我發現了________作文500字（精選13篇）
篇一：我發現了________作文500字
我發現了豆漿中的溫暖（周弋煊）
一杯豆漿，暖一顆心。小區門口有一間小賣部，每天清晨一杯杯冒着騰騰熱氣的豆漿，和一排排圓滾滾的肉包子像整齊劃一的士兵在列隊歡迎大家。小店的老闆娘在吆喝張羅着，她年近古稀，滄桑的臉龐顯得乾巴巴的，眼神因爲年紀關係顯得渾濁，枯枝般的手讓我有點不忍直視。我有時會光顧包子攤，唯獨不喜歡喝豆漿，因爲感覺豆腥味重。
但有一次我卻發現了原本不受待見的豆漿中所暗藏的溫暖。
記得那天早上，天空好似被刷子刷洗過一般澄澈無比，可到了中午放學時，天空的臉頓時像川劇變臉般變了好幾種顏色。湛藍的天空先是變得灰藍，接着又變成了黑色，烏雲黑壓壓的一片像幕布一樣蓋住了天空，我頓時感到大事不妙，連忙疾步向家裏奔去。嘩嘩譁，暴雨從天而降，樹木和房子一下變得模糊不清，我直接被澆了個落湯雞，渾身溼漉漉的，我直奔小賣部躲雨。小賣部老闆娘步履蹣跚拿了一條毛巾給我，隨後用青筋凸起的雙手遞了杯冒着騰騰熱氣的豆漿給我，說：“孩子，喝吧，彆着涼了。”
我侷促本能地後退了半步，皺了皺眉，瞧了瞧手中冒着熱氣的米白色豆漿，只見豆漿上漂浮着一層薄薄的、與豆漿融爲一體的豆皮，本想拒絕，卻看見老闆娘因微笑而打着皺褶的臉，只好勉爲其難地靠近嘴邊，竟然有一股誘人的豆香味撲鼻而來，我嘗試地抿了一小口，我瞪大雙眼驚喜地發現這豆漿不僅香甜可口，而且在入口後，能品嚐出絲般細膩的豆渣，這豆渣別有一種奇特的風味，它在口中慢慢融化，然後悄悄地滑進肚裏，就像一股暖流滋潤我的心田，我迫不及待地享受這份珍貴的飲料，我一邊愜意地抿着豆漿，一邊任由目光遠眺，門外剛剛還雲層厚重的陰天此時卻裂開一絲縫隙，在人間落下半抹亮光，這抹光亮照在老闆娘身上，她佝僂的身影鍍上了一層金輝，聽着她絮絮叨叨卻飽含關心的話語，頓時感覺她臉上的皺紋都變得親切了。
透過玻璃杯壁，是那陣陣熱量傳到了我的手上，而透過那杯熱騰騰的豆漿，我卻發現有一股暖流流進了我心裏。我說不清是這杯熱騰騰豆漿讓我感動還是老闆娘的善良讓我動容，這杯豆漿的溫暖讓我發現了這社會上，有着真善美在閃光，正能量在傳播。
篇二：我發現了________作文500字
我發現了冬日的溫暖（鄧米伽）
溫暖，可以是朋友間深情的問候，可以是親人間無私的關愛，還可以是陌生者給予的真誠的幫助。而讓我感到最溫暖的是，人們給予動物的關愛和與動物之間的和諧共處。
那是一個冬天，我獨自來到海邊，天空中下着毛毛細雨，給湛江的冬天增加了一絲絲寒意，就連路旁的小花小草都縮緊了身子。海風呼呼地颳着，大霧瀰漫在天地之間，整個城市都籠罩在雨霧之中。街上的行人縮着脖子急匆匆地走着，路邊玩耍的孩子也都跑回了家。隨着夜幕降臨，行人漸漸減少，我也加快了步伐。
我頂着寒風走在回家的路上，當走到一個街邊的拐角處時，無意中發現了灰色牆角里擺放着一個破爛紙箱。走進一看，發現裏面裝着一隻髒兮兮的小狗，只見它全身被雨淋溼，瘦得像皮包骨，我心裏不禁產生一種同情之心。它一身棕黑色的毛、黑乎乎的嘴巴、粉紅色的爪子、半眯着眼捲縮在紙箱裏。心想，這隻可憐的小狗難道是被它的主人拋棄掉了嗎？由於時間的緊迫，我便瞧了一眼就準備接着往前走，可就在這時，我看見了溫暖的一幕：
