話書。在同學的推薦下，我閱讀了由法國作家儒勒。凡爾納創作的《海底兩萬裏》。在書中，我跟隨着尼莫船長乘着鸚鵡螺號潛艇，遨遊太平洋、印度洋、地中海、大西洋、南極和北冰洋，在海底進行了2萬里的環球航行。從書中我知道了潛水艇的內部結構及潛水原理；知道了紅海並不是紅色的海水，而是被海水中的紅藻所染紅；還知道了地中海與紅海之間有陸地相隔，但在海底它們是相通的，還知道了……

行走在書海中，讓我學到許多優秀的品質。上了初中後，我對知識的認識越來越多，對事物的思考也更深一層。我喜歡上了前蘇聯尼。奧斯特洛夫斯基創作的《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，書中的主人公保爾·柯察金在小時候生活十分艱苦，但他憑藉毅力，堅強的生活，長大後實現了當一名軍人的志向。在一次戰鬥中，他受了重傷，雙目失明，全身癱瘓，但他依舊不放棄，並開始寫作，經過不懈的努力，終於完成了《暴風雨所誕生的》。我從中學習到了他的堅強不息和堅持不懈的品質，決心自己也要鍛煉出堅毅的品質。

高爾基說過，書是人類進步的階梯，終生的伴侶，最誠摯的朋友。書已成爲了我生活中不可缺

篇三：行走在…作文

行走在衚衕中

黃茗婷（初二）

暖陽和煦，微風徐徐，行走在衚衕中，耳邊時不時傳來幾聲鳥鳴，或許，生活中的美好往往是不期而遇的。

豔陽高照，我與父母來到了什剎海，準備領略秋日別樣的風景。可由於恰逢國慶，公園裏人山人海，路上人們摩肩接踵，時不時傳來的幾聲刺耳的鳴笛聲，使我的心情愈加煩躁。不經意間，我們走進一個不知名的小衚衕裏。我不屑地想：一個不知名的衚衕，能有什麼好看的？

可很快，這種不屑便消失得無影無蹤。

衚衕是曲折幽深的。相比於公園的道路，衚衕裏的路就顯得狹窄了許多，最窄的地方只能單人通行。因此，走着走着，便會覺得走進了一個死衚衕，可再往前走便會發現在看似盡頭的地方還有一條半米多寬的小道，這使在衚衕裏行走的愉悅感增加了幾分。道旁的房屋有着歲月留下的痕跡，古樸的氣息撲面而來。·

衚衕是安逸的，它就像喧囂鬧市中的一方淨土，將塵世的一切都擋在外面，只留下清靜。走進衚衕，便看到幾隻貓慵懶地享受着傾灑的暖陽。它們蜷縮在椅子下，葡萄般大的眼睛溢出一股靈氣，見有人來了，便擡起頭，眨一眨惺忪的眼睛，便接着沉醉在秋日的暖陽中。看到這一幕，我煩躁的心情得到了一絲絲的安撫。接着往前走，我便看到一位耄耋之年的老人坐在石階上，提着一個鳥籠，逗着籠中的鳥。老人說自己是土生土長的北京人，一直生活在衚衕中，退休後便開始養鳥，生活的十分愜意。幾聲悅耳的鳥鳴，伴隨着秋日的暖陽，令人心生愉悅之感。走着走着，一顆不知名的果子”啪嗒”一聲落下，一面是日光，一面是果香。在衚衕裏，每家每戶門前都插着鮮豔的五星紅旗，民族自豪感油然而生，我們生在紅旗下，長在春風裏，人民有信仰，國家有力量，民族有希望。

公園熱鬧非凡，而衚衕卻十分清靜，公園瞬息萬變，而衚衕安逸祥和。不期而至的美好令人愉悅。

衚衕安逸祥和的生活令人嚮往，而這種生活卻來之不易。它是無數先輩以夜以繼日的奮鬥創造出來的，我們應珍惜，卻不應沉迷，在因祖國強大而自豪的同時發憤圖強，不負年少做棟樑。

驕陽剛好，風過林梢，紅旗高高飄揚。

篇四：行走在…作文

行走在逐夢的道路上

於嘯洋（初三）

行走在逐夢的道路上，爲了追尋自己的夢想，一路走來，乘風破浪，披荊斬棘，付出無數的堅持與努力，縱使遍體鱗傷，縱使再起不能，當接近那追尋已久的夢想時，似乎之前的艱辛疲憊在一瞬之間便算不得什麼了。

學京劇沒多久，心中憧憬着登臺表演，展示自己。正逢學到京劇《白毛女》選段，這一段講到了楊白勞父女在新年夜，雖不富裕但楊白勞依舊用賣豆腐的錢買了些面和紅頭繩和女兒慶祝新年。這樣的故事在新年夜表演再合適不過了，看了一眼日曆，離新年只剩不到兩個月，看來要抓緊時間練習了。

練習京劇，第一步並非學唱，而是要練習站姿，要求我們手上打着“雲手”，腳底踩着丁字步，一站便是數個小時，時長因爲腳下不穩而跌倒，跌倒之後爬起來，接着再摔，再站，再摔，再站……腿上的淤青是我努力的證明，雖然疲憊，但我卻不肯放棄，因爲這是我的追夢之路，我自會貫徹到底。

