O的奧祕作文

小時候，我聽過一句話：“一切從零開始，零就是什麼也沒有。”但實際上不是。打個比方吧，1+0=？這個零加了一，不還是“一”嗎？難道是什麼也沒有？從這個小小的等式就看出，零並不是“一無所有”的。只要它和別的數團結起來。

一年級時，我們學了“個、十、百、千、萬”。只要零站在最大的“萬”後面，這個數就非常大了。我記得老師對我們說過：“沒有的數量就是零，但零不僅僅是表示沒有數量。”

三年級時，我們開始學科學，知道了溫度計中的零並不是最小的數，還有零下一度，零下二度等等，零以下的數也是無限的。

六年級時，我們知道了有負一，負二等數，更是感到奇怪：這零到底是怎麼回事呢？忽有忽無，時有時無，讓我們二丈摸不着頭腦。我到現在還不知道，零到底是何等數字，竟能變幻無窮！別的數字都規規矩矩，一是一，二是二，只有它不同。

這麼說吧，從一年級到現在六年級，我聽過最多，最“雷打不動”的關於零的定義是：“零不能做除數，任何數除以零都等於零，因爲零乘任何數還是零。”這句話有些拗口，但我都深記在心。

愛因斯坦曾說：“要探究一個人或者一切生物存在的意義和目的，宏觀上看來，我始終認爲是荒唐的。”我要想搞明白存在的數，不如先搞懂“0”這個不存在的數。

大家不要小看了這個“0”，它還能幫助我們贏得勝利呢！有一回，數學興趣小組的老師和我們玩了個遊戲，叫“搶數字”，搶的數字隨我們定，每次最多說幾個數也隨我們定。我挑戰了一下，我說：“搶21，最多說2個。”老師說：“我先來！”“1、2、”“3、”“4、”“5、6”“7、8、”“9、”“10、11、”“12、13、”“14、”“15、16、”“17、18、”“19、”“20、21、”繼而來了好幾個同學，都被打敗了。我們納了悶了，爲什麼老師每次都能贏呢？老師不緊不慢地說：“這可是有訣竅的！用搶的數字除以最多說幾個的數字加一，如果除得盡，也就是如果餘數是0，就選擇自己先來；除不盡，也就是如果餘數不爲0，就讓別人先來。”因爲21除以（2+1）=7，餘數是0，所以應該讓自己先來。我“噢！”我們恍然大悟，原來，這小小的搶數字遊戲裏還有0的奧祕呢！

我想，我可以重新認識零，認識數字，認識數學，但畢竟我還是小學生，還不能徹底地認識零，希望我可以儘快懂得零的奧祕，儘快找到屬於我的一片數學的小小領域。