小學二年級班主任期末工作總結（精選8篇）作文
一、關心孩子，愛是無聲的語言
二年級的孩子，對老師特別熱情，經常會圍着老師轉，他們的語言不會煽情，只是落在賀卡上那樸素的“老師，我愛您！”我覺得自己的工作要對得起孩子的這聲“愛”，發自內心的'去關愛他們，寬容他們。班上譚百軒、欒於欣父母長期在外地工作，最長已經近兩年沒見自己的孩子。平日裏孩子的寡言、膽小、自卑，其實是缺乏母愛的表現。此時，我不能坐視不管，應該用行動讓孩子感受到老師可以像媽媽一樣去愛他們。生活上，關注孩子的冷暖，吃飯、喝水、休息，勤提醒；學習上，增加輔導，給與更多的機會。表現優異時，給孩子一個大大的擁抱。微不足道做法，帶給孩子的卻是無盡的溫暖和學習上動力。
二、培養小幹部，發展孩子的能力。班級小幹部是集體的核心，是一個團隊的骨幹力量，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班幹部隊伍。像這個學期丁美汐、李晨暄、陳逸菲等同學就已經成爲了班裏有責任的小幹部，我的小助手。
三、加強與家長間的交流。家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關係，加強和家長間的交流。一學期來，我對每位學生的家長都進行了交流，告訴他們孩子在學校的表現。當孩子有了什麼進步，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態不佳……我都會及時與家長取得聯繫，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。比如我班有些孩子家境較好的獨生子女，像張圓晰、喬弈霏等，有些公主病：嬌氣、任性、以自我爲中心……我利用做眼操、衛生打掃、排隊放學等教育契機引導這些小公主熱愛集體，學會欣賞別人、幫助別人，心中有別人。
四、在各類活動中加強集體凝聚力。這一學期，通過孩子們共同努力，一起進步。當然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。在每一次比賽之前，我都會抓住這思想教育的契機，坐下來好好和孩子們聊聊，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對抗，而你們，作爲集體的一份子，就應該爲集體出一份力。雖然取得的成績還不盡人意，但我相信從活動中收穫的體驗和經驗，能夠讓孩子享用，改進，向更高的目標奮進。
班主任工作有一種境界是“平平淡淡纔是真”，普通的日日夜夜，看似微不足道地重複程序，給予孩子的卻是成長過程中堅實的一步又一步。在今後，我會同我的孩子們繼續努力，即使不是，但也一定會更好！
篇二：小學二年級班主任期末工作總結
本學期，我擔任二班的數學教學及班主任工作。現將本學期的工作總結如下：
一、班主任工作
作爲低年級的班主任，我首先把工作重點放在習慣的養成上。良好的習慣是學習的基礎，我從點滴小事抓起，注重培養學生的學習、生活習慣。如衛生習慣：每天安排值日生自覺去打掃，提醒每個學生注意去維護，養成下課彎腰撿垃圾，拉桌子、推凳子，桌鬥亂了自己整理……這些習慣要堅持下來很不容易，需要老師和小組長經常去督促提醒，同時用自身的言行去影響學生：每天整理好自己的辦公桌，每節下課收拾好講桌。看到紙片習慣性撿起，看到學生不小心把鉛筆屑倒在垃圾桶外邊默默打掃乾淨，這些無形的身教重於言傳，更感染的部分有心人。
