筆記漫談作文

我曾經留意到一篇文章——《論學霸是怎樣煉成的》，作爲網絡上沒有什麼營養、只靠“中國式”家長和上進學生的點擊率存活的文章之一，我雖不太喜歡它的形式，但依然認同它其中的一點：學霸都有優秀的筆記。

在一年前，我對於好筆記的概念是大部人所想的，那時我很上進，便在語文書上用五種顏色的熒光筆和中性筆圈圈畫畫，塗得五彩繽紛，還在書頁空白處寫下了密密麻麻的小字，整頁紙看着像用各種顏色的補丁縫製而成的，頗是不堪入目。下課時便會有人互相傳看着筆記，我的筆記有時會得到大家的認可，我爲此感到驕傲極了，心想要把老師所說的和所寫的板書一字不落地抄下來，做得更加精緻美觀。

不過很快就出現了問題，我有時光顧着記筆記而忽略了老師接下來講的內容，對老師問的問題不如以前那般用較長時間理解、思考答案，導致我上課發言不像以前那樣活躍。我很快意識到問題，但卻對此沒有很好的解決方法。我只能以聽課爲主，筆記就變得雜亂無章，減少了許多。我對此感到迷惑，想要快速提升記筆記的能力。

沒過多久我步入初中，中學要學的知識與小學比多了許多，老師講課的速度也快了許多。這時，上課做筆記已經成爲我的習慣，但對於做筆記的良好方法卻還未掌握。直到語文老師用了一節課的時間給我們講述學習方法時，我才真正明白筆記之精髓。我可以用很多方式記筆記：思維圖、批註等等，但當筆記與聽課相悖時，要以聽課爲主。

我對筆記的感受不僅在於課堂，更在於書本閱讀和素材積累。

熱愛文學的人必然熱愛書本。之前對於書本句子寫批註、觀點摘錄、素材積累，這也許是作業讓我養成的習慣，面對新知，我便會把它們記錄下來，然後寫下思考，算是一種閱讀筆記。

依我師的話，那就是“積少成多，語文學習是一個深潛的過程，每天的積累開闊視野，不斷地探索，筆記就是一個極好的方法。”我便照樣做了，果然在我再次翻看時，對我的稚嫩思考再度發現問題，提出質疑不斷修改，一次又一次地深潛。

我也對做筆記有過些許厭惡，但終究被它的利所吸引，不斷嘗試，征服它。