一個女孩拉着媽媽的手，嘴裏吃着麪包，剛好路過這裏，女孩突然止步，並向牆角走去。她緩緩蹲下，帶着同情的眼神看着箱子裏的小狗，用手輕輕地撫摸着它的茸毛，就像母親撫摸着孩子一樣。小狗發出了微弱的叫聲，好像是在對女孩傾訴它的不幸，這聲音無不讓人對它產生憐憫之心。這時，小女孩突然伸出雙手抱起了這隻溼漉漉的小狗，只見那隻小狗不斷地搖着尾巴，像是找到了它的小主人，用頭溫柔地去觸碰女孩的臉。小女孩似乎明白了小狗的用意，便將手裏吃剩的麪包撕成一小塊一小塊，小心翼翼地喂進它的嘴裏。小狗開心地吃着麪包，它那水汪汪的眼睛裏充滿着感激之情。看到女孩與小狗溫馨和諧的美好畫面，讓我心裏涌起一絲絲暖流，也讓這寒冷的冬天變得如此溫暖。
冬天是寒冷的，但溫暖無處不在，只要我們勇於發現，溫暖隨時都在我們身邊。這世間濃濃的溫暖，不僅僅是源於人與人之的關愛，還源於人與動物之間的和諧共處。
篇三：我發現了________作文500字
我發現了牆角的小花（蘇梓桐）
晴空萬里，大片大片一朵一朵的雲彩平鋪在湛藍的天空，玫瑰與月季盛着陽光綻着笑臉迎向我。
我繼續往前走，大片的華麗輝煌豔得我不知所措，趕忙選擇了一條平平無奇的小道，踏着輕快的歌聲，剛剛濃豔的大片花朵早已在腦海中沉澱忘卻。恍然間，餘光一瞥，發現了一朵閃爍的光芒，一隻淡紫的無名花倚在角落像是已經等候我多時。我停下腳步，扭頭一轉，快步向那牆角的小花走去。真是一件稀奇事兒！周圍寸草不生，土地乾燥，雖也在玫瑰園旁，但顯然沒被人們所注意到。那株花夾在幾塊石子的縫隙間，像是被插入一般，格格不入，可卻是堅不可摧，不同於旁邊那風一吹就掉了幾片花瓣的嬌弱玫瑰。我彎下腰，蹲下，仔細地欣賞着這株花。拿出相機，在相機上留下了這株被旁人所忽略的花迎風綻放的模樣，而不是那千篇一律濃豔馥郁的玫瑰月季。
回家路上，那株傲然的牆角花仍然在我的腦海中反覆浮現，我是否也是一株倚在牆角的花？又有誰會拋去那些華麗衆物，而發現牆角的我？哦，不，那枝花不只是躲在牆角，等着別人喚她盛開的。因爲我相信那處牆角也定曾有許多種子，她也是其中一顆，唯一的不同，只不過是她鼓足了勇氣，付出了努力，破土而出，成了一朵花，而其他的種子早在無限恐懼中死去了。她先是鼓起勇氣破土而出，忍受那些名貴花朵所不能忍受的艱苦，把所有的精力都凝聚在一起化爲綻放花朵的力量，成爲了一朵花。在這期間，她是付出了多少的努力，讓自己從一顆脆弱的種子變成了一朵在風雨中仍然瀟灑，堅不可摧的花。若沒有人發現她，她依然會如此努力地綻放，在秋風中開得爛漫，只不過她是在做好所有準備之後，靜靜等待那個命中註定，發現她的人。
我是多麼高興我發現了那朵牆角迎風開放的花，我當然也十分期盼哪天我也可以被人所發現，成爲一朵在牆角卻依然開得瀟灑的花。但是我首先希望，我是綻放牆角的一枝花，而不是牆角一顆深埋在泥土下的種子。
篇四：我發現了________作文500字
我發現了她對讀書的渴望（劉相儀）
我的外婆並不是一位學識很淵博的人，她在一天當中的多數時間裏不是圍着圍裙在廚房爲我們準備可口的飯菜，就是滿頭大汗的做着家務。閒下來了，就坐在電視前看電視或是坐在沙發上翻手機。可那一天，我意外的看見了外婆與平時不同的一面。
那天我寫完作業從書房來到客廳，卻意外的看到了這樣的一面：外婆坐在沙發上，手裏捧着一本厚厚的書，她帶着老花鏡，目不轉睛的看着書，貪婪的讀着，絲毫沒有發覺我已經從書房走了出來。她時而眉頭緊皺，時而又豁然開朗……看得出來，她已經沉浸在了書的世界裏了。那本書很厚，可外婆已經快看完了。我開始回想，外婆是什麼時候看的呢？在我的印象裏，外婆每天都在忙碌的做家務活啊。這時，外婆看完了書的最後幾頁，她慢慢合上書，閉上了眼睛，彷彿在回想着書中的內容。我慢慢地走到沙發邊，儘量把腳步放的最輕，不忍心打擾到外婆。“作業寫完了吧？”沒想到放輕步子的我還是硬生生地把外婆從書的世界中拉了出來。外婆看了一眼手機，“啊，五點半了啊！時間過的可真快，一下午不知不覺就過去了。”這我才知道，原來外婆已經看了一下午的書了，“不行，我要去做飯了！你晚上要上課，還不提醒我去做飯。”說完，外婆又急忙穿上圍裙，走進廚房去給我們做飯了。從此，我的心中便又有了個疑問：那麼厚一本書，外婆究竟是什麼時候讀的呢？