緊接着便是練唱，學唱僅靠課上的時間是不夠的，因此還需要自己在平時練習。每當清晨的第一縷陽光照耀大地，廣場上有我的身影，每當月光輕撫着大地時，總能聽見我的聲音。每天的遠山夕陽我都看得真切，街邊的人有的駐足觀瞧，有的鼓掌叫好，我都看在眼裏。嗓子唱啞了，不管，繼續唱，嘴裏念起泡了，不管，繼續念。在追夢的路上，不論付出多少努力，路上有多少艱辛，在達到終點前我都不會止步。

轉眼便到了表演的日子，身着戲袍，緩步登臺，兩個月的突擊訓練，水平大有提升，有那一瞬間，我彷彿是那戲曲中鮮活的人物，彷彿也到了那個大雪紛飛夜晚，自信的唱出不知已唱過多少遍的戲詞，擺着不知已擺過多少遍的架勢，臺下掌聲不斷，叫好連連，我似乎看見了那名爲夢想的渺小光芒。

逐夢的路遠未停止，名爲夢想的光芒並非眼前的一點，不論追夢路上多少艱辛，多少困難，我都不會放棄，因爲這是我的逐夢之路。

篇五：行走在…作文

行走在追夢的道路上

餘顯泰（初三）

“嗒嗒嗒嗒……”

行走在追夢的道路上，困難重重。

“你這個還是不熟啊。”他眉頭緊皺，緩緩地站起，“說實話，太生疏了，在家怎麼練的啊？”我低下了頭，雙手死死地抓住琴和弓子，哽咽着。“實在不好意思，他在家淨玩了，沒好好練，讓你失望了。”“你可以說我練的不好。”我猛地擡起頭，狠狠地盯着他，清了清嘶啞的喉嚨，“但不可以說我沒有努力！”他一臉詫異的望向我，“你吼什麼。”“不接受被人的污衊！”更強有力的咆哮撼動着整個屋子。我一腳踹倒譜架，奪門而出。

行走在追夢的道路上，奮勇拼搏。

弓子緩緩地在琴絃上挪動，看似平靜的心中，早已蕩起軒然大波：“爲什麼我拉不好？”“我是不是做不到？”“要不要放棄？”無數螻蟻在我心中的放肆宣泄，爲我帶來了無窮的痛苦。“不，這不是我！曾經的我，從來不會輕易放棄，這次，爲了我的夢想，也絕對不會！”一道利刃衝破長空，劈開了黑暗，帶走了我手指的麻木和臂膀的痠痛，讓我找回了自己。我放下琴，仰望天空，自信的光芒又一次出現在我眼中。

行走在追夢的道路上，碩果累累。

聚光燈會聚在了舞臺上的我的身上，此時我的內心，無比忐忑。我緩緩擡起手，將弓子架到琴絃上。那一刻，無比悠揚的琴聲浮現在舞臺上，難以置信地令我陶醉。輕巧靈活的手指拂過琴絃，給以人發自內心的愉悅。漸漸地，琴聲融化了我的緊張，把我帶到音樂的世界。當我再一次將弓子高高地舉起時，不是演奏的結束，而是旅程的終點。

我成功了。

評委們讚許的目光和觀衆們熱情的高呼，就是最好的證明。

篇六：行走在…作文

行走在剪紙之路上

李尚軒（初一）

窗外，煙雨迷茫，長亭遠望；桌上，剪刀靈活穿梭，紙屑飛揚。暮然回首，自己已行走在剪紙之路上，傳承了民間的剪紙技術。

“玉筆輕敲水墨出，半點玄色印紙朱”——畫稿

我手中執筆，將全部精力注入到筆尖，仔細的盯着紙，一筆一畫地畫着稿，無奈，心中早已構造出一幅絕美畫卷，卻發現自己畫出了一幅不大美觀的簡筆畫。我在網上挑選了一幅較爲簡單的畫，睜大眼睛觀察細節、結構，畫出底稿，擦去不恰當的地方，不斷修改完善，追求完美，接着，逐漸增加難度，終於達到了心中的預期，完成了剪紙的第一步——畫稿。漸漸的，手與筆不再生疏；漸漸的，心與畫沒有了隔閡；漸漸的，我開始行走在剪紙之路上。

“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生”——剪紙

剪紙絕非易事，由於圖畫十分精細，有些要剪下去的部分只有兩粒芝麻粒大小，需要先用鋒利的剪刀扎一個窟窿，再費勁地圍着小得可憐的邊緣剪，十分費工夫，有時，一天也剪不出什麼作品。我忍不住急躁起來，恨不得把紙撕的粉碎，再團成一團扔進垃圾桶。但想想其他人完成的精美作品，一陣不甘涌上心頭，拾起桌上的紅紙，繼續工作。“星光不問趕路人，功夫不負有心人”，終於，一個完美的作品出現在眼前，我感到自己在剪紙之路上走的更遠了。

“千古文化留遺韻，一代文明展新風”——傳承

隨着時間的推移，一個個精美的剪紙作品被我製作出來。它們有的被做成掛件，有的變成了書籤，還有的被貼在賀卡里……同時，在許多建築飲料上都有它們的身影，他們所代表的傳統與現代相結合，碰撞出亮麗的獨特火花，備受人們的喜愛。我在練習剪紙的同時也教其他對剪紙感興趣的同學剪一些簡單的圖案，希望能傳承別人一些剪紙技藝。

漸漸的，我傳承了剪紙技藝，行走在剪紙之路上，並且越走越遠。