第一學期高中部德育工作總結（精選5篇）作文
篇一：第一學期高中部德育工作總結
學校德育工作緊緊圍繞“培養學生健康的思想感情、積極的人生態度、良好的行爲習慣”三個永恆主題下功夫、做文章，按照降重心、立規矩、抓主動、促發展的德育工作總體要求，創新形式，豐富內涵，成效顯著。
一、理順機制，形成教育合力
以前三個年級在開展德育工作時基本是以學校德育工作計劃爲指南，再結合本年級學生實際情況各自開展活動，導致開展活動時間不一致，活動要求不一樣，本來是全校性活動讓學生感覺變成了年級活動，因此其活動效果就大打了折扣。一年來學生科堅持每2周召開一次學生全體幹部工作碰頭會，一是各年級分管學生工作副主任彙報本年級學生思想動態供學生科組織開展全校性活動進行決策；二是部署下2周的全校性活動；三是研討年級在學生管理中面對的困境和難題。一年來下來全校學生都瞭解到偷竊、集衆鬥毆、開始舞弊違紀行爲是高壓線嚴禁觸碰，全校在整治帶手機等電子產品進校、私自更改校服、晚寢熄燈後嚴禁在寢室挑燈夜讀等違紀行爲時做到全校一盤棋，讓每一個學生感覺到了學校整治學生違紀行爲的態勢，其效果立竿見影，大大提高了德育管理的實效。
二、落實常規，傳承校園文化
學校常規活動的日積月累也就沉澱爲校園精神。如每週組織升旗儀式、收看新聞綜述、等活動來引導學生關注國家大事，培養學生的愛國主義情感；組織開展祭孔典禮、祭奠先賢等活動倡導學生勤學苦讀，培養學生的進取精神；選編積極健康向上的曲目編印《每週一歌》歌本集，並在每週五組織教唱，用高雅的藝術來薰陶學生，培養學生健康的思想感情。在各種常規活動中讓學生潛移默化接受教育，
三、表彰先進，發揮榜樣引領
榜樣的力量是無窮的。它能給許多人指明前進的方向，也能點燃許多人心中的激情與夢想。爲從各個層面樹立標杆，學生科組織了多類評優評先活動。
①升旗儀式推優活動。每週升旗儀式時，專項對各年級的優秀團隊和個人的典型事蹟進行推介。
②組織十佳“三好學生”和“十佳寢室”評選。每學期各年級的推薦、評審出的優秀學生在全校師生集會上進行表彰，頒發獎盃、榮譽證書和獎品，校級領導親自進學生公寓給獲得“十佳寢室”的榮譽的寢室頒發獎狀和獎品。每次頒獎之際既是獲獎團隊自豪之時，也是身邊同學努力之方向。
③嚴格各類獎學金評選。爲鼓勵品學兼優的學生勵志求學，我校設有“催曹白丹獎學金”、“84獎學金”等獎學助學活動，每次評選都嚴格審覈，真正做到扶助貧困獎勵成績優異者。
④大學生志願者。每年新生入學報到時，有一羣身穿大學生志願者服裝的學生帶領高一新生報到或搬運行李，給新入學的高一學生就上了生動的一課。
四、疏導結合，確保身心健康
新三好的標準是：身心好、品行好、學習好。健康的身心是學習好的前提和保障。學生科充分利用學校現有的心理諮詢教師資源，組織心理獲得國家二級心理諮詢師資格的教師分層次對公寓生活輔導老師、全校班主任以及學校相關管理幹部開展心理健康教育培訓，通過心理健康教育專業知識培訓，讓全體德育工作者能把握學生心理動態，從而真正走進學生內心，爲學生排憂解惑。
高考前夕，針對高三學生中出現的焦慮和超壓的現象，學生科安排心理輔導老師中午和晚寢時下到寢室對相關學生進行積極心理干預，都取得了較好的效果
五、體驗活動，強化育人實踐
活動既是育人的平臺，更是學生展示才華的舞臺。爲給學生提供展示才華和能力的平臺，學生科組織學生積極參加各種活動，並取得了優異的成績。積極參加澧縣教育局主辦的題爲“傳統教訓是否適用於現代家訓”的辯論賽，辯手們良好的風範、出色的口才、敏捷的思維令場下觀衆爲之折服，掌聲不斷；參加縣教育局組織的《紅旗飄飄》讀書活動演講比比賽中，彭若瑜獲高中組一等獎，孫芷嫺、週一博2名同學獲高中組徵文一等獎；
組織全校學生進行假期社會實踐活動。通過佈置活動主題、規範活動要求、收集活動過程、評選活動結果。讓全體學生參與活動過程中有所獲，活動結束後有所得。
六、專題培訓，提升育人水平
一流的辦學水平必須要有高素質的教師隊伍。學校先後組織班主任和年級管理幹部外出培訓，學習外校先進的管理經驗。組織召開學校班主任工作經驗交流會和全校德育工作會，交流探討工作的困惑、交流德育管理中的心得，達到了取長補短共同進步的目的。
學生幹部在學校德育工作中是不可忽視的中堅力量。他們既是聯繫師生的橋樑，又是各項活動的領頭羊。爲提高他們的工作能力，學生科組織了青年團校積極分子培訓班和學生幹部培訓，從思想上和工作能力上始終啓到表率作用。
篇二：第一學期高中部德育工作總結
20XX年上學期，學校德育工作緊緊圍繞“主動”做文章，立足“落實”下功夫，重視氛圍薰陶、重視宣傳激勵、重視文化傳承，強力營造謹嚴有序的班風學風，德育工作創新形式，豐富內涵，成效顯著。
一、立足常規管理，狠抓習慣養成