從那天以後我開始留意起外婆來，我發現真的是什麼都擋不住外婆對讀書的渴望。雖然外婆每天都忙於做家務，自己的空閒時間有限，可只要閒下來她不再像以前那樣總是盯着手機和電視看了，反而把僅有的空閒時間全都投入到了看書這件事上去。伴隨着時間越來越長，外婆讀的書也漸漸多起來了……
我通過外婆看書這件事真正瞭解了“老而好學，如炳燭之明”這句話的道理，外婆已經年逾花甲還在求知的路上努力着，她讀書的動力不就是對知識的渴望嗎？
篇五：我發現了________作文500字
我發現了勞動的樂趣（黃梓皓）
我是家裏的獨生子，從小就被捧着養大，也很少勞動。即使爸爸讓吃飯最慢的人洗碗，但吃飯最慢的我也會憑藉出衆的“口才”把洗碗的工作推給奶奶、媽媽。
我不喜歡勞動，可世界上有幾個人不用勞動呢？六年級時，奶奶要回老家養病，家裏只剩我一個。而我不會做飯，只能吃方便麪或外賣。這些東西吃多了還是會膩的，所以我開始學習煮麪、炒菜。剛開始，炒出來的菜像被蟲咬了一樣，被鍋鏟戳得滿目瘡痍，面也粘在一起，像是一個浸了水的饅頭。即便這樣，我也只能閉緊眼，一口口地吞下去。功夫不負有心人，慢慢的，我的廚藝好起來了，進步極大。青菜炒的綠油油的，面也很少粘上了。飯做得心應手：熟練地倒下油，等它冒泡，方可倒菜下鍋。菜葉觸碰鍋底的那一刻，便是一部交響曲的開始。鍋鏟在菜葉間翻飛，菜葉伴隨着鍋鏟起舞，有節奏的發出嘩嘩的聲音。等到菜葉油亮，發軟時，加一小勺鹽，半碗水，悶一分鐘，一碟色香味俱全的上海青就大功告成了。看着菜葉上流動的綠色，聞着誘人的菜香，我笑了。
做分類垃圾義工，也是我當初不情願做的，在垃圾桶前工作不臭嗎？站兩個小時不累嗎？蚊子不咬我嗎？我懷着這樣的心理上了崗。靠近廚餘垃圾桶，果真惡臭難忍。我勉強地幫大家收拾垃圾，突然想起老督導員叮囑過：不要讓紙巾和塑料混進垃圾桶，很難降解的！不知怎麼的，我突然來勁了，我負責的廚餘垃圾桶怎麼能混入其它東西呢！我擼起袖子，忘記惡臭，拿起鐵叉，努力翻找紙巾和塑料，還不時提醒倒垃圾的叔叔阿姨要分好類才能倒垃圾。快要結束的時候，老督導員走了過來，狠狠的給了我一個表揚，還笑着說要和我合影留念。看着穿着紅色義工服的自己和老督導員的合影，我笑了。
原來，勞動並不只是付出，更是收穫。當我拿起鍋鏟，收穫了一項技能，發現了勞動帶來的成就感；當我穿上紅馬甲，收穫了大家的肯定，發現了勞動帶來的自豪感。苦中有樂，就是這種感受吧？看着親手炒的菜，看着分類完好的垃圾桶，看着自己的勞動成果，我笑了，由衷的笑了。
我發現了勞動的樂趣！
篇六：我發現了________作文500字
我發現了另一條路（鄧亦晨）
院子裏種着各種各樣的花花草草，其中大多數我都忘記了。而那一路曲曲折折的桂花樹，卻久久在我腦中盤旋，歷久彌香。
小時候，只要一個小夥伴發現了那米粒兒似的桂花，奔走相告，其他人不管在幹什麼，一定會抓着家裏的玻璃瓶子衝下來摘桂花。嗅，挑，揪，扔，瓶子一下就被裝的滿滿當當。經過我們的一番掃蕩，小路上仍然花香氤氳，我們的瓶子卻把這芬芳帶到各自家裏，於是我們家裏也是暗香瀰漫。
那時的夜晚，大多都是這樣度過的，也常常枕着花香入眠。後來，在學業的重壓下，我們再也沒有一起摘過桂花，我也沒有再次嗅到那桂花的清香。
直到一天，我在學校裏發現了另一條路。