其次，關注孩子日常行爲，關愛學生，堅持每天一總結，以一顆平等的心對待每一個孩子，不以成績論英雄，在學困生方面傾注更多愛心，讓他們感受到老師沒有瞧不起他們，沒有遺棄他們，每天利用讀報堂進行小結，表揚一些人，提醒一些人。除此之外，學生的安全問題也是不容忽視的。除了每天在學生起牀前來校，躺下後離開，我尤其重視學生活動時的安全。在這方面，我一直利用監督員進行監督，班會進行案例教育，對於特別調皮的學生找跟蹤專人監督，並多給他們談心，幫他們改正身上的不良習氣。課間活動時，爲了避免孩子們因無事可做而打鬧推搡，在班會課上，我讓孩子們商討出一些他們喜歡的小遊戲，這學期我們做的遊戲有“猜字謎、口訣對口令、口算大王、業餘舞蹈隊、爭當小老師”等，這些活動，讓那些精力旺盛，愛打鬧的學生有事可做，減少了安隱患。
最後，加強與家長的聯繫。重視與家長的交流，平等對待每一位家長，有問題及時和家長溝通，做到態度端正。對於特殊學生與家長建立密切聯繫，取得他們的配合，聆聽家長的心聲，從他們口中更深入地瞭解孩子。遇到節假日及時給家長髮短信祝福。
二、教學工作
本學期，在教學方面做到認真備課，瞭解學生，把握學情。由於每年的學情不一樣，在每節課前我都會仔細研讀教材、教師用書，學案、小狀元上的練習題，自己總是提前做一遍，預設好學生可能會出現的問題。重視課堂效率，課堂上做到語言簡練、板書規範，及時批改每一次作業，做到面批面改。在學困生方面，做到耐心輔導，經過努力，班裏的幾個學困生轉化明顯。
存在不足及今後的改進措施：
1。在班級管理上，個別學生的行爲習慣還不夠端正，我也知道這不是一蹴而就的功夫，需要在下學期進一步教育感化。
2。對待後進生方面還是要多一點耐心，不急躁，本着每天進步一點點的心態，知足常樂。
3。遇事多冷靜，以一顆平常心對待工作，學會控制自己的情緒。
4。堅持每天讀書，從書中汲取養分，淨化心靈，提高自己的境界，愛惜自己的身體，每天以一顆快樂，陽光的心面對工作，面對學生。
人總是在不斷的總結中成長的，在成長中進步着，新的學年，我已許下新的願望，帶着信心、帶着經驗教訓、帶着目標和希望，爲新的一年做好了駛航的準備。
篇三：小學二年級班主任期末工作總結
一個學期以來，我着重加強對學生的文明禮儀教育，安全教育，利用班會，朝會，午會，結合《小學生守則》和《小學生日常行爲規範》和學校的安排，要求學生做到文明、禮儀、守紀、誠實守信，逐步養成良好的行爲習慣，通過開展“安全在我心中”和“分享奧運”等主題班隊活動，增強學生的安全意識，激發學生的愛國熱情。開展“紅巖魂，心繫奧運”讀書系列活動，組織學生談體會，寫感受。積極配合學校搞好“剪紙”這項階段性的藝術教育，提高學生的審美情趣，並從中受到薰陶。
培養學生遵守紀律的習慣。本學期，我根據學校要求，經常利用班會課和品德課，教育學生遵守課堂紀律。平時上課發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發現不良現象及時糾正。要求學生執行學校的學生行爲規範，並實行班幹部分工負責，讓學生自己管理自己。切實做好兩操的安全和紀律，經過一個學期的努力，班裏有百分之九十以上的同學都能做好，學習習慣和衛生習慣有了根本性的好轉，還有三幾個紀律觀念薄弱的人經常要老師教育、督促才能做好一陣兒，以後還有待加強教育。
培養學生文明禮貌的習慣，即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行爲規範，衣着整潔，佩戴好紅領巾，不穿拖鞋上學，由班幹部督促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，現在同學們都已經養成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學之間團結友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動已經可以看到：在他們小小的心靈裏已經發出美的明芽。
