小學六年級

失敗後的成功作文

本文已影響 6.27W人 

在我三歲那年,我就把平時常用的漢字認識了一遍,到了四歲的時候,我爸就開始教我寫字,當我把那些字寫完時,老爸便讓我好好練字了。

失敗後的成功

七年前一天,我像往常一樣開始練字。那一天的一幕幕到現在我都記憶猶新。

那天,爸爸站在我旁邊,我坐在椅子上,書桌上只擺了三樣東西:紙、筆、橡皮擦。爸爸的臉上面無表情,他一言不發地就在紙上寫了個大方、秀麗的“永”字。那時年少無知的我呆呆地坐在桌子前,懵懂地看着老爸的一筆一劃。爸爸寫完後,只對我說了句:“現在開始模仿這個字,練到你自己覺得滿意了再叫我。”

我很奇怪,別人都是從最簡單的橫、豎、撇、捺,開始練起,爲什麼老爸會叫我先寫“永”字呢?於是我歪着腦袋,問:“爲什麼要先寫‘永’字,不練那些筆劃?”“因爲‘永’字包含的基本筆劃最多,並且字比較好寫。”原來是這樣,老爸想法可真是“山路十八彎”,令人猜不透。

我乖乖拿起了筆,在紙上努力地去模仿老爸的“永”,哪裏要頓筆,哪裏要收尾,哪裏要折停,哪裏要舒展開來,我都一一模仿,仔細地觀察,細心地縱筆寫字。大概過了兩個鐘頭,紙的一面已經被我寫得密密麻麻,亂七八糟了。我看着這幅佰“永”圖,心滿意足,便趕快喊老爸過來幫忙鑑定鑑定。

老爸不緊不慢地走了過來,拿起桌上百“永”圖,眼睛飛快地掃了一遍,又拿起鉛筆在紙上圈圈畫畫,然後遞給我看。我看到的紙上有許多地方都被打上了圓,圓中的都是我寫得不咋地的部分!老爸眉頭緊了些,爲我講解了一兩句,然後對我說了兩個字——重寫。我失敗了,我望着書桌上的那百“永”圖,心裏有種說不出的憂傷。

可傷心又有什麼用呢?打起精神,不就是重寫嗎?我暗暗地爲自己加油。

我把紙翻了一面,繼續謄寫着那個鶴立雞羣、一枝獨秀的“永”,強忍着心中淡淡的悲涼,一筆一劃、專心致志地寫着。我的右手早已又酸又痛,眼睛也沉重得快睜不開了,但我必須堅持!我對自己說:“不成功,便成仁!”大約又過了30多分鐘,又一幅百“永”圖誕生了。

我又把爸爸叫了過來,一樣的步伐,一樣的速度,不一樣的期待。我緊張滿滿地等待着爸爸的反應。幾秒後,老爸露出了淡淡的微笑:“不錯,有進步。”這五個字讓我鬆了口氣。是啊,我成功了,這一次失敗後的成功讓我更加意識到它的來之不易。

不經歷風雨怎能見彩虹!

猜你喜歡

熱點閱讀

最新文章

推薦閱讀