一個全新的我作文600字（通用4篇）
篇一：一個全新的我作文600字
鄭捷德
夕陽下，我看着那個影子，眼前漸漸模糊了。
剛進初中不久，我們就收到消息，要進行體測了。我心頭一震，半天沒回過神。我的體育從小就很差，因爲不常運動。可體測的成績要計入中考成績的，我心想，完了。
一個下午，陽光斜照在跑道上，跑道正發着光。很快，我站在了跑道上。沒錯，今天進行體測第一個項目——長跑。我最害怕的時刻還是到了。
“預備，跑！”隨着體育老師一聲令下，四位同學像脫繮之馬一樣衝了出去，我也在當中。第一圈開始，我和另外幾位同學是齊平的，可他們漸漸加速，把我甩在了後面。我漸漸感到緊張，而且因爲累，已經滿頭大汗。
於是，我嘗試加速。可不一會兒，我便感覺肺好像被一塊大石頭壓住，開始喘氣了。我又被甩在了後面。
前面是彎道，我調整呼吸，加快速度，邁開步子向前衝，身體傾斜着奔跑，終於趕上了。這時，我感覺不那麼累了，心臟興奮地跳動着，太陽也灑到我身上來了。同學們不停的吶喊助威讓人好不快活，我繼續向前衝，卻只見幾位同學從我身邊呼嘯而過，原來前面是終點了！我立刻加速，雙腿卻像灌了鉛，不聽使喚。眼看幾位同學比我快，就要到終點了，累加上緊張，我莫名地反胃。
就在這時，一絲力量，從我心中油然而生。四周都是橙黃色的陽光，射到跑道上，又反彈出金色的光芒。我忽然輕鬆了很多，於是像離弦之箭一樣像前衝，周圍的一切都似乎在光芒中不復存在。我遠遠的超過了對手，一個箭步衝過來終點，扎進了同學們的隊伍裏。要不是同學們抓住我，我應該早就倒在了地上，我現在只在想：我是最快的！
在這之前，我從來不知道自己有如此大的潛能。是這一次長跑，激發了巨大的潛能，重新塑造了一個“我”。
夕陽下，我看着自己的影子，視線在溼潤的眼眶中變得模糊。這，就是新的我！一個能堅持、有信心、有無限潛能的我！
篇二：一個全新的我作文600字
秦景順
面對新學校、新學期、新科目、新挑戰等各種"新"，我爲了追隨"時代潮流"，只好把自己也變"新"的了。
我變得更有趣了，更有活力了，更專注了。
首先從上課說起吧，我變得更專注了，聽老師講的時候，手裏的筆不停的在轉動，手扶着正吸收知識的腦袋，豎着耳朵，眉毛不時"飛"幾下，好像在擴充我的腦容量，當我的眉毛"飛"的時候，感覺整個班，整個學校，甚至全世界都伴隨着我的眉毛一上一下着。當我的腦容量不夠時，我就會將知識轉進"U盤"一筆記本里，這時，我的筆不轉了，眉毛不飛了，整個人坐直了，筆在"唰唰唰"地寫着，眉毛不時"沉"幾下，但有字寫錯時，當有題解錯時，當題目不懂時，眉毛會"沉"的更厲害，整個世界也隨之下沉。
我考試時，變得更專注了，不再分心。
以前的我，考試時一寫完就交卷，一點都不檢查，還經常寫錯字，漏題。而"新"的我，每一次考試都會圈畫題目關鍵詞，開啓"自我封閉"模式：頭低的快和卷子來個"親密接觸"了，手中的筆不停地寫，彷彿只要筆還有水就不會停下來一般。別人喚我我不應，別人拍我我不應，我只沉浸在考試的世界裏直到考試結束。我變得更有耐心了。寫完會議題題的檢查，將每一道題都蓋住答案重新寫，確認無誤後纔會檢查下一題，這是新的我。
下課時，我變得更有活力了，更有趣了，學會了更好地交朋友。
當老師說下課的下一微秒，我會像一束光拿着題衝到老師面前詢問，當老師講完後會讓我講一遍解題思路給他聽，以確認我是否理解。學習的任務完成後，我會衝到運動場與高年級的學長們踢球，我經常在人羣的圍攻中"殺"出一條"血路"並進球。許多學長都願意和我交朋友，而以前的我下課只喜歡自己呆着，死氣沉沉的。我變得更有活力了，這是新的我。
