小學六年級

我的拿手好戲畫國畫作文1000字

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說起我的拿手好戲,那可真是多種多樣:做飯、打羽毛球、唱歌……其中最令我引以爲傲的就是畫國畫了。

我的拿手好戲畫國畫作文1000字

我畫國畫是來自於老師的鼓勵,他覺得我畫線描畫了這麼久了,基礎已經扎穩,可以嘗試一下新的方式。就這樣,我拿起毛筆、宣紙,改行學起了國畫。

提起筆,沾上水,已經練習多年的我準備開幹了。我將生宣鋪在墊子上,輕輕捏住毛筆,用水完全浸溼,沾上墨,用筆尖在紙上飛速滑過,迅速轉向,控制好力度,再加上點綴,仙女婀娜多姿的身影便畫好了。看着七彩祥雲環繞,頗有仙境的感覺。點睛之筆便是那仙女手中提着的花籃,朵朵鮮花灑向大地,這正是一幅《天女散花》。

我微微伸了個懶腰,有的同學注意到我的動作,朝我這邊看過來,最後視線落在我還未上色的《天女散花》,先是震驚又是一臉崇拜:“哇塞,你畫得也太好看了吧!毛筆那麼難控制,你都畫得這麼好看,你是不是有什麼祕訣呀?教教我吧!”“祕訣就是堅持不斷地畫。”我擺擺手,笑道。

下一環節便是上色。對於我來說,一副好看的作品一上色就毀於一旦,所以爲了完成這幅《天女散花》,我精細再精細,仔細再仔細。筆尖輕輕撫過紙張,留下豔麗的色彩,或鮮豔或純潔或樸實。突然,一滴墨水落在紙上,瞬間浸染了一大片,並且很不巧的是它剛好滴在了仙女的腦袋旁。我下意識的用手去擦,卻一不小心將紙刮破了,我慌了:“糟了,居然滴到紙上了!多好的畫呀,怎麼就……”不過我很快鎮定下來,告訴自己:“不要慌,總會有辦法的。滴在這裏也許可以改成仙女的盤發,說不定效果也不錯。嗯,就這麼辦!”想到這兒我再次提起筆,努力地想象古代女子的頭髮,又認認真真地在紙上勾勒。我直起腰,仔細端詳,不錯不錯,比原畫更好呢!

不知不覺中,我身邊已經站滿了圍觀的同學,他們的視線緊緊跟着我的毛筆移動,看着看着不時發出低聲讚歎。

終於經過一個半小時的“奮戰”,我滿意地看着自己的作品——一副美麗的《天女散花》就完成了。瀟灑的在右側落款,便迫不及待地的拿去給老師看:“老師,我畫完了,你看看怎麼樣?”我焦急地站在一旁,等待着老師的誇讚。老師看後笑道:“畫得真不錯呀,大家都來看看吧!”同學們都圍了上來,把我的畫和原畫進行反覆對比。這時一個同學指着我畫上的一個地方說道:“你們看!她這裏畫的跟原畫不一樣!原畫上的仙女可沒有這處頭髮。”其它同學聽後皺起了眉。我有些委屈,剛想解釋老師發話了:“這正是我今天想講的重點。雖然這處頭髮原畫上沒有,但加上大家難道不覺得比原畫更加生動了嗎?這也說明了這幅畫的作者平時積累了許多隨機應變的能力,能把不小心滴在紙上的墨成功地融入畫作中。”說着他微笑看向我繼續說:“同學們可以不看原畫,只看她畫得這幅作品,還看得出來突兀的地方嗎?這種能力不是更值得大家學習嗎?”同學們聽後恍然大悟,幾個同學情不自禁地鼓起掌來,剩下的同學也跟着拍起了掌。這一刻我自豪地笑了。

畫國畫讓我知道想要做好一件事就必須付出相應的努力,雖然過程很枯燥,但卻能慢慢地體會到其中的樂趣所在,並且在積累的過程中也會擁有隨機應變的能力。正是因爲我多年堅持不懈才換來了如今大家的掌聲。

這就是我的拿手好戲,是讓我引以爲傲的拿手好戲。

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