高一年級優化了班級量化管理評比方案，引入了班級質化評價思想，班級建設上了新臺階。一是加大了學生幹部參與年級常規管理的範圍和力度，既鍛鍊了學生幹部的組織領導能力，也很好地發揮了學生幹部的模範榜樣作用。二是實行學生公寓每月評優制度。認真抓好公寓文化建設，涵育風清氣正的人居環境。每週評比“周文明寢室”，每月評選“優秀學習型寢室”，在文正樓開闢專欄展示，並在寢室門上張貼榮譽標誌。三是繼續抓好班級量化管理和班級文化建設，努力讓班級成爲學生一生的精神家園和靈魂依歸之處。常規管理評優是推進班級管理，凝聚班級人心，增強班級成員的榮譽感，激發班級戰鬥士氣的最重要的抓手。年級組非常重視班級常規管理評先評優的重要教育價值，除了公開表彰班級量化管理優秀班級，並粘貼獎牌之外，也加強了後進班級的督促整改。
高二年級德育工作重在落實、追求實效。一是齊抓共管營造積極向上的公寓生活氛圍，讓學生休息好、成長好。平時堅持公寓管理周評比，公寓日誌一天一溝通，典型情況一週一通報，文明公寓每階段一總結，有評比有表彰，充分發揮榜樣引領作用和激勵作用。開學初組織了第二次“和諧公寓是我家”經驗交流會，邀請學校有關領導、公寓全體生活老師、年級全體班主任參會，要求全體宿管幹部（含男生部和女生部幹部、男生委員、女生委員、寢室長）、高二上學期全部“無星”的寢室的學生參會，會議流程緊湊，學校領導、生活老師代表、班主任代表講話，文明寢室的代表交流經驗，對高二第一學期綜合評比的優秀寢室和優秀宿管幹部進行了集中表彰。通過本次經驗交流會，班主任老師和生活老師進一步明確了自己的工作職責，增強了理解，形成了管理的合力；學生幹部和學生受到了教育，得到了啓發，成長得更快。二是通過規範體育課堂，教育學生端正對體育課的認識，糾正部分學生不愛運動、不會運動、缺乏運動意識的不良習慣。通過落實兩操常規，強化風紀要求，將兩操質量作爲檢驗班級文化建設成果的窗口，要求各班加強督促，確保集合快、靜、齊，提升兩操質量。年級組與體育組老師堅持對兩操進行質量評估，堅持出操必評比，評比必公開，通過公開點評、集中評比，激發學生的集體榮譽感，激勵學生形成珍惜時間、積極鍛鍊的好習慣。三是利用班團活動、黑板報等平臺，加大文明生活、健康生活的宣傳力度，倡導健康的飲食習慣，倡議不在教室吃零食，改變亂丟亂扔等不良生活習慣。在歷次評優評先的評議中，各個班級實行“不文明習慣”一票否決的明確要求；年級組在評優評先中，單列“文明禮儀標兵”、“文明公寓之星”等表彰項目；通過榜樣引領、紀律要求，絕大多數學生逐步養成了文明生活、健康生活的好習慣。四是針對不同類型的學生，實行鍼對性的引導與教育，力求讓每一個學生得到與其個性相適應的最大發展。對於學困學生，通過班主任、課任老師的單獨談話等方式加強單獨指導，通過學困生座談會、部分學生及家長會等靈活多樣的方式，進行目標教育和積極人生指導；針對部分專業學生文化基礎吃力、專業訓練費勁、風紀習慣下滑的跡象，及時邀請教練、家長、班主任老師，與學生一起舉行四方交流會，通過溝通與交流，學生和家長理解了學校的要求，專業教練和文化課老師形成了教育的合力；針對女生身心成熟快的實際特點，邀請學校劉主席舉辦了三場的女生講座，場場爆滿，氣氛熱烈，讓全體女生學會了怎樣去做一個沉穩大氣、智慧優雅的女孩；針對部分優秀學生表現疲軟、動力欠缺的現象，在加強個別指導的同時，通過組織校長文化講座、希望之星競賽等各種方式，加強對優秀學生的指導，幫助他們志存高遠、腳踏實地。
高三年級一是狠抓寢室文化建設。本學期繼續開展學習型寢室和優秀寢室長評比活動，繼續完善寢室幫扶制度和競爭制度。每個寢室組建6個幫扶對子或競爭對子，每一個幫扶對子或競爭對子遵循“自由組合、雙向選擇”的原則，由班主任根據學生的學習成績、興趣愛好、性格特點等精心挑選而成。每次考試後，班主任對進步幅度大的對子給予獎勵。教育學生按時作息，對深夜加班學習白天昏昏欲睡的學生進行規勸指導，營造良好、健康的學習氛圍。二是班級文化建設提質。①搞好班級牆面文化。牆面文化主要通過營造氛圍來促進學生學習的主動性，牆面文化從設計到製作張貼都以學生爲主體，教師爲主導，充分調動學生的積極性。內容有班級口號、班規、班訓、班級精神、班級光榮榜、輕鬆驛站、理想大學等。有的班級還在教室擺放花草盆景，使班級具有濃厚的文化氣息，愉悅了學生的心情，舒緩了學生的壓力。教室外牆張貼考試優異者照片，激發學生的學習熱情。②高度重視思想工作，促進學生學習的主動性，保持學習的高效性。一是優化每週一的學風點評。以往每週一的學風點評主要是呈現問題，解決問題，本學期增加了先進班級、優秀學習型寢室、先進個人等具有榜樣引領作用的人和事。二是抓好晚一班級點評。每天第一節晚自習前10分鐘，班主任對班級一天來的學習情況、班級管理情況做及時的點評，班級每日點評定時定量，定時就是每晚6：00至6：20，定量就是講話內容控制在10分鐘左右。禁止在學生深入思考、認真學習時突然發表講話，班幹部及時在班務日誌裏記錄，年級組每週檢查。四是落實每日一談。