下午放學時，我無意闖入了一個寂靜的世界，彷彿與外部塵囂的世界隔絕。道路是暗紅的，兩旁種着筆挺的大樹，全都枝繁葉茂，投下一大片清爽。風一吹，樹葉“唰唰”地響起來，那熟悉的花香一瞬間竄進我的鼻子，我想起了那被花香環抱着的夜晚。我好像回到了無憂無慮的小時候，在與同伴摘着桂花。
我擡起頭，想找尋那花香的來源，卻只望見一片墨綠的天空，怎麼也找不到那米粒兒似的桂花。我有些失落，重新低下頭，發現前面的路還在延伸——那裏春意涌動，像是要傾瀉出來。藤條攀滿了棕色的長椅，彷彿春意要把那長椅擁到懷中。每一片綠葉都閃閃發亮，在風中微微顫動着，怯生生地呼喚着我繼續向前走。
前半路，是過去；後半路，是未來。回憶中，有花香，現在卻已經消散；未來路上，有呼之欲出的春意，有被花草環抱着的溫暖，更有即將綻放的一條絢爛的花路。
而我，現在，站在這兩者的交界處。“人生包括兩部分：過去的是一個夢；未來的是一個希望。”過去的早已消逝，我便不再去追尋；未來仍然可期，讓我想要追上它，與它同行。
“過去屬於回憶，未來屬於你自己。”
落日映在我的臉上，在這條路上，我繼續向前走去。其實未來這條路上還有更多的精彩等着我去一點點發掘，遠遠多於已經走過的路所能帶給我的欣喜與快樂。所以，在此時，想想漫長的人生還有大片的空白等着我去慢慢填充，在這張白紙上，還有那麼多的機會讓我去畫出綻放的花朵。現在，我已開拓出另一條通向未來，走出過去的路，唯一要做的，就是堅定地走下去——手執着生命的畫筆，自己勾勒出未來美好的模樣。
篇七：我發現了________作文500字
我發現了一種甜（付鈺博）
酒，從古至今都包含了萬千滋味，糧食抑或水果乃至花香，經過歲月發酵，終究改變了原有的樣子，成長爲醇厚的佳釀。蘇軾“不知天上宮闕，今夕是何年”的苦酒中含着淡淡的憂傷；王翰夜光杯中盛着的琵琶美酒，滿懷一腔熱血；范仲淹獨自一人倚靠危欄，酒入了愁腸，灑下思鄉的熱淚……
細品桂花酒，發現心頭泛出點點甜意。
發現有一種甜，叫作桂花清甜繞指尖。
秋意正濃，院子裏綠葉覆蓋的桂花樹上綴下許多黃色的搖鈴。這時，就是外婆大顯身手的時候了，她戴上微微泛黃的袖套，踮起腳尖夠着那泛香的桂花，一大把抓下去，盡是桂花，卻不沾有任何一片桂葉。我也試着模仿，一隻小手抓下去，卻不見幾朵桂花反是一手的桂葉灑得滿身都是。在我的淘氣和外婆的笑聲中，一捧捧桂花，靜靜的地躺在框中，嗅着那淡黃色的甜甜香氣我心中不禁泛甜。
發現有一種甜，叫作軟語沙甜伴我眠。
時間久了，甜意自然就淡了。離着桂樹遠了，甜意自然就淡了。但在外婆的板凳邊卻不覺如此，外婆雙手把着筐子，在清水中不斷篩選着桂花，雖然身上不斷濺起清冽的井水，卻被甜意覆蓋全身，隨後溼潤的桂花被撒入酒缸中，厚實的酒缸被一塊厚實粗糙的石頭封上了缸口，餘下的就是漫長的等待了。秋夜，外婆講着“桂花姑娘”的故事，讓夜晚不再黑暗靜寂。外婆的吳儂軟語，帶着些許沙啞些許甜軟，伴我進入甜美的夢鄉。
發現有一種甜，叫作品味酒甜冬至年。
“冬至夜，大如年”在家人冒着熱氣的呼吸中，在蒸籠散發出陣陣的白煙中，最讓人期盼的便是外婆寄來的一個大包裹，又沉又大，父親一臉喜悅，迫不及待地打開包裹，一個棕色的酒缸出現在眼前，父親費力提起，哐啷哐啷的清脆酒聲隨即響起，還未開蓋，就已有陣陣從縫隙中泛出的酒香，這酒溫暖了整個冬至，這不就是外婆的酒嗎？這酒不沾染一絲辛辣，只是恬淡餘香縈繞嘴邊。
“猶記那年桂花載酒送你至渡口，月影去，沉沉東流小舟。”我看了看，窗外桂花又開了，地上零落的桂花還泛着點點甜意。我，發現了一種甜，一種思鄉的甜。但明年還會有一杯清甜的桂花酒嗎？
