難忘的小學生活六年級作文

篇一：難忘的小學生活六年級

轉眼間6年的悠悠歲月已如同手中緊握的沙子，無聲無息的流逝。後來南山的吹散了谷堆，北海的水淹沒了墓碑，多少世事滄桑鉅變，無數人來了又回。時間是一隻藏在黑暗中溫暖的手，在你一出神一恍惚之間，物走星移。

夏天有溫暖的風和浪漫的黃昏，喧鬧的午夜大街也有嬉笑怒罵的人羣，有冰涼的啤酒和好吃的小龍蝦，漫長的讓人失去耐心的暑假，蟬聲裏追偶像劇，空調房裏吃西瓜。夏天見證了人們的分離與眼淚，也見證了我們每個人的小學時光，讓我們在夏天分離，在秋天重逢。在學校門口，我驀然回首，時光如流星般繁華易逝，在學校的點點滴滴讓我們更是回味無窮。

轉眼間六年時光如白駒過隙，一晃就沒了。時間，它很溫柔，讓我們見證了彼此的成長。記得上一次，因爲排練，沒有去成研學活動。我十分失落，這畢竟是小學第一次去研學，也可能是最後一次了。我十分清楚爲什麼沒有去成研學活動，因爲，——排練。我認爲，以我的性格。即使，這是令全班都激動的事情。但是我知道，排練相比，研學並非不重要。但是答應了老師，就一定要去排練我不知道以其他老師的性格會不會發現就那麼三四個孩子沒有去成研學活動。可是，王老師是不一樣的。他不但記住了我們這三四個孩子，還帶我們額外補辦了一次。這一次我是激動的，因爲一個東西，失去一次了。就不會想再失去第二次，反而會牢牢的抓住。那天是下着細雨的，我生怕因爲天氣這一次研學也給取消了。但王老師的車，如約而至的出現在我們的面前。在路上我是興奮的，這是我小學五年第一次離老師這麼近。第一次坐上了老師的車。在這一路上我們經歷了一許多第一次。第一次與老師像朋友一樣交談着。第一次試着放下面具，放鬆的，快樂的玩耍。第一次遇見這樣的老師，可以放下架子，和我們以朋友相稱。第一次，被老師怎麼重視。第一次，和老師一起出去玩。因爲王老師的到來，讓我經歷了以前想都不敢想的事情。和小牟同學第一次過吊橋，我喜的快要發瘋了。一不小心，掉進了泥坑。我心想，怎麼辦？第一次和老師同學出去玩應該是蠻完美的，怎麼？和我想象中的不太一樣？可王老師並不在意，反而叫上兩個同學。就是要把我再搖下去。我們越玩越嗨！本來十分尷尬的場面就這樣化解了。就這樣我們瘋玩了一個下午，這一次與老師沒有隔閡只有純真的快樂，開心！

2020年6月11號，一個平凡的中午一個平凡的上課前，這些大概都不會有人記住吧？但是們往往忘記的總是最珍貴的，通過看王老師的美篇，我發現成功的人往往都是最自信的，而他們的自信來源於哪兒呢？——就是平常的努力。在課間本該玩兒的時候，仔細觀察老師的美篇，就會發現總有那麼兩三個孩子坐在書桌上一言不語，默默地默默地看着書。堵着耳朵，閉上眼睛，嘴裏在念叨着，可他們唸叨的絕不是什麼新聞八卦。而是考試內容，其他孩子有的大汗淋漓的喝着水，拿着水卡離開教室通向飲水機，有的同學則三五成羣的聊着天。還有的同學在樓道里玩着幼稚的剪刀石頭布。我曾也被王老師叫過去當“攝影師”我知道，拍出的照片都是最最真實的，每次拍照片時，我心想：“爲什麼我們班沒有幾個同學正在學習？身爲你們的同學，我也很想把你們最好的一面展現給老師，我拿着相機找呀找，可總是找不着你們那學習的樣子。”此時的我十分惋惜，但是都不是照片的美醜，而是由於相機照不出學習樣子。同時我又爲自己感到惋惜，別的同學在給我們拍照的時候，是不是也是是這樣想？那時候爲什麼沒有在學習呢？是停下來休息還是一直這樣？我不解？爲什麼會是這個樣子的呢？我認爲，原相機裏照的是最真實的容顏，我最真實的學習態度。慢慢的慢慢的，我希望在美篇裏出現的照片，不是在說話裏的那一羣人找學習的，而是在學習的一羣人裏找那一兩個不學的。？