培養學生積極參與課堂教學活動的習慣。現在，在教育報刊上，經常提到“要改革課堂教學，調動學生的學習積極性，老師是課堂教學中的組織者和指導者”等字眼，在課堂教學中，也經常採取多種形式培養學生積極參與課堂教學活動。如讓學生閉上眼睛聽錄音，欣賞課文某個片段。放幻燈投影，要求學生看圖回答有關問題。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞。分角色朗讀課文，讓學生說出自己喜歡的詞語和句子，用遊戲形式鞏固生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣，既調動了學生參與課堂教學的積極性，又訓練了學生動口、動腦、動手的能力，也培養了學生口頭表達的能力。
建立了強有力的班隊幹部隊伍，要搞好一個班的工作，就得有一支能幹的幹部隊伍，學期初就改選了班幹部，並給他們分工負責，明確自己所做的工作。還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班幹要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服衆。如瞭解到某個班幹部在某項工作上有困難，老師就協助他解決，定期召開班幹會議，對工作做得好的幹部表揚鼓勵，對做得不夠好的幹部提出建議，教育他要注意改進，真正做個好乾部。經過幾個月的培訓，班幹部工作大膽了，也做得有一些條理了，在班同學中威信也高，經常與家長取得聯繫。我要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，與家長聯繫，取得家長協助，及時交換意見，發現學生有不良思想傾向和錯誤舉動，及時糾正和制止，平時注意做好這方面的工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前有四個同學在校外經常損壞別人的東西，在校內也時常與同學爭吵，經過老師和家長的多次教育，現在改變很大，基本能遵守學校的學生規範了。
我今後還要繼續加大學生的思想教育和教學工作的力度，力爭在下一個學期有更在的改觀。
篇四：小學二年級班主任期末工作總結
1、培養學生的良好習慣
二年級學生由於年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，利用早讀課，班會課學習學校規章制度，提醒學生做好各項工作，並且在課後注意觀察學生的行爲。根據學生的表此刻學生中樹立榜樣，在日常學習中，時刻注意調動學生的用心性，逐漸養成認真聽課，認真作業。下課好好休息，講禮貌、講禮貌的好習慣。
2、加強與家長的聯繫
我經常與學生家長聯繫，與他們溝通學生在學校的表現狀況。尤其是一些表現不太好的學生，我更是注意。我常和他們談心，鼓勵他們。一旦發現他們在學習上，身體上，思想上有什麼特殊狀況，我總是及時性，主動性地和家長聯繫，向他們瞭解狀況。期望能和家長一齊幫忙他進步。
3、關注後進生
俗話說，“火車跑得快，全靠車頭帶”。要讓班幹部時時爲表率，處處是先鋒，當好班級這列火車的“頭”。同樣在後進生這一塊，光靠老師關注後進生，那是遠遠不夠的。還得靠全班同學來關注後進生，個性是讓優秀的同學來帶動後進生。但由於後進生在進步的過程中經常反覆，過多的反覆，也使自己有時缺乏耐心，在這一點我覺得自己做得還不到位。我想我日後還需要不斷努力，提高整個班級的用心向上的精神，也是提高整個班級的學習成績。
4、加強對學生學習行爲習慣的培養
本學期我同樣繼續上個學期的重要環節――加強對學生學習習慣的培養。主要有：
（1）對人有禮貌，主動同別人打招呼，尊敬師長，團結同學，誠實勇敢。
（2）站有站樣，坐有坐樣，孩子起立時要有神氣、有自信，挺胸擡頭，手放身後，雙眼注視老師。坐時挺胸擡頭，胸離課桌一拳，雙眼注視老師，腳平放在地上。
（3）大膽舉手回答問題，先舉手後發言，聲音要響亮，並大膽發表自己的獨立見解。