篇八：我發現了________作文500字
我發現了窗外的那一張臉（樑賀丹歌）
“叮叮叮，叮叮叮”一聲上課鈴，把我從睡夢中拉回現實。
睜開眼，發現眼前還是熟悉的教室，而老師已經站在了講臺上，正一臉陰沉的掃視着班級裏爲數不多已經準備好上課的同學，按照老師的想法，現在應該是同學們安安靜靜的坐好，他開始講課的時候了，可同學們的心思卻好像不在課堂上，坐下來之後仍在你一句我一句的閒聊，不知是因爲副科老師自身威信不夠，還是同學們實在沒把副科老師放在眼裏，聲音雖然變小了，但是我仔細聽，卻仍能發現同學們的切切私語並沒有停息，我和我的同桌也在談天之列。
可不知怎的同桌臉上的笑容突然凝固了，剛纔還是春暖花開、眉飛色舞，突然一下子變成了寒冬臘月、愁眉緊鎖，儼然一副一直都在認真聽課的模樣，我不解，“看窗外！”他小聲地對我說，“是王老師”。說完還對窗戶撇了撇頭，我轉頭往窗外一看，啊，原來是那張熟悉的臉，正通過窗戶注視着班級所有同學，眼神像要射出火花一般，不帶一絲一毫的笑意，那表情猶如影視劇裏的特寫，久久地定格在我的腦海裏。
此刻我的睡意也被拋到了九霄雲外，立馬將玩耍模式調整到認真學習模式。一瞬間，大家好像都發現了窗外的那一張臉，漸漸的都安靜下來，只有一個同學還在泰然自若的自娛自樂，旁邊的同學好心提醒他，“喂，別玩了！老師還在窗外看着呢，”他驚恐地將手裏的東西放下，下意識往外一瞥，正好對上王老師那冷冽的目光。心裏一冷，過了好一陣兒纔回過神來，我把目光投到黑板上，再也不敢往窗戶那邊看了，同學們都認真聽寫了。飛快瞥一眼窗外的那一張臉，終於露出了滿意的笑容，一閃就不見了，同學們不再緊張，教室裏出奇的靜，只有老師的授課聲和同學的筆記沙沙的聲。
那一張臉常常會出現在窗外，而且總因我們的表現而變化，我們吵鬧她便目光如炬、我們心不在焉她便冷若冰霜、我們認真聽講她便喜上眉梢，在我們上課偷懶的時候，那張臉彷彿在警告我們“收斂你的言行，是該認真聽課的時候了”。
窗外的一張臉總會讓我們驚悚害怕，可害怕裏更感激王老師對我們無時的關注關愛，正是窗外的一張臉，讓我們擁有安靜的課堂，因爲王老師的臉已經刻在了同學們的心裏，我們知道即使她人不在學校心裏也惦記着我們課堂紀律。多年來，老師這張臉的督促，讓我們形成了良好的學習習慣，我們的內生動力強了，自己小宇宙也就爆發！
窗外的這張臉陪伴了我們五年，多麼想再見見我那可敬可愛的王老師！
篇九：我發現了________作文500字
我發現了放學路上的美好（周柏名）
太陽緩緩下沉，只在天邊留下一抹淡黃色的光暈，便轉身消失在地平線，淡黃色的光暈漸漸被周圍的青黛色吞噬，最後與夜空融爲一體，也消失在了這無盡的黑暗之中…。
“是啊，天色不早了，還有挺多作業沒完成呢。”我想着，挺了挺背，擼了擼從肩頭滑下的書包帶，順手從口袋裏拿出了一根棒棒糖，含在嘴裏，淡淡的甜味迴盪在我口中，讓我疲憊的身心舒緩了幾分。可是，來自期中考試的壓力卻絲毫未減。
躁動的空氣，惱人的春風，聒噪的蟬鳴，可是這一切又與我有何關呢？
就這樣想着，我走到了橋洞口，“小朋友，怎麼了，考試沒考好？”一聽到’考試這個詞我原本緊繃着的心頭有爲之一抖。我有些尷尬的搖搖頭，大爺笑了笑說：”小小年紀不要一天天喊累，要放寬心，多看看周邊的事物。”我有些遲鈍，過了半晌纔回過神來，轉身走進橋洞裏。我回想着大爺的話，是啊，因爲學習，我的大腦已經好久沒休息過了，我是否放寬了心去觀察身邊的美好呢？我沒有，不過我可以做到。