年級重點確定優秀學生代表和後進生代表，每天找一人進行談話和後期跟蹤，其他學生視情況進行談話。五是時刻把握學生的心理狀態，及時調整教育策略，高考前一個月，學生普遍表現出緊張焦慮的心態，爲了緩解學生的緊張情緒，年級保持作息時間基本不變，送“粥”福活動比以往推遲了一個星期。最後一個月開始淡化時間，電子顯示屏與黑板上不再有離高考只有多少天的宣傳，取而代之的是在廣播會、班會、每晚點評上告訴學生如何利用好每一天每一節課的學習時間，提高學習效率。同時要求學生保持平靜心態、樂觀心態。生活老師常說這一屆學生的特點是隻有最後一個月了，回到寢室依舊是滿面春風，喜笑盈盈。食堂的工作人員說這屆學生到最後十天依然和平時一樣，看不出兩樣。
二、立足榜樣引領，重視氛圍薰陶
高一年級一是豐富電子屏宣傳內容，充分發揮電子屏的展示激勵作用，努力讓電子屏成爲宣傳的主要陣地之一。電子屏主要展示內容：勵志標語、先進典型推介、好人好事宣傳、青春勵志標語、評先評優結果展示、教學成績公佈、歷史上的今天等。二是讓每一面牆壁都成爲教育陣地。年級和班級充分利用教室內外牆壁、教學樓宣傳櫥窗和展板，展出評先評優結果，刊出諸多德育文稿和圖片，潛移默化學生文明素養和道德情操，努力增強學生的集體凝聚力、責任感和榮譽感，激勵學生志存高遠，積極上進。三是改進了年級德育例會。本學期，年級創新和改進了每週的校紀學風點評，豐富形式，充實內容，收效顯著。每週以學生幹部和先進典型爲主體，分爲三項議程：①第一部分：以人爲本，立德樹人——班級常規管理點評；②第二部分：見賢思齊，爭先創優——優秀榜樣推介環節；③第三部分：激揚青春、砥礪前行——典型學生勵志演講（先後有9名學生進行廣播演講）。四是對檢測考試評先評優學生，頒發獎狀，贈送書籍和勵志書籤，充分肯定學生成績，及時有效調動學生積極性。本學期學校改革每週升國旗儀式。從第三週起，加入“升旗儀式評先評優表彰”內容，本學期共表彰優秀班級12個、優秀寢室9個、優秀學習小組9個、優秀學生代表9人、優秀學生幹部9人。
三、立足團隊激勵，促進主動發展
高二年級一是對全校學生的歷次電視廣播會，要求年級組、班主任全程陪伴學生參與收看，會前有組織，會後有點評，力求最大收穫。每週的要聞綜述、國學講座等電視內容，要求全體學生及時收看、認真收看，班主任老師陪同收看，必要時結合實際進行必要的點評。二是每週一次的國旗下表彰，年級組和班主任老師廣泛收集、優中選優、慎重推薦，讓年級的優秀學生、優秀學生幹部、優秀寢室、優秀班級等各類先進個人、優秀團隊在更高層次的平臺展示出風采，更好的發揮出榜樣引領的積極意義。三是積極協調每週一歌活動的組織，配合張靜文老師進行歌曲甄別、人員培訓、過程組織，將每週一歌作爲陶冶學生情操、釋放學生壓力的好機會，並以此爲依託，進一步規範了平時第一節、第五節課前唱歌活動，課前嘹亮的歌聲已經成了展示班風的一個窗口。四是針對高二學生思想日漸成熟、各種思潮產生碰撞的特點，4月份配合團委會、辦公室舉辦青年積極分子(業餘黨校)培訓班，150餘名參訓學生，系統地學習了黨的紀律、黨的發展、黨的成就等黨史知識，對中國共產黨有了新的認識、新的理解，爲今後早日向黨組織靠攏做好了準備。五是與團委會一起協作，高質量地完成了兩期黑板板報的出刊、評比。年級組高度重視此項工作，將此項工作與本年級一直以來推廣閱讀、規範書寫、提升素養的各類活動相結合，將讀書吧的管理、規範學習十三條的落實、對各班作業的經常性檢查等常規管理相結合，力求將黑板報當做一個驗收活動、展示成果的大舞臺。爲此，在第一次黑板報出刊之前，年級組與團委會召開全體團支書和學生會有關幹部會，集中進行出刊培訓，明確具體要求，特別是強調了與以前黑板報的區別：一是書寫粉筆字不用軟筆顏料；二是側重展示讀書心得、原創題目、書寫水平，不要繪畫配色，要求各團支部認真組織，逐一落實。出刊過程中，及時巡視各個階段，督促落實出刊要求。每次板報出刊之後，與團委會一起，組織全體團支書、學生會幹部進行集中評比、隆重獎勵。因爲組織嚴密，兩期板報原生態地展示出了各個班級的書寫與閱讀水平，取得了較好的效果。
四、立足德育活動，促進全面提升
高一年級認真組織系列主題班會。主題班會每月召開一次，做到班會活動課程化，主題系列化，時間固定化。年級要求每次主題班會都要作爲一個重要的德育活動來抓，要確實做好學生的羣體思想教育和宏觀道德導向。每次主題班會，年級和班級都要事先周密做好頂層設計，適當創新班會形式，適度注重引進社會智力，適時借鑑時尚元素和鮮活實例，儘量契合學生思想實際和心理需求，加強班會過程的督查，務求學生思想境界上得到昇華，人品道德得到教化，綜合能力得到提升。
主題班會之一——“做好人生規劃，走好人生每一步”。作爲《高中生涯規劃課程》的最後一課，目的是指導學生規劃高中學習生活。
主題班會之二——“習慣決定命運，細節決定成敗”。緊扣《學習常規12條》，狠抓良好學習習慣的養成教育。