（4）做事有始有終，獨立完成作業，主動做力所能及的事情，樂於幫忙他人，養成刻苦耐勞的好習慣。
（5）有良好的作息習慣，定時上學，按時完成作業，正確處理學習與玩耍的關係，先學後玩，多學少玩。透過經常性的要求、培養，學生的學習習慣已經有較大的進步。
一個學期以來，雖然大局上都向好的方面發展，但也存在相當多的問題。如學生的分辨事非潛力低，學習懶散，欠競爭性，有個別同學屢次違反紀律，有些同學屢次教育還不能改正，期望在今後工作中，逐步摸索切實可行的方法，誘導他們，使之能專心學習。而且，還有些問題在於學生家長對學生的不關注所導致。我想就應還要加強與家長的聯繫。
篇五：小學二年級班主任期末工作總結
本學期我擔任二班的班主任工作，經過一學期的努力，己經形成了較爲良好的局面，如同學之間團結友愛，刻苦學習，相互幫助等。現將本學期工作總結如下：
班級管理方面：
一、將安全教育放在首位
結合學校的要求開展安全教育主題班會，對學生的安全教育工作做到常抓不懈、警鐘長鳴，並利用班會、課前、課下等機會及時地對學生進行安全教育，力爭讓每一位學生都能有較強的自我保護意識，並對學生進行交通安全、防火防水安全、自救自護知識等知識的灌輸，使學生防患於未然。結合實際情況，讓學生學會保護自己，關愛他人。同時，將上下樓梯，課間，跑操，路隊等安全貫徹到每一天，同時相互監督，找出安全小衛士，做榜樣示範。
二、重視習慣的培養
低年級則是良好習慣養成的關鍵期。所以，在這一學期裏注重培養學生良好的習慣，比如行爲習慣、衛生習慣、學習習慣等，將好習慣的培養落實到每一天中。
在學習上，給他們講方法，讓他們自己動手動腦。先自學，後講解，做題時，嚴格控制減少5分左右的做題時間，提高學生的做題效率，同時培養他們的注意力，利用課餘時間，課外輔導對差生進行輔導。
在衛生習慣的培養上，作爲老師，我首先以身作則，每次進教室只要看見地上有垃圾，我就會親自撿起來，或者拿掃把打掃乾淨。孩子們看到老師做的，他們也會自覺地撿起來。課外活動，我和王老師會指導孩子們打掃衛生，他們有模有樣的去做每次大掃除時，他們都爭着搶着去幹，每次做完分配的任務，他們會要求再幹其他的，他們一直在表現着自己，等待的是一句表揚的話，有了老師的鼓勵和肯定，他們的積極性更高了。
在生活上，關注他們的身體及穿衣等情況，有問題及時與家長和生活老師及時溝通聯繫，爭取在最短時間內找出解決辦法。每週的書包整理都是孩子們自己動手整理，三個老師負責檢查，整理不好的指出問題所在，再整，這樣經過一學期下來，他們會自己合理放置自己的衣服，鍛鍊他們的自己能力。
班級管理工作是相互配合完成的，離開任何一位老師都會使工作做起來吃力，班級工作中，我們不分彼此，一起努力把工作做好。
教學方面：
努力上好每一節課，對每節課的內容，先鑽研，預設可能出現的問題，瞭解學生的學情，設計好每一節課，作業全批全改，對於學困生及後進生，作業面批面改，同時進行輔導。在教學中滲透德育知識，如鐘錶教學對學生進行珍惜時間的教育，設計遊戲藉助生活事物幫助學生理解記憶，使學生感受數學與生活的聯繫等。
需要改進的地方：班級兩級分化明顯，培優補差工作效果不夠明顯，仍需加強。個別學生的書寫不夠端正，沒有長期堅持練習書寫，端正書寫態度。教師評價語言不夠豐富，應具體到位。工作中滿足於正常化，缺乏創新精神。
努力方向：培優補差工作還要繼續堅持，縮小差距。加強個別學生的書寫習慣，堅持學生的好習慣培養。加強業務學習，提高業務水平，要敢於創新，打破常規。多向優秀教師取經驗，突破自我。
總之，本學期有收穫也有不足，在今後的工作中，我將繼續取他人之長，補自己之短，努力將本班工作做的更完善。
篇六：小學二年級班主任期末工作總結
一、倡導學生做班集體的主人
1、採取班長競爭上崗制，使班級管理再上新臺階。