橋洞外。清新的混着青草味的空氣鑽入我鼻腔之中，就如清涼的泉水滋潤着我乾涸的大腦，在這一時間裏我的大腦如同一張白紙，空空的，忘卻了所有的壓力。這美好的空氣啊！卸下了我滿腦的壓力。
一股駘蕩的春風迎面吹來，吹去了疲倦，吹去了煩惱，拂去了煩躁，一陣酥麻之感傳遍全身，這美好的春風啊！拂去了我一身的浮躁。
穿梭於小徑之間，悅耳的蟬鳴在我耳邊奏起，給這一片安詳的美好添了幾分生機的色彩，我擡頭想找尋飛蟬們的蹤跡，可是行動敏捷的他們，早已隱藏在這茂密的叢林裏了，有些時候美好也是不易被看見的，需要你用心去聆聽。這美好的蟬鳴啊！勾起了我無限的好奇。
用心去體驗生活，我發現一路上皆是美好。
篇十：我發現了________作文500字
我發現了宋老師的另一面（魏思源）
開學已經兩個月有餘，對於同學以及各位老師，我多少有了些瞭解。但最近，我發現了宋老師不爲人知的另一面。
要說我們老師中誰最愛美，答案無疑是宋老師了。宋老師每天的打扮都不重樣，風格各異，顏色更爲絢麗，恰到好處且精緻的妝容又是點睛之筆。靜靜地改作業時，就是一位溫文爾雅的淑女，但她靚麗的打扮又爲她增添了幾分俏皮。
宋老師教學嚴謹，工作認真負責。上課的時候，宋老師不苟言笑，聲音響亮，像一塊磁鐵，牢牢地吸住同學們的注意力。有些同學想要渾水摸魚，趁老師不注意，偷偷講話，但這並不能逃過宋老師敏銳的眼神。但凡有同學講話，宋老師便會挺高音量，且向說話的同學投去嚴厲的目光。直至教室裏鴉雀無聲，她便繼續講課。
但在球場上，宋老師就像換了個人一樣，她穿着和我們一樣的球服，臉上掛着笑，激動地和我們揮手，那一瞬間，我感覺我們好像完全不是師生關係，而是要一起贏得比賽的隊友。上半場，我們因爲一時的疏忽，導致落後一球，將希望寄託在了點球上。3班的老師也做好準備，站在罰球點上，用力的踢過去，但只可惜我們班的守門員太優秀，輕鬆的攔下這一球。
輪到宋老師時，她小跑着來到球后面，甩甩手抖抖腿，深呼吸時輕跳兩下，然後站定，蓄勢待發。宋老師緊盯3班守門員，周圍的同學屏息凝神，大氣也不敢出，生怕影響了老師的發揮。待裁判吹哨時奮力一踢，同時，3班守門員也朝右邊撲去，試圖擋下這一球。但就在他落地的前一瞬，“砰”的一聲，不負衆望，球進了！“耶！”球場上爆發出一陣排山倒海的，屬於我們十班的歡呼聲，還夾雜着3班的抱怨聲。同學們像打了興奮劑一般，跑的跑，跳的跳，甩着手裏的花球發出一陣悅耳的聲音。宋老師也和我們一起歡呼慶祝，不停搖着的雙手暴露了她的喜悅與激動，同學們不住的讚美又使得老師的兩頰微微泛起紅暈。
最後我們班以3：2的成績，奪得開門紅，宋老師也成了我們口中“被教育事業耽誤的女球員”。
通過這次比賽，我們認識了一個截然不同的宋老師，全班同學無一例外對宋老師刮目相看。
篇十一：我發現了________作文500字
我發現了綠茵場上的奮力拼搏（林書弘）
幾天前，我的學校迎來了一年一度的體育文化節，而我所在的七年級，則是開展了班級足球賽。其中，老柯和小樂在賽場上的表現令我印象尤爲深刻。
那是一場小組賽，當時敵我雙方正踢得不可開交。由於我方隊員的進攻失誤，使球權落入到對方門將的手上。對方門將剛拿到球，我方擁有八年球齡的後衛老柯就迅速高聲組織回防，自己也快速奔回半場。話音剛落，敵方門將踢出一記大腳，球向上飛了一陣便向下掉落，在空中劃出一道弧線後正好地落在敵方前鋒的位置，只見那前鋒將球一停，左一下右一下地過掉我方一部分球員後，直插我方球門！我心中一驚，暗自慶幸我們早有防備，門前已佈下陣，等待敵方球員的進攻。老柯身材高大強壯，站於門前就像是一塊盾牌，爲球門提供堅不可摧的防線。果不其然，擁有衆多比賽經驗的老柯遇到敵方球員後絲毫不慌張，眼睛緊盯着他雙腳間來回碰撞的球。突然，老柯抓住機會，一腳將球踢出，而另一腳則負責接應，一瞬間就又將球奪了回來，完美地化解了此次門前危機。我懸着的心終於穩穩地放了下來。
