我的一天作文關於疫情800字

“叮鈴鈴……”鬧鐘響了，我猛的睜開眼睛，腦海裏跳出三個大字：上！網！課！穿好衣服，洗漱完畢！趕緊準備好了課本和筆記本。萬事俱備只欠網課！

8：05，準時開課。第一節是英語課，複習的內容是音標。老師時刻強調這些內容有多簡單，多基礎，可之前英語老師根本沒怎麼講過啊！複習課？這對我來說那是“純天然”的預習課啊！我太難了！一節課30分鐘，我聽的似懂非懂，糊里糊塗的。唉！

8：55，數學課。授課老師可是我們七年級同學無人不知無人不曉的張老師。他先給我們講了之前學過得基礎知識的概念，這些東西對我來說都是小菜一碟，根本沒有一點難度。於是，我把答案打在討論區，其它同學也不甘示弱，搶着寫答案。講完了概念，當然是每個老師的拿手絕活——“趁熱打鐵”了。老師先出了題，然後就叫我們自己思考答案，我剛做了一半兒，老師就連麥了一位同學，叫他作答。我先是一愣，沒聽說可以連麥啊！那位同學支支吾吾的說出了答案。我在屏幕前幸災樂禍，真是個倒黴蛋，第一次上課就被老師連麥提問。在屢次連麥後，我發現了一個現象，每當老師尋找可以連麥的同學時，直播課堂裏的同學一眨眼就走了一大波，但是當有哪個“幸運”的同學“光榮”的和老師連麥時，那些走了的同學“嗖”的一下全回來了。唉！真是魔高一尺道高一丈啊。

9：55，第三節是語文課，主講老師是郭老師。這節課主要內容是詞性。通過這節課，我發現郭老師很親切，她有一個特別的地方，就是在上課期間，她不會像其他老師一樣關掉同學們的互動區，而且會很專注的看同學們在互動區的內容，並做出相應的回答。所以，每當上語文課，同學們都爭先恐後的回答問題，各抒己見。我覺得要是其它老師也可以做到這一點，那麼課堂氣氛一定會更加活躍的。

14：00，最後一節課——道法。這是所有課程中唯一一個“原班人馬”的老師。我們的郝老師。郝老師可能是因爲第一次上課而緊張，說話有些結巴，完全沒了往日的風采，在學校，她可是我們所有老師裏數一數二的說話快而流暢。不過很快，老師就調整了過來。郝老師不愧是好老師啊！不知不覺，30分鐘就過去了。

剩下的時間，當然是整理課堂筆記了。看着相冊裏“一望無邊”的ppt，我盤算着寫完這些都“猴年馬月”了。果然，一件事的結束就意味着另一件事的開始。