現在的班長鬍煜涵同學學習成績很好，競聘時得到的票數，可她當時的課堂常規並不好，愛做小動作，並不是我理想的班長人選，但大多數同學選了她，我雖是班主任也不能逆了孩子們的心意，就給了她兩週的試用期，並教她首先要做好自己，讓自己成爲全班同學學習的榜樣。她也很爭氣，一改上課愛做小動作的壞習慣，和其他班幹部一起，在晨誦、午餐之後，以及老師不在班上的時候，把班級管理的很有條理。
2、積極倡導做班集體的主人，讓每一個孩子都有管理崗位。
學期初對班級崗位進行全面輪換，讓孩子們能在不同的崗位上得到歷練。督促孩子們做好自己的管理崗位，並引導班長、紀律班乾等班幹部對班上的管理崗位進行不定期的評價。做得很好的有：講臺課管理員姜餘樂、圖書角管理員董峻峯、領讀員王欣玲、5位值日班乾等。
3、施行值日班長制。
按學籍表的順序讓每一個學生都有當一天班長的機會，這一天他是班長以外的官，他要帶上“值日班長”的牌子，協助班長全面管理班級，這一嘗試讓班上的每一個孩子都有參與班級管理的機會，提高學生們的管理能力。
二、做好學生的安全教育工作。
1、以學校組織的安全教育活動爲契機，如交通安全教育、防空演習、食品安全教育、預防傳染病教育等，對學生進行了充分的安全教育。
2、每次在班上開展相應的安全教育後，通過翼校通通知家長，提醒其和孩子談談相應的安全常識，及時複習鞏固。
3、對做黑頭車的一個孩子，放學後要去輔導班的7個孩子的家長進行安全教育，簽訂了安全責任書。
4、教育學生注意課間文明，鼓勵學生帶跳繩、乒乓球等在課間文明遊戲，設立3名課間管理員，並不時的在課間巡視、引導，杜絕安全隱患。
三、注重常規教育
1、從紀律、衛生、勞動、兩操和學習方面，師生共同制定班規，並確定相應的獎懲辦法。設立“雛鷹爭章”臺，評價激勵小組同學互相促進，共同進步。胡煜涵小組原來表現不太好，設立了“雛鷹爭章”後，這個小組的同學上課積極發言，午飯後不聲不響的專心看書，整個小組進步很大。
2、利用班會時間，對上一週全班同學的表現進行總結，表揚先進，指出不足，勉勵學生再接再厲。孩子們很爭氣，得到9月、10月的流動紅旗。
3、讓學生在各種活動中學會分工、團結、合作，爲班集體爭光，促其在活動中成長。本學期體育節團體比賽中，全班同學齊心協力，在廣播體操比賽、眼保健操比賽、方正跑比賽中均奪得一等獎的好成績。在聖誕節“跳蚤市場”榮獲“銷售”班級稱號。
四、班級特色活動“我是書寫大王”
我平時認真範寫每一個字，對課堂作業每次一小評，充分利用《硬筆習字冊》，本學期共開展了兩次“書寫大王”的評比活動，班上涌現出一批在寫字方面很有靈氣的孩子，有方俊傑、周欣程、韋音惠子、唐華正陽、胡啓研等，書寫進步很大的學生有李天浩、鄭子辰、阮睿等。現在大部分學生對寫好漢字興趣十足，書寫態度很認真。
五、積極爭取家長的支持
1、我們經常通過家長接送孩子的時候，通過校訊通、班級QQ羣、班級博客等途徑，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現和提出一些建議。
2、健全家委會，明確分工，團結合作。
召開家委會會議，明確分工，家委會現分義工組、護學組、財務組、策劃宣傳組，每組分別由一位家長任組長，家長們分工不分家，積極參與班級管理和學校組織的圖書坊義工活動。
3、充分利用家長開放日、家長會、家訪的機會，與家長面對面溝通，瞭解孩子在家的表現。
我的班主任工作在校領導的關心與指導下，經過不斷的嘗試、實踐，有所進步，本着一切爲了孩子更好的成長這一原則，我將再接再厲，繼續在實踐中去探索總結行之有效的方法經驗。
篇七：小學二年級班主任期末工作總結
一、用微笑傳遞愛