剛處理完門前的險情，老柯眼見機會到來，由堅不可摧的後盾瞬間化作鋒利的匕首，帶着球指揮全場隊員進攻。可是由於配合不利，球在前場被斷下，而敵方球員則是一腳長傳，球又到了敵方前鋒的腳下。唉，百年難遇的機會又因此終結了！由於老柯把球從後場一路帶到前場，途中還要時刻防範敵方隊員的堵截，其體力已消耗殆盡，無法再快速回到門前防守。見此情形，我立刻向後場奔來，無奈我跑的速度還是比不上敵方前鋒。更讓我絕望的是，敵方前鋒以他精煉的球技過掉了我方所有防守隊員，後場只剩下孤獨的“門神”小樂進行防守。好在小樂心態沉穩，兩腳隨着敵方前鋒的位置而移動，雙眼直勾勾地盯着球。眼看着敵方前鋒就要闖入禁區，在場所有人的心都提到了嗓子眼。“嘣”的一聲，敵方前鋒踢出一腳推射。此時我緊張地注視着門前，迫切地希望獲得這次射門的結果。咦，球貌似沒有進門，而是撞到小樂的膝蓋又彈飛了出來——小樂成功地擋出了一記單刀！此時全場沸騰，沒有一個觀衆不在讚賞小樂的高超守門技術的。而我和其他隊友們則是與小樂擊掌歡呼，爲小樂所創的壯舉慶祝。
雖然比賽最終還是惜敗，可不僅是來回跑動、指揮的老柯，還是堅守門前的“門神”小樂，以及其他球員們，爲了班級的榮譽，他們都奮不顧身地在綠茵場上“戰鬥”，揮灑下的每一滴汗水，都是大家奮力拼搏的痕跡！
篇十二：我發現了________作文500字
我發現了窗外的美（李東嶺）
又是一個週末，如往常一樣，我走在去課外班的路上。
我的繪畫班的教室，窗外有棵杏樹，每當花開之時，繪畫的靈感就源源不斷地涌入腦中，可是今天，我們的教室竟換了個位置，窗戶關着，窗簾拉着，沒了那清蘭的花香，教室中的人好像都昏昏欲睡，畫筆在紙上如在岸上掙扎的魚，無力地跳動着。
課間休息時，同學們大都向着老教室那邊走去，腳步聲“啪嗒、啪嗒”着，無力地拖動着。就在這時，唰的一聲響中，靠窗坐着的小明突然驚呼一聲，教室裏剩下的同學紛紛擠了過去，我正疑惑不解，也被眼前的景色驚呆了——是一個花園！與其說是花園，不如說是個小樹林，鳥語花香，清爽的風拂在臉上，心中格外得甜。剛纔可能是因爲關着窗又拉着窗簾的緣故吧，竟沒注意到花香與鳥語，現在想起來，當時好像也聽見了一點兒“歌聲”，只是沒注意到罷了。說來也奇怪，我在這學了這麼久的畫，怎麼就沒發現這“小花園”呢？
眼光滑動處，綠葉如小精靈似的在樹枝間來回跳躍，傍着樹幹的小鳥們歪着小腦袋，從各個角度品着各種花的花香，不時還抖動着翅膀，想要高歌一曲來表達心中的美妙。樹下的花叢間百花齊放，紅的像一團熾熱的火焰，熱烈兒奔放；白的像冬日中晶瑩的雪花，高潔而淡雅；粉的害羞地落在羣花之中，嬌嫩的要滴出水來。眼中百花齊放，樹木叢生，耳中鳥鳴如曲，婉轉動聽，鼻中花香如棉，醉人心扉，宛如人間仙境，美不勝收。
溫暖的陽光灑在我們臉上，暖洋洋的，我們頓時幹勁十足，精神充沛，把窗簾開到最大，不等上課，就自己去改自己的畫了。有個別的覺得自己畫得太差，乾脆直接重畫一張，拿了一張全新的白紙，又把位子向窗邊移了移，教室中又恢復了往常的愉悅。
對於爲什麼之前沒發現那“小花園”，應該是我不懂關注身邊的景物，不懂得發現“美”吧！單這一次，我發現了美，也認識了“發現”，不再等着景物來“找”我，不再等愉快的心情來“遇見”我，也不再等“美”來與我相見，這以後，由我去尋找，去發現它們，去發現美！
回家的路上，我特意關注了身邊經過的景物，生怕錯過了生活中的“美麗”。
