小學六年級

老師的決定作文

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我的班主任姓林,是一個十分嚴肅的人,外表一個“冰山臉”,我很少看到她對我們笑,不過,她有着和孩子一樣活躍的大腦思維。你在我們三班待久了就會多一個口頭語:“聽林老師準沒有錯!”

老師的決定

當我們認爲學習枯乏無味,沒了興趣時,林老師總有辦法,比如——

三年級時,我們到了一個“轉折點”,成績也開始下降,尤其是作文,每當語文課上課,林老師就會讓我們隔幾天寫一次作文,每次聽見這個消息,同學們就叫苦連天:“啊?”“什麼嘛?又寫作文。”“寫不出啊,有什麼好寫的?”

這時,林老師的腦洞又轉了起來,過了一會兒,她激動地說:“有了!我們多寫作文,我再把大家的作文整理出來,編成一本書,我們人手一本,好嗎?”哇!自己的作文可以出書是一件多麼榮幸的事啊!我可一定要多寫一點!寫好一點!我們一個個都立馬低下頭,認真寫起來……

半個月後,林老師果真做了一本書,藍色的封面上寫着六個大字——“向着明亮那方”,對呀,我們的寫作水平也向着好的方向發展啊!

到了五年級,我們全班集體寫了一篇讀後感,幾天後,林老師捧着一疊紙走進教室,神祕地看了大家一眼,我們不約而同地安靜下來,十分疑惑地看着那一疊紙。“同學們,還記得上次我們一起寫的讀後感嗎?”“當然記得。”“我把它們做成了報紙,取名‘萌芽’,給大家一人一份。”“哇——”大家又瞪大了雙眼。

不僅如此,我們還有好多同學擁有了《清水灣詩社雅集》,這都歸功於林老師的決定,也正是因爲有了這些決定,才使我們的寫作水平越來越好……

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