仿寫心理描寫作文
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“這篇課文寫得真好，老師非常喜歡，你們在四十秒內把它背下來吧！”老師一聲令下，彷彿時間都凝固了似的。如果是一小段的話還好，可這《窮人》是一千七百多字的長課文啊！
在老師的一聲“開始”後，我們立馬翻開書，手都顫抖起來，一邊死命的記住這些怎麼塞也塞不進腦子的字詞，一邊在腦子裏胡思亂想着：怎麼辦？如果背不出來豈不是丟進了我優秀學生的形象？時間過得慢一點吧……時間到了嗎？……不，還沒有！……如果我會時間停止或是有哆啦A夢的記憶麪包該多好啊！……別胡思亂想了，不可能的，抓緊點背吧！……千萬別抽到我，天靈靈，地靈靈，太上老君快顯靈……這麼多人應該沒多大機率抽到我吧？可是老師一直在這裏徘徊啊……
時間一分一秒地過去，我們絲毫不敢鬆懈，偷偷觀察者老師的座標——怎麼還在這裏啊！我寧願放棄中五百萬的機會來挽回我的面子！算了，我還是用面子去換五百萬好了……天啊，大腦一片空白，什麼也記不進去！老師是猴子派來逗我們玩的嗎？這次可是連神仙都沒法子救我了……人生自古誰無死，早死晚死都得死！現在背不背都是死路一條，難道就這樣不背了？誰能來救救我啊……
“時間到！”老師讓我們蓋上書，我們的心也怦怦直跳，都要跳出嗓子眼了。老師走到第三組和第四組之前的過道上，離我的位置只有幾步之遙。我們屏住了呼吸，連大氣都不敢出。“你來背一下！”誰這麼倒黴？不是我！是我們班的樓銘鑫！我們心裏的大石頭才落下地來。
樓銘鑫磕磕絆絆地揹着，幾個詞連不成一句話，臉上着急得紅透了。老師見他背不下去了，就說：“你們現在拿出作文本，寫寫背書時的感受吧！”
我們這才恍然大悟，原來背書是用來取材仿寫桑娜緊張、矛盾、糾結的心理活動的啊！我們都笑了起來，剛纔的心情瞬間煙消雲散。