我變了。不再馬馬虎虎了，不再粗心大意了，不再死氣沉沉了。進入新的環境，面臨新的挑戰，我將以一個全新的我來迎接它們。
是新的我，你們願意和這個新的我做朋友嗎？
篇三：一個全新的我作文600字
劉錦宏
新入初中，感覺一切都是新鮮的，學校是新的，同學是新的，老師是新的，就連我也是新的。你要問爲何連我也是新的？別急，且聽我細細道來。
小學時，我內向、不愛與人說話，就連有同學找我借東西我都遲遲不回覆。有一次，班級裏進行班幹選舉，我十分緊張，如同一隻在熱鍋裏的青蛙坐立不安，聽着前面同學的發言，我越來越緊張，手止不住地顫鬥。等到我時，腦子裏一片空白什麼也說不出，我戰戰兢兢地走下講臺，講臺下同學直勾勾地看着，那目光如同刀子，狠狠地刺向我的大腦，我的大腦瞬間停下了運轉，只好就此作罷。而初中則就大不一樣的，開學初班幹竟選時，我能在講臺上平穩的說出競選詞，還引來了同學們的一陣掌聲。
有勇氣、能說自己的想法，這是新的我。
在初中，我當上了勞委，每天安排值日生打掃衛生，教室裏講臺不整齊時我會收拾講臺，在班裏遇到垃圾時，我會撿起來，丟進垃圾桶，而這樣有責任心的我，在小學如同一隻沒學會飛行的小鳥，不知何爲有責任。有一次，班主任檢查教室衛生，而走到我這裏則停下腳步，呆呆愣住了，只見在我的桌底下有着好幾塊紙團，最後我被老師點名批評，還罰寫了提醒條。
有責任心、有擔當，這是新的我。
在小學，我比較沒有禮貌，遇見了同班同學都低下頭裝不認識，被認出後纔打幾聲招呼，遇見了老師就繞道走，好像老師能把我吃了似的。而初中則就截然不同了，有一天下午，我走在學校裏遇見了一位陌生的老師，我主動向他問好，那位老師板着的臉頓時綻開了笑容，回了我一句好，還誇獎了我真有禮貌。主動向老師問好，這是新的我。
你要是再問：什麼是新的我？我會回答，勇敢的我是新的；有責任的我是新的；有禮貌的我是新的。只要能比昨天的我更好，那這就是新的我。
篇四：一個全新的我作文600字
盧子健
“叮鈴鈴！”隨着小升初最後一場考試結束鈴聲的響起，我正式地結束了小學生涯。過了一個漫長的暑假，我進入了一個新的校園——江外。
還記得，9月1日風和日麗，我懷揣着不安的心情踏入了我們班的教室。見到了新同學、新老師，我心裏很是緊張。我的額頭已被冷冰冰的汗水浸溼，順着眼角一滴一滴地滴下來，滲進了我的嘴脣。我的心裏好像有一隻調皮的兔子，在我心裏上躥下跳、四處亂跑，使我心跳加速，愈來愈緊張。
窗外的飛鳥在湛藍的天空中悠揚地叫着，似乎在昭示着：進入中學後，我將會蛻變成一個新的我。
沒過多久，我就和周圍的同學打成一片。以前的我內向無比，但現在我變得自信、陽光、開朗了。
我能在一道困難的數學題前動筆沉思很久，甚至廢寢忘食，用光一沓草稿，不把題目解出來誓不罷休。而在這之前，我只要一碰到有一些難度的題目，就徹底慌了神，把題目丟到一邊，思緒飛到九霄雲外去了。
上了中學後，我驚訝地發現：原本年輕的母親一下子蒼老了許多。母親的額頭上多了幾條皺紋，烏黑髮亮的頭髮暗淡下來，增添了幾條青絲。看到母親，我總感到又心疼又惋惜，於是我開始每天幫母親做一些家務，並努力搞好學習，不讓母親操心。母親笑了，笑得很開心：“兒子，你長大了。”
我長大了？！我心頭一震，好像悟出了些什麼。是啊，成長並不全指外貌上的變化。一個人長高了，變瘦了，長得帥了……這些不叫成長。只有性格和精神品質上得到了進步，才真正是成長。這是新的我，我希望將來我能變得更優秀，成爲一個能爲社會作出貢獻的好學生。