主題班會之三——“澡身浴德，崇德象賢”。對學生進行中華民族的傳統美德和傳統文化教育（精髓15字：仁義禮智信、溫良恭儉讓、忠孝勇恭廉）。“仁義禮智信”指的是做人應崇尚、追求的五種高尚品德，“溫良恭儉讓”指的是做人應培養、陶冶的五種高尚品性，“忠孝勇恭廉”指的是做人應信守、踐行的五種高尚品格。三者中，品德是基礎，品性是品德的外現形態，品格是品德表象化後的典範。三者實爲裏、表的關係，多種美德統一於一個核心，分野爲三種層面，它們相互拱戴、相得益彰。
主題班會之四——“心存感恩，知恩圖報”。
1.以5月14日母親節爲契機，學習《弟子規》，教育學生知恩感恩，知恩圖報——知父母恩、知學校和老師恩、知社會和國家之恩，培育感恩之心，樹立報恩之志；知道親恩深似海，師恩重如山；知道受人滴水之恩，當涌泉相報。在主題班會上，讓學生講一講“我的家庭小故事”，傳遞感恩情懷。
2.組織“感恩父母，孝行天下”德育系列活動。孝是人世間一種最高尚、最美好的情感，是人生中最深刻的親情，它是“學做人、做好人”的根本。古人說，“百善孝爲先”，人的一切善行都是從孝開始做起。爲了教育引導全體同學時刻常懷感恩之情，日日不忘父母養育之恩，高一年級開展了“感恩父母·孝行天下”德育系列活動。活動分爲三個階段：第一階段，舉行班級主題班會。5月4日7—8節分班舉行班會，班會主題爲“感恩父母·孝行天下”。班會由班主任組織，班會形式不限，但務求落實，切合學生心理實際，激發學生心理共鳴。班會之後，每班推選一名學生參加學校演講比賽。第二階段，舉行學校演講比賽。5月13日晚6：00—9：30，年級在校體藝館組織演講比賽，比賽主題爲“感恩父母·孝行天下”。每班推選一名同學參加演講比賽，全體同學觀摩比賽，體驗世間純情，滌盪內心情感。第三階段，開展“感恩父母見行動”活動。5月14日中午，學生返家盡孝表情：①彙報主題班會和演講比賽情況；②幫助父母做家務，洗碗、拖地、做飯、收洗、清理垃圾等；③與父母做一次情感真摯、態度真誠、思想深刻的情感交流，對父母說些體己可心的話；④給父母捶背、揉肩或洗腳。拍攝親情感恩照片，填寫“感恩父母見行動”親情卡，由父母寫出評語並簽字，返校分班收齊上交。本次德育活動，組織嚴密、紀律優良，場面宏大、人物鼎盛，氛圍濃郁、情感真摯，形式創新、內容豐富，選手慷慨激昂，觀衆情動淚流，收到了很好的教育效果，社會影響較大。
高一年級還堅持每週收看新聞綜述和國學講座；堅持開展“每週一歌”文藝活動；舉行高一年級辯論賽（共三輪）；組織學生參加澧縣第二屆高中生辯論賽（王禕範、吳蕊、徐馨香、徐帆狄四位同學組隊參賽，以95.7的高分獲得團體總分第一名）；第5—6周舉行了學生排球賽；組織部分學生考察城頭山遺址，開展研究性學習，撰寫調查報告和論文。
高二年級，先後有8班、9班、10班、11班等班級成功地組織了大型戶外活動，這些班級的全體任課老師與學生一起，徒步往返數十里，融入了學生，走近了學生，贏得了學生的真心。
高三年級一是高質量開好每一次主題班會。本期一共舉行四次班會，一是開學初的新學期計劃；二是三月的“我的二輪複習”計劃或經驗與方法交流會；三是四月的師生懇談會；四是五月感恩主題班會。二是落實每週一歌，落實每天下午2：15-2：25的唱歌時間，喚醒部分學生還在睡眠中的細胞，提振學生精神，爲下午的高效率打下堅實基礎。三是每週新聞收看。每週一、三、五定時收看一週要聞綜述，擴大學生的時事新聞閱讀量，提高閱讀能力、寫作能力。四是百日誓師大會。爲激發正能量，助力高三學生走好複習備考路，年級在2月27日召開了百日衝刺誓師大會。五是十八歲成人儀式。以學校傳統活動十八歲成人禮爲契機，在培養學生感恩意識、責任意識的同時，教育考生要有衝鋒意識，在離高考只有30天的情況下向高考發起總攻！
學校傳統德育活動常抓不懈。團委會開展3月學雷鋒系列活動，系列活動之一於3月2日開展，團委書記範震帶領高一年級全體團幹部到蘭江公園打掃衛生，踐行雷鋒精神。開展清明節祭奠先賢、緬懷先烈活動。4月6日，高一年級部分學生在年級副主任樑曦、團委書記範震的帶領下，在校內洗墨池三賢島、蔣翊武銅像前、蘭江公園革命烈士紀念碑前廣場開展清明節祭奠活動。
五、立足隊伍建設，促進全員育人
高二年級加強班主任隊伍的專業化建設。本學期以來，班主任老師利用《德育報》等資料，加強學習，在管理和活動中不斷探索創意新、操作性強、效果好的形式與方法，形成了一種能爭第一的要爭第一，爭不到第一的要創唯一的向上氛圍；年級組不定期利用班主任會等機會，進行班主任經驗交流與推廣。爲了幫助新分配、新調進的青年教師早日熟悉工作，4月份學考進入衝刺階段之前，年級組專門召開部分青年教師會座談會，通過溝通和交流，大家進一步統一了認識，青年教師理解了堅守自我、不忘初心的必要性，對師德標準、主動學習有了新的追求，爲早日成爲學生歡迎、家長信任、學校放心的優秀教師做好了準備。
