吵鬧的課堂作文

今天上午的第四節課是音樂課，剛打預備鈴，同學們陸陸續續回到了各自的座位上，但是，那吵鬧的說話聲卻並沒有停止，反而越來越大了。不僅有說話的，玩遊戲的，甚至還有掏掏打打的。

上課的鈴聲打響了，可教室裏音卻一直安靜不下來。這時，教音樂的趙老師走進了教室，又走上了講臺，站在講臺上看着同學們，可同學們一點兒要停下來的意思也沒有，還是那麼大聲。這時，趙老師再也忍不住了，把耳麥的聲音調到了最大，講了一句“大家安靜！”可是這聲音在全班那麼多同學講活的聲音中，也真是小得可憐，而這句話對同學們也是一點效果也沒有。同學們還是該講的講，該玩的玩，似乎，剛纔趙老師說的話跟沒說一樣，一點兒用也不管。沒有辦法，趙老師只能硬着頭皮講，雖然趙老師的聲音幾乎小得聽不見，但她還是講了下去，儘管趙老師知道絕大部分的人都不聽，但她也知道，臺下還有一些同學在等待着她教自己唱歌，所以，趙老師打開了《水調歌頭中秋》這首音樂。

不知是不是受到歌曲的影響，吵鬧的同學少了一些，跟着老師唱起了歌，但音一放完，嘈雜的聲音又開始了，趙老師再也忍不下去，她開始和我們說道理，可同學們一點也聽不進。

下課的鈴聲響了，我看見趙老師帶着失望與憂傷走出了教室，看得出老師臉上寫滿失落與鬱悶，就彷彿憋了一肚子的委屈一般。

本以爲這件事就這麼過去了，沒想到下午的第一節課左老師就來了，左老師走上講臺，生氣地說：“你們上午可把趙老師氣壞了，我一看趙老師滿臉烏雲的走進辦公室，就知道一定出事了。趙老師回到辦公室一直在反思是不是自己哪裏做的不好，是不是自己上課太死氣沉沉了……”

聽到這裏，我們的心裏就像沉進了冷水裏一樣，十分寒冷。我沒想到我們幹了這麼大的一件壞事。

那節課，我們每人寫了一張檢討，表示對趙老師的歉意，希望趙老師能夠原涼我們。

趙老師，對不起！以後上音樂課我們一定不說話，不做小動作，認真聽講！