初中初三

往事依依作文素材

本文已影響 7.63W人 

年華似流水,不少初二的事情已經模糊,有的索然無味不值得記憶,有的搜索枯腸而不可得,但有一件事仍歷歷在目,至今記憶憂新。

往事依依

記得那是一個春暖花開的下午,天依稀下着濛濛小雨,世間萬物都欣然接受一天的恩惠,而我卻要走進“昏暗”的音樂教室,看着映滿了斑駁的腳印的合唱臺,一塊塊表皮支離破碎的隔音牆,一盞盞明亮不一的白熾燈,厚厚的隔音牆把世界分爲兩塊,對我來說,裏面是地獄,外面卻是天堂,對,這就是我最不感興趣的音樂課。

爲了熬過這度秒如年的音樂課,我總是帶一些數學題來消磨時間,這天,我習慣性地翻開書裏夾着的題,就一頭扎進題海,與那一個個扭着小胳膊,晃着小腦袋的數字、線段“談判”。周圍的哥們一見到題,就像“俄狼”一樣擠過來,一場智慧與技巧的碰撞就此拉開了帷幕。

也許是因爲四個低下的腦袋太扎眼,也許是因爲這塊區域一直靜音,總之,音樂老師一句“你們四個下課留下”停止了我們的思考,茫茫然地擡起頭,看見音樂老師那X光般的目光,一陣涼意直襲心頭,在同學們的嘲笑聲中,只得尷尬地咧咧嘴,留下一抹難堪的笑容。

下課鈴聲響起,我同三個難兄難弟一同找音樂老師,音樂老師審查這節課的學習成果--《梁祝》,面對這一個個似曾相識的1、2、3,我內心仍抱一絲僥倖心理,儘量渾水摸魚,濫竽充數混過去,但一發聲,我頓時傻了眼,我這幾個難兄難弟竟連音符都認不全。

接下來,在音樂老師的輔導下,我們逐一識譜,聽着那淒涼的旋律,彷彿正象徵着我慘淡的境地,動聽的音符,卻彷彿是隔着重金屬敲擊時的沉悶迴響,在混沌的大腦中,彷彿是一個個長相不一的音符搖着手臂,拿着喇叭衝我在喊,“唱錯了,唱錯了”

捱到第二節課,我們同一個個同“刑滿釋放”犯人一樣疲憊地回了教室,晚上,在昏暗的燈光下,看着落下的筆記,細想這一天,有不認識音符的悔恨,也有因小失大而誤課的自責,更有在經歷過後的一種收穫與成長,感觸頗多也收穫頗多。

往事依依,悔恨的經歷喚起我前進的激情,催我不斷奮進。

猜你喜歡

熱點閱讀

最新文章

推薦閱讀