學校本學期展示公寓生活老師管理心得，編印了《學生公寓生活老師工作案例彙編》，每月召開公寓“月工作講評會”，交流公寓管理經驗。本學期，學校編印《澧縣一中班主任管理工作資料彙編》，錄入全校所有班主任的文章，總結和宣傳班主任工作業績。各班級積極建立家長QQ羣或微信羣，家校攜手，培育英才。我校團委榮獲20XX年度“澧縣共青團工作紅旗單位”稱號，並組織部分青年教工參加了全縣紀念五四運動98週年暨“新澧州、新跨越、新青年”主題講座活動。
六、立足獎學助學，確保惠及民生
本學期，學校一是爲59名建檔立卡家庭貧困學生免除學雜費，總金額59000元。二是舉行第十二屆“崔曹白丹獎學金”頒獎儀式，20名學生獲獎，獎助金額20XX0元。三是春季國家助學金共資助我校學生730人，資助總金額661500元。四是頒發20XX—20XX學年度“天鷹陽光班”助學金，高二、高三年級共100名同學受到資助，每人2000元，資助總額20萬元。五是頒發20XX年上學期“84獎學金”，曾秋等9名同學獲獎，獎勵總額15000元。
七、立足安全工作，確保辦學底線
學校一是強化安全防範意識。各年級通過德育例會進行安全教育，每逢放假都要強調安全事項，引導學生加強防範，遠離損失和傷害。二是開展安全隱患排查。配合保衛科就教室、寢室進行違禁物品清查，及時發現存在於學生中的矛盾並及時化解，對校內各項設備設施加強巡查報修，將安全隱患消除在萌芽狀態。三是開展防溺水專項教育。認真貫徹上級關於防溺水教育的精神，組織全體學生收看專題片，學唱《游泳安全歌》，築牢安全防線。
本期來，全校學生積極進取，紀律優良，學風純正，學校德育工作呈現出新氣象，學生科將進一步落實學校本學年的德育工作要求，力爭下學期學校德育工作開好局、上臺階。
篇三：高一第一學期德育工作總結
一年來，高一年級堅持“文化立校，德行立人”的辦學追求，按照期初制定的德育工作計劃，全體師生同心同德，務實創新，圓滿完成了各項工作。
一、文化建設初見成效，柔性育人氛圍和諧
1.加強了校園文化傳播。學期初，組織學生專題學習校歌、校賦、校規、校園精神，並進行了行爲規範的考試講評。要求學生在校期間着全套校服，要求學生不得攜帶手機進校園，教育學生積極進取，讓優良校園文化入腦入心。大力表彰各方面表現優秀的團隊和個人，大力推介正面典型，傳遞正能量，對違紀學生以說服教育爲主，嚴格控制處分學生人數。
2.打造了班級文化建設。本學期，年級的德育重點是行爲習慣培養。各班圍繞這一重點並結合班情，設計各具特色的班級目標、班級公約、班訓、教師寄語、班徽，並噴繪上牆，天天對照，定期總結，以此引導學生思想行爲。例如下列班級的理念、班訓很有特色：1601班：外顯有規內涵有德，從優秀走向卓越！1602班：樂於奉獻服務大衆陽光自信追求卓越。1604班：厚德載物，自強不息；博學篤志，切問近思。1607班：培養真正的人，打造優秀班集體。1610班：勤奮持恆、沉穩求實。1611班：學會做人，培養健全人格；學會生活，養成良好習慣；學會學習，追求卓越成績。1612班：腳踏實地，堅毅頑強。不畏艱難，立志創新。我愛學習，學習使我快樂！1615班：天照晨光，乾坤郎朗；地澤夕暉，軒轅昭昭。穆穆清圓，濟濟羣英；鸞翔鳳集，雅舉德矜。維繫桑梓，恭師敬長；連理棠棣；團結謙讓。心如鷹隼，年少輕狂；夢似驥騏，桀驁不羈。濠濮間想，或躍在淵；文勝校範，行爲世責。1618班：鷹一樣的個體，雁一樣的集體。1619班：博學多能，志趣高雅；張揚個性，追求卓越。
3.提升了公寓文化品味。引導學生學生開展寢室logo設計，共同願景構建。每週評選“周文明”寢室，每月評選“優秀學習型寢室”，半期評選“十佳寢室”。並通過電子屏、宣傳櫥窗予以通報推介。讓學生向先進看齊，向榜樣學習。在一定程度上培養了學生的生活自理能力，強化了合作互助意識，促進了對團隊的認同感和歸屬感。
文化是軟實力，是開展德育工作的有效抓手，以積極的思想和柔性的關懷感染學生、引領學生更具藝術，學生、家長樂於接受，效果更好。
二、常規管理常抓常新，風紀風貌持續優良
1.完善制度。期初，年級制定了《20XX級班級常規管理要求及考覈辦法》，從考勤、儀表、出操集會、環境衛生、公寓管理、校園秩序等方面對班級進行督查考覈，每週評選12個“先進班集體”，並利用“校級校風通報”進行總結點評。
2.組建隊伍。選拔培養學生分會、團總支幹部隊伍，明確分工，強化責任，指導方法，成爲常規考覈的主要力量。德育幹事進行考覈表冊的收發整理，充分發揮生活老師、體育老師等力量開展行爲習慣、集會紀律督查。
3.反饋整改。進入冬季，學生節奏有所放慢，出操、下午預備等時間點遲到人數有所增多，年級加強教育督促，過硬作風得到強化。教室內外、清潔區衛生偶有不到位、不徹底，通過與班級溝通、及時得到整改，營造了整潔有序的環境。