微笑，作爲人的一種情感表達方式，具有巨大的潛教育價值。對教育者而言，微笑是一種修養，是一種襟懷，是一種氣度，是一種智慧。今年我擔任36班班主任，剛接到新班，我馬上找原班主任瞭解學生情況，對學生作個初步瞭解。在學生報名時，和顏悅色地對學生進行第一次談話。開學第一天，當我進教室，學生們立刻安靜下來，瞪着眼緊張地看着我。我立刻報一個微笑。一場向學生自我介紹的開場白，學生緊張的心情放鬆了下來，臉上露出了笑容，接着我又說，上課我是你們的老師，下課是你們的朋友，你們誰願意和我交朋友？有幾個大膽的學生舉起了手，我笑着走過去一一和他們擊掌，這一下，教室裏頓時一片歡呼雀躍，紛紛舉起了小手叫道：老師我和你擊掌！我微笑着和他們擊掌，學生們興奮極了，小臉漲得通紅，我又趁熱說：“朋友歸朋友，但學習上我是老師，對你們要求是嚴格的，你們能認真學習嗎？”學生齊聲回答：“能！”開學第一天，我就用微笑，使我和學生的心距離縮短了。
二、用真誠傳遞愛
教師的愛應當比母愛更深沉、更博大、更無私，教師不僅在愛那些天真活潑的孩子，還應把更多的愛送給那些不太聽話和學習上有困難的特殊孩子。我班有位叫張佳俊的學生，性格特別內向，上下課總呆坐在座位上，既不活動也不與同學交談，學習上接受能力很差，佈置的回家作業經常不是少做就是做錯，上課提問他，練習作業做錯教他，他瞪着眼看着你，無論你怎麼問他，他就是不開口說話，多問幾遍他就哭。幾次下來，我失去了信心，真想放棄，但教師的責任心不允許我這麼做，於是採取措施，把一位學習較好的同學與他同桌，在學習上幫助他，並與家長聯繫要求他們配合學校幫助張佳俊，另外把回家作業寫在紙條上，要求家長督促做好，完成後簽名，第二天交給我。上課我把最簡單的問題留給張佳俊，課間有時找他談談話，當他有了點滴進步就及時表揚他，使他有自信心。經過努力，張佳俊比以前稍有進步了。今後在各方面還要繼續關心、幫助他。另外，對另外學習上有困難和不能按時完成作業的學生，也採取有力措施，督促他們完成作業，現在學生基本上能完成作業了。
三、用行動傳遞愛
愛是人間情感溝通的基礎，愛不是一種與生俱來的能力，它必須通過學習才能得到，愛作爲一門完整的學問，須在教育中才能得到。愛是的教育方式。只有當學生切實體驗感受到教師對他們的愛時，纔會激發他對別人的愛，對集體的愛和爲集體增光的情感，只有在教師充滿愛心的啓發下，學生的人格纔會日益完善，聰明才智纔會得到充分發揮。一天上課，學生們正在專心致志地做作業，我在批改作業，教室裏靜悄悄地，忽然嘩的一聲，擡頭一看，黎聞格吐了一地的髒物。教室裏一下子熱鬧了起來，學生們有的站起來張望，有的互相議論，鄰座的幾位學生則皺着眉，悟住鼻子轉過了身子。我快步走到黎聞格身邊詢問了一下，並叫一位學生扶他去漱口。自己連忙拿起拖把清除髒物，那髒物散發出來的氣味直衝進鼻子，胃裏直翻騰，幾次要吐出來。事後，我對學生進行了要得到別人的愛，你首先要去愛別人。要得到別人的幫助，你首先要去幫助別人的教育。使人感到欣慰的是，學生們用行動去關心，幫助別人了。這次學校去王陵公園秋遊活動，學生羅羣感冒，但堅決要去。一路上和活動時，同學們都主動關心她，照顧她，當到吃藥時間時，我叫羅羣吃藥，幾位學生告訴我，他們已讓羅羣吃好了。一天課間，黎聞格又嘔吐了，當我走進教室時，幾位學生圍上來告訴我，我急忙拿拖把要去清除髒物，但他們有告訴我，史航和黎子威已把髒物清除了。學生人人心中有愛，已形成了你關心我，我關心你，你幫我，我幫你的良好班風。
把愛灑給每一位學生，讓學生在愛的陽光下健康茁壯地成長。
篇八：小學二年級班主任期末工作總結
本學期我擔任二年級班主任工作。在這幾年的班主任工作中，使我深深地懂得小學階段是人的成長的起步階段，也是人的基礎素質形成的開始階段，而良好的班風班貌是各種習慣養成的基礎，低年級則是良好習慣養成的關鍵期。這種一學期，我主要抓了學生的養成教育，在學校各位領導和同事們的關心與指導下，經過本人不懈的努力，班級工作也取得了一定的成績，現將這學期的工作情況做如下總結：
一、班級實際情況