篇十三：我發現了________作文500字
我發現了詩詞的愛國情（劉嘉蘊）
詩詞，是詩人感情的抒發，而小時的我只是死記硬背，絲毫不懂其中的深意。一個暑假，我讀了辛棄疾、陸游、岳飛與文天祥的詩才懂何爲詩詞中流露的感情——愛國之情。
辛棄疾，一位“詞中之龍”，寫的多是想建功立業的詩，而他一首《破陣子》更是激起了人們的那熾熱的愛國之心。他早年領兵上陣殺敵爲國家收復失地，而壯年卻不得重用，中年由此寫下此詞。辛棄疾“醉裏”寫下這首詞。“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。”這是辛棄疾回望自己年少征戰時馳騁沙場不禁感慨。“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。”更是令他回想到那早年時軍隊的莊嚴。二這令辛棄疾又望古傷今。詩的結尾卻筆鋒陡然一轉“可憐白髮生，”他在這種醉酒中感悟到自己有力爲國卻無處去的悲哀。整首詩全是在醉酒與夢中所想象的場景，而現實只有“白髮生”。望着夢與現實，辛棄疾只得嘆息而無可奈何。辛棄疾雖也在老年再次領兵，卻只是被當做北伐的一個招牌，並未發揮出其真正的軍事實力。最終，辛棄疾看透了韓侂冑的人品之差不願與他共事最終寫完辭職信便在氣憤之中世長辭。面對這位能文能武對國家赤膽忠心的這樣一偉大詞人的隕落，我也嘆息不禁。
陸游，據說是現在存詩最多的詩人，而愛國的詩也不計其數。這首《十一月四日風雨大作》是他最爲經典的一首。這首詩中觸景生情，由情生景，夢中實現金戈鐵馬馳騁中原的願望。“僵臥孤村不自哀，尚思爲國戍輪臺。”“僵臥”正是詩中的精妙之處，陸游此時已老卻仍有報國之心。而“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”將陸游思國的裝態描繪至極致，都已是“夜闌”陸游卻依然未睡，應是想着北伐。而晚上連“風吹雨”都會聯想到“鐵馬冰河”，陸游也是時時刻刻想着北伐，而他上不了戰場也體現了他思欲報國卻已年老體衰，無能爲力。受此感受，我讀他的文集明白了他想收復國土矢志不渝的精神。最後在《示兒》中連最後一口氣都囑咐兒子“家祭無忘告乃翁”，對宋朝的忠心耿耿正是由此體現。如果他臨死前還能說話，“我希望我的最後一口氣是在戰場上呼出去的”應是他臨終時的潛臺詞。
南宋中興四大名將——岳飛。更比其他詩人有對大宋更深沉的愛國情。他曾經上過沙場，明白金人的可恨岳飛正打完仗回到營中望着未被收回的土地，有感而發，自己身上的那股怒氣正在“怒髮衝冠”“仰天長嘯”“壯懷激烈”所體現出來。讀至此岳飛所立下的誓言好像在我耳邊迴盪。而下幾句岳飛稍有平靜發出來對過去的反思與將來的展望。“三十功名塵與土，八千里路雲和月”岳飛三十年所建工業已成塵土，而轉戰八千里只有浮雲與明月，這才引出他“臣子恨，何時滅”的呼喊。岳飛出征是爲了什麼？爲的是南宋人的尊嚴，爲的是洗刷徽、欽二帝“靖康恥”被金國人帶到北方。岳飛最後仍不改豪壯的文筆，望着被金國奪取的河山揮筆寫下“待從頭，還了舊山河，朝天闕”這一句。突出了他大無畏的一面，最後雖被秦檜以“莫須有”的罪名害於風波亭，但他的一生堅持的愛國精神卻依然流淌在我們的血液中。我們則是將這一種愛國之情傳承下去。若他還在世，岳飛一定很欣慰，自己一生所持的愛國情依然在華夏子孫的腦中迴盪。
詩中的愛國，不是將這種情感虛假的寫到詩中，而是用愛國的一顆心將自己心中真實所想寫下詩詞，更是對愛國這種精神的傳承。我發現了詩詞中的愛國情，且深切領悟到了作者心中對國家所持的愛。