常規管理是風紀風貌的保證，是促進整體氛圍的有力抓手，操作執行時追求簡潔實效，抓重點、抓關鍵、抓典型，一期來，年級整體風貌優良。
三、創新開展德育活動，主題教育漸成系列
9月德育主題是“校規·文化”，開展了校規禮儀解讀、指導、督查；寢室文化建設（寢室名片設計與評比、學習小組組建）；班級文化建設（班級目標、班級公約、班訓、教師寄語）；組織了“認識新同學，融入新團隊”，“校規鑄品質，文化塑精神”主題班會。
10月德育主題是“生涯規劃”，開設《高中生涯規劃》指導課程，每次首先組織展示課，全體班主任老師到場觀摩學習，然後分班授課；指導學生制定高中生涯規劃。
11月德育主題是“閱讀辯論”，開展了閱讀寫作系列交流活動，語文知識競賽，組織了三場辯論賽。參加了徵文比賽，“創新杯”“周有光杯”等比賽。
12月德育主題是“科技藝術”，各學科都組織了相應的學科活動，年級協助組織了拔河比賽，英語風采大賽，全縣書信大賽，經典誦讀比賽並取得優異成績。學生積極性高，參與面廣，收穫很大。
20XX年1月德育主題是“健康安全”，召開了校園安全專題教育廣播會，組織了消防演練，開展了安全隱患排查，對部分攜帶違禁品的學生及家長進行了約談教育。
年級通過系列德育主題月教育活動，積極引導學生思想，規範指導學生行爲，確保了整體風紀秩序，營造了健康向上的優良氛圍。
四、積極整合教育資源，齊抓共管形成合力
1、組建家長委員會。各班選定一名關心支持教育、有水平、有時間的家長代表作爲家長委員會成員。及時溝通工作，爭取多方支持。
2、加強部門溝通。年級工作需要科室各部門的大力支持，協同開展相關工作和活動。日常中，年級高度重視與部門間的工作溝通，及時向學校領導請示彙報，特別是與學生科、保衛科、總務科密切配合，各項工作推進順利。
3、充分發揮教師主體力量。班主任是德育工作的主體，每週一次的班級點評做到了常態化、制度化，每天常規工作“六到位”落到了實處，全程參與各項班級活動。一期來，本年級班主任隊伍精誠團結、工作務實。特別是楊傳謀、辛緒華、樊孝梅、皮淨玉、陳典清、陳章峯等班主任愛生如子，帶班有思想、育人有耐心、工作有辦法，無論是班級成績還是紀律習慣都非常優秀。任青山、丁凌雲、劉苗、江蕾等幾位新入職的老師除了出色完成教學任務外，能虛心學習，工作有熱情、有活力，深受學生歡迎。
一學期的工作順利結束了，在學校正確領導下，全體教師齊心協力、辛勤付出，德育工作開展有序，學生精神風貌優良，發展勢頭很好。下學期，年級組將盡早籌劃工作，再接再厲，爲學生的健康成長保駕護航，學校的持續發展盡心盡力！
篇四：高二第一學期德育工作總結
德育工作是學校各項工作的首要任務，是做好其他工作的重要基礎。本學期20XX級高二年級組繼續堅持德育爲先的指導思想，在學校的統籌規劃下，在全體老師的全力投入下，按照《XX一中20XX級學生工作的整體規劃》順利完成了本學期的德育工作任務。
一、全力以赴營造氛圍
爲了進一步優化學生的習慣，年級組依靠全體教師平時的教育與教學，立足常規管理，落實習慣養成，促進積極上進氛圍的形成，幫助學生開啓發展進步的內驅力。
1.行爲習慣從日常抓起。學生進入高二之後，雖然學習任務加重了，但是由於漫長假期的影響，學生的行爲習慣明顯散漫；加上文理選科、重新分班等影響因素，各個班集體、寢室都需要磨合。因此，年級組通過班主任會、全體教師會，要求各班主任、課任老師一開始就要統一思想，務必注重新班級磨合階段的行爲習慣教育，對於遲到早退、拖沓懶散、擾亂課堂與就寢風紀等行爲，要高度重視、敢抓敢管、齊抓共管。經過一段時間的努力，20XX級的絕大部分學生迅速告別不利於發展的不良習氣，逐漸適應了高二學習和生活的正常節奏，逐步養成了規範的行爲習慣.。上半學期利用班級量化管理的平臺，以班級爲考評單位，通過班級量化評比擂臺賽、月評比賽等形式，定期召開班級核心幹部的工作經驗交流會，進一步利用班級量化評比的結果的同時，提升學生幹部的工作能力，促進班風和年級整體風氣的良性發展；下半學期在此基礎上，逐漸以階段性整體評估爲抓手，以先進班集體、文明寢室的評比爲契機，通過營造氛圍而進一步抓好班風、學風和考風，逐漸地實現由強行入軌到自我約束的過渡。
2.榜樣引領從身邊開始。在用“規範”督促學生適應高二的節奏、各項工作走上正軌之後，年級組全力做好“引導”的工作。年級組利用各種教育機會和平臺，開展“好榜樣就在你身邊”系列推優活動，將同學們身邊的優秀個人和先進集體進行隆重推介。按照“博學多能，經世致用，純潔操守，張揚個性”的標準，面向各個班級、全體學生髮掘優秀個人和先進集體，經過民主推選、班級審覈、年級審定等完整程序之後，通過主題班會、年級廣播會、年級宣傳欄等多種渠道，將優秀個人、優秀學習小組、優秀寢室團隊、優秀班集體等好榜樣隆重推介給全體師生。通過系列推優活動，讓優秀個體、優秀集體本身敢爲人先，敢爲先進，鼓勵他們今後以更高的標準、更加積極主動地追求卓越；讓暫時不夠優秀的同學，找到優秀的標杆，激勵他們努力形成自己的獨特之處和過人之處，力爭有所長，有所能，力爭有機會將自己的成功經驗推介給大家，幫助自己的同學共同進步，共同發展；更重要的是，營造積極向上、主動發展的整體氛圍，鼓勵全體同學在平時的學習和生活中，主動地發現自己身邊同學的閃光點，相互學習，自我比對，自我完善，力求讓自己在XX一中這一精英薈萃的智力集團中，能夠脫穎而出，得到與自己個性相適應的最大發展。