我班這學期共有學生35人，其中男生25人，女生10人。班內大多數同學思想健康，積極進取，能夠做到遵守校紀校規，禮貌待人，同時也養成了良好的學習習慣，但也有少數學生還沒有養成很好的學習和生活習慣。由於學生的自制能力弱，年紀小學，故上課時愛隨便說話或者做小動作，下課會有奔跑打鬧現象出現，很多行爲習慣有待進一步培養。加上新轉來的幾位同學和遺留下來的幾名同學學習基礎和學習習慣都比較差，在學習上總讓老師費心，比如：亂扔垃圾，衛生習慣差；思想懶惰，學習上不主動，不能夠按時完成作業，學習成績差。還有班內存在的一些問題，如：課間活動秩序混亂，互相之間愛追逐打鬧；班幹部工作不能好好的到位，不能自覺地在教室裏自覺讀書；衛生方面總讓老師的費心等，針對這些不足，本學期，本學期我主要是從以下幾個方面做的。
二、開展的主要工作
1、繼續培養學生養成良好的行爲習慣。
一學期來，我從培養學生良好習慣入手，課堂上儘量想辦法吸引學生的注意力，組織好學生的紀律，利用晨會課以及思品課教育好學生的思想工作，以促進良好行爲習慣的養成。下課後要求學生做好上課前的準備工作，並且在課內和課後注意觀察學生的行爲習慣，在課堂上，我經常糾正同學們錯誤的讀寫姿勢，使他們養成正確書寫的良好習慣，根據學生的表現在他們中間樹立榜樣，互相學習，發現不良現象及時糾正。在日常學習和生活中，注意調動學生學習的積極性，使他們逐漸養成專心聽講、積極發言、按時認真完成作業、遵守紀律、講文明、講禮貌的好習慣，爭取做一個合格的少先隊員。
2、利用主題班會對學生進行思想品德教育。
根據學校和年級活動計劃的安排，進行了“行爲習慣教育”利用班會課，組織開展了“學習花兒心中開之良好的學習習慣”主題班會，並結合自己的生活實際，讓學生互相交流良好的習慣、講良好的學習習慣故事等等，通過這次活動，同學們體會到了學習習慣養成的重要性。
3、做好學生的安全教育工作。
在班級管理中，我始終把學生的安全放在第一位，每天的我都會到班裏檢查，不厭其煩的對學生進行安全教育，教育學生下課不能追逐，上下樓梯時不追逐、打鬧，和同學打架、鬧事，一定要告訴老師或班幹部。
4、做好家訪工作，加強與家長的聯繫和溝通。
注意做好和家長的聯繫工作，取得家長協助。校訊通爲我們搭起溝通的橋樑，現在我很多時候都利用校訊通發通知給家長，讓家長及時收到相關的信息，如果時間允許，我也會抽出時間打電話和家訪的方式向家長了解情況，共同探討如何教育孩子。特別是那些頑劣的同學更要家長和老師共同管教，以前有幾位同學在學校時常與同學爭吵、打架，在課堂上也不認真聽講，還不能按時完成家庭作業，在家長的配合下，經過老師和家長的多次教育，他們有了很大的改變，現在基本能遵守學校的行爲規範了。
5、加強班幹部的培養。
要搞好一個班級的工作，就得培養幾個有能力的班幹部，本學期我在這一方面做得不夠好，沒有培養出得力的班幹部，以後我要在這方面多下功夫，加強班幹部的培養，使他們真正成爲老師的小幫手，學生的好榜樣。在對住校生的管理方面，我也做了很多的工作，每天對她們的生活和學習耐心指導，及時瞭解她們的思想動態、喜怒哀樂、寒暖病痛，花了很多心思在她們身上，使他們能夠安心的學習和生活。並且和生活老師經常聯繫交流，雖然取得了一些進步，但工作做的還是不夠耐心和細緻，在以後的工作中，我一定改正以上不足的地方，給她們更多的關心和愛護。
三、不足和今後需要改進的地方
本學期雖然也做了很多工作，但我在工作中還存在許多不足之處，如：不能夠以身作則教育學生，缺乏耐心和恆心，做事不能堅持；晨會課沒有做好充分的計劃和準備，班風還未能完全樹立起來，學生的精神面貌不佳，在學校組織的各項活動中表現一般；與任課教師、家長及孩子們的溝通和交流不夠，對孩子缺乏寬容心；班級工作中缺乏創新意識，工作效率慢，常常是事半功倍。在以後的教育教學工作中，我會不斷總結經驗，努力向其他班主任學習好的經驗，把自己的班級工作做的更好！