3.學習習慣從細節着手。整肅的風紀、上進氛圍，最終的指向是教育教學質量的整體提高。爲了讓學生的學習更加有實效，年級組從學習習慣入手，幫助學生改進。年級將“高效學習十三條”製作成匾懸，統一掛在教室右前上方，各班組織學生再次集中學習，幫助學生進一步理解規範學習方可高效學習的道理；全體老師首先統一思想，各課任教師、全體班主任立足“高效學習十三條”爲標準，從課前準備、課堂聽講、聯繫測試、反思糾錯、資料整理等五個方面，督促學生優化學習習慣，提高學習效率。通過一個學期的共同努力，本屆學生在閱讀習慣、知識積累習慣、反思總結習慣等方面得到了較好的發展。在和兄弟學校的聯考中，我校整體佔有一定的優勢。
二、根據實際開展活動
爲了融洽師生之間、學生之間的人際關係，促進教學雙邊關係的穩定發展，年級組以活動爲載體創造和諧、積極的學習氛圍。
1.文化建設是核心。20XX級團隊以班級文化、公寓文化建設爲抓手，致力於營造積極向上的整體氛圍。班級文化建設有形式更有內涵。通過班報、班級文化佈置、教室門口的宣傳欄、集中展示櫥窗等陣地，彰顯班集體的精神文化內涵，努力營造各具特色的班級文化氛圍，形成了一個個班風正、學風濃、紀律嚴、成績優的模範班集體。目前，絕大部分班級基本上形成了積極向上的氛圍，班規班紀嚴格，師生關係和諧，班級文化建設成效顯著。公寓文化建設堅持發揚年級在規範化管理方面的成功經驗，進一步提升規範化管理的效果。日常管理依託生活老師和宿管幹部，班主任老師作爲補充，幫助學生養成習慣，讓內務、衛生、紀律等基本規則變成習慣，讓學生在公寓裏能體會到整潔有序的舒適感；各個班級以寢室爲單位組建成長小組，按照強強聯合或強弱互助的原則，根據實際編成小組團隊，致力於營造整體上進的積極氛圍，用環境的積極向上有效地消除個體的不良行爲傾向，引導學生實現“蓬生麻中，不扶則直”的自我成長，讓學生在公寓裏能自發地產生我要進步的自主感；更重要的是，倡導團隊精神建設，讓“有困難，找室友”、“有問題，吱一聲”成爲習慣，讓公寓成爲學生交流、辯論、共鳴的重要場所，讓公寓成爲學生孕育積極思想感情的搖籃，讓學生在公寓裏能體會到一起戰鬥的夥伴感。一學期以來，20XX級的學生作爲公寓文化建設的主體，在公寓裏面實現了學習能力的提升，更體會到了情感上的溫暖，積澱了純潔的同學感情，得到了家裏無法得到的思想成長。
2.有益活動是載體。本學年以來，我們充分利用學校已有的教學設施和教學資源，結合各學科特點組織開展各種活動：年級通過明確德育主題，統籌各項德育活動，基本達成了預期的教育目的，特別是逐步推進班團活動課程化初見成效；體育文化節在學校的統一領導下，在年級組的統一規劃下順利完成，通過這些活動亮出了20XX級師生的風采，展現了20XX級師生的精神面貌，進一步提升了學生的集體榮譽感，增強了班集體的凝聚力；引導學生加強閱讀，倡導學生“閒暇時間逛書吧”，引導學生多讀書、讀好書、好讀書，利用讀書吧輪值的平臺，各個班級定期交流讀書心得，年級組集中組織讀書交流活動、讀後感評比展示活動；英語學科、語文學科開展了多次徵文比賽，取得了較爲突出的成績；數、理、化、生、信息競賽和興趣小組積極開展學科活動；在年級組整體規劃的基礎上，各個班級開展了形式多樣的自主活動，如1509等班級先後組織了英語歌曲大賽、1511班組織了“元旦才藝大T臺”爲主題的慶元旦活動。通過這些形式多樣、寓教於樂的有益活動，有效地調動了學生主動學習、討論交流的積極性。
總之，回首一學期以來的工作，正是因爲20XX級教師團隊的全身心投入，在日常的教育教學工作中，不忘“學高爲師，身正爲範”的初訓，事事育人，時時育人，我們的各項德育工作才落到了實處，班級文化建設和公寓文化建設才基本上取得了應有的成果。
篇五：高三第一學期德育工作總結
爲了能在20XX年取得理想的成績，高三年級緊緊圍繞教學這一中心工作，從學習效率、學習方法、身心健康等方面對學生進行科學引導，從制度進行規範，收到了較好的成效。
一、班級文化建設常抓不懈，常抓常新
1.優化班級量化評比管理，大力抓好班風、學風建設。爲進一步促進班級文化建設和寢室文化建設，激發學生的學習興趣，營造濃厚的高考備考氛圍，年級研究決定根據高三特情，班級量化管理採取新的方案。主要從學習氛圍、寢室內務、文化成績進行評比。評比辦法是：學習氛圍取自年級組的巡視數據。寢室內務取自生活老師上交數據。文化成績取自每月的大型考試數據。班級常規量化管理每月計算總分後排一次名，每月考試後按各班（理科）200名以內（文科）50名以內人數，（理科）700名以內（文科）200名以內人數。再彙總三次排名，從低到高文科前四名爲優秀班級，理科前8名爲優秀班級。文科前4名爲優秀。文科特色班前50名中有35人以上爲優秀，理科特色班前100名中有35人以上爲優秀。每月評比一次。
2.緊扣高三學習生活實際，適時召開主題班會。高三以“驅動內心，激發自主”爲主線，9月召開“認真過好高三每一天”的主題班會，讓同學生認識到高三每一天都很重要，每一天都輸不起，每一天都要認真規劃。10月召開“互動、砥礪、共享”主題班會，旨在讓學生自我改良與吸納他人。11月以“回頭看考試”爲主題召開班會，引領學生對考試進行分析與對自我的突破。12月以“抵制誘惑、克服疲勞、衝刺統考”爲主題召開班會。使同學們進一步找到了學習的阻力點、生長點、動力點，有利於濃厚迎考氛圍的形成。石輝忠老師、李斐老師、陳克平老師、徐峯老師、龔德勇老師、雷興明老師等擅於匯聚智慧，挖掘資源，顯示了較好的帶班藝術，能夠很好地發揮班會的後續功能。
3.製作帶班理念展示牌。爲了更好地讓學生了解班主任的帶班理念，並轉化爲自己行動的指導思想，爲了更好的方便家長和老師的交往，促進家校合作，方便師生交往，融洽師生關係，形成強大的班級凝聚力，年級組織各班製作了帶班理念展示牌。展示牌上有班主任的及科任老師的相片、聯繫方式及改班的帶班理念。
4.建設班級後牆文化陣地。各班跟據本班實際，形成了各具特色的班級後牆文化陣地。如師長寄語、班級目標、青春誓言、學習方法、先進個人、優秀作品等，使學生有了強大的學習動力和較好的交流平臺，形成了濃厚的高三複習氛圍。
二、寢室文化建設深入推進
本期初，將以寢室爲單位，組建6個幫扶對子或競爭對子。每一個幫扶對子或競爭對子遵循“自由組合、雙向選擇”的原則，由班主任根據學生的學習成績、興趣愛好、性格特點等精心挑選而成。每次考試後，班主任將對進步幅度大的對子給予獎勵。同時每月評一次優秀學習型寢室。評比內容爲成績在年級前列或進步幅度大的。各班評出男生寢室1-2個，評出女生寢室1-2個。一期來，共評出優秀寢室80多個，優秀寢室長120人。極大促進了寢室的濃厚學習氛圍的形成。
三、思想教育與措施落實齊頭並進
1.抓兩頭帶中間，促進整體發展。調動學習班積極性，形成刻苦學習爭先恐後的學風，年級採取了抓兩頭，帶中間的辦法，要求班主任以個別談話爲主要工作形式，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點，保持優勢。同時提出具體措施；對差生，以鼓勵爲主，多談話、多檢查，發現問題及時糾正，發現進步，充分表揚；形成了優秀學生帶頭，差生不甘落後，大家爭先恐、比學趕超的學習風氣。同時利用每次大考的成績，進行個案分析，幫助學生建立自信，樹立信心，發現弱點，分析原因，找到改進辦法，保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭，使學習成績保持上升趨勢。
2.增強學生的體魄。不管高三學生學習任務多麼重、高三年級組仍然堅持兩操不動搖。尤其是進入冬季來，早操實行廣播操和跑操結合，大課間進行跑操的模式，鍛鍊了學生的身體素質，進一步提升了班級凝聚力。
3.注重抓好學生心理疏導。高三學生面臨人生第一次大的挑戰，是升學與就業的關鍵，高考競爭激烈，大考小考不斷，學生壓力大，且生理上、心理上和性格形成等方面尚未完全成熟，這樣會給高三學生帶來一定的心理問題或心理障礙或青春期困擾。因此，高三一直非常重視學生的心理疏導。要求班主任在做好心理疏導的同時，要重視非智力素質的培養教育，磨鍊學生意志力、培養學生的應試心理，提高學生抗挫折、抗失敗，戰勝新問題、解決新問題的決心和能力。
4.重點關注早戀、玩手機問題。年級採取多項措施力爭杜絕或減少談戀愛、玩手機現象。首先通過班會、每天班主任點評和廣播會加以疏導，讓學生真正明白早戀、玩手機的危害性。其次，在教室和寢室進行明察暗訪，摸清底子，重點談話。再次請家長對學生進行教育管理。對屢教不改者按照學校規定給予紀律處分。
5.打擊假學僞學。高三學生時間已經用到極限，妨礙學生進一步前進的是自我學習中的虛假行爲。年級通過電子屏標語、廣播會、座談會進行意識滲透，通過巡課堂，查作業來挖掘虛假的成分。班級加強督促力度，整肅氛圍。各備課組調控節奏，加強課堂管理力度，減少虛假現象生長的空間。
四、安全教育常抓不懈。
安全問題是學校的大事。年級結合學校實際，開展了一系列的安全教育活動。通過利用宣傳畫、標語、板報加大宣傳力度，通過主題班會提高避險能力，通過年級主任講話普及安全知識，同時開展經常性的安全教育活動，對減少學校安全事故的發生起到了積極的預防作用。