記得這一次2020年的六月份，一個十分平常的一天。我照樣下課上課回家吃飯睡覺，可上語文課時打破了這一天的平靜，老師突襲讓我們演講我絲毫沒有緊張，那是因爲王老師沒有留給我緊張的夕會，到時我直接蒙了，講着講着課。突然把我叫上去讓我背課文《匆匆》，雖然那時心裏抱怨不公，爲什麼就叫我呢？不叫別人。但是這是46雙眼睛正盯着我，我不想浪費同學的時間，更不想與老師較真。於是我便走上了講臺，開始背起了課文，當時我心想，這篇課文早在寒假裏背過了，上課之前我也預習過了，不會出錯。可事與願違，我在一時語塞，努力回想着上課前看的課本什麼都記起來了，可唯獨匆匆那一篇在我的記憶裏是模糊的。我靠着僅有的記憶慢慢的磕磕噠噠的，把《匆匆》給背了下來。雖然有很多錯誤。但老師同學並沒有當面指出，保留了我僅有的面子。陸續老師開始叫其他同學上臺他們背的如雲流水幾乎沒有一個錯別字我不禁在心裏想，爲什麼？爲什麼我會出那麼多的錯？我不解，但是我知道。這個問題一定出在我的身上。我認爲自己是不夠努力再加上緊張的緣故自然而然就背不出來了。他們臉上冒着豆大的汗珠，算着全在心裏默默祈禱。千萬不要叫的他自己。要是同學還跟他的前後桌竊竊私語，好像生怕老師忘記她似的。而有的同學則什麼都不做上的背就這樣一天緊張的語文課完成了，不少同學鬆了口氣。而我彷彿又明白了什麼？《匆匆》這篇課文讓我們在小學臨畢業時，再次體會到了同學之間的友誼，在時間下是多麼的渺小！體會到了分離並不是距我們很遠。是啊，這裏見證了我們的成長，見證了6年來我們的酸甜苦辣，見證了我們的青春與朝氣，我們同窗六載並肩而立，一起追尋我們的夢想。

我十分感謝在這小學六年在這生命中遇到的每一個老師，他們每一個人都很優秀，都是我未來想成爲的樣子，這是我小學接觸到的第一個老師，——王飛老師，他寫起字來一絲不苟。教幼小的我們也是極有耐心的，他一筆一劃的教着我們，給不會寫字的我們開了個好頭。慢慢的慢慢的，也就養成了慢慢書寫的好習慣。還有我的數學老師，她是在這小學六年一直陪伴我們的，它溫和和藹。在這六年中我幾乎沒有見他發過什麼脾氣。她講課十分的仔細，生怕漏掉哪一個細節，一步式子，她慢慢的讓我們拆開來算，給我們養成了細心的好習慣。再就是我們現在的，班主任——韓老師，他平時十分嚴厲，但我知道自古有一句話叫嚴師出高徒。可他上課的時候又十分幽默，總是把難點題給我們分析的十分清楚，活躍氣氛。還有我們的高老師，她雖然只教了我們不到一年的時間，但是她年輕充滿活力，同學們很喜歡上她的課。最後的最後是我最想感謝的老師——王躍龍老師。他的到來彷彿讓我打開了新世界的大門，原來老師也可以這麼可愛，這麼有趣。課堂也可以是我們來做主。他可以放下老師的架子，和我們無憂無慮的打成一片。他從不講課，反而是讓我們自己去實踐，從實踐中獲得真正的道理。我真的很感謝在我生命中遇到的每一位老師，他們各有千秋，每一位都讓我受益匪淺。快畢業了，我想對這些老師說感謝你們，這幾年對我們的教導。師恩難忘

我不是在最好的時光遇見了你們，而是遇見了你們，纔給我這段最好的時光。

篇二：難忘的小學生活六年級

匆匆六年，有太多酸甜苦辣，有太多艱辛歷程。就像海邊五顏六色的貝殼，每個人都不同，而我的手裏還握着一顆最閃耀的貝殼……

那是一個秋高氣爽的秋天，那次語文考試是我一直歷歷在目，因爲考試馬虎粗心，只考了76分，當時自己萬般羞愧，無顏面對王老師，我獨自默默的走到乒乓樂園，擡頭望天，萬里無雲，大樹落下來幾片金黃的樹葉，掩面嘆息，小花垂着腦袋，唉聲嘆氣。當看到學校的展覽牌時，爲了發泄心中的不滿，一拳朝着展覽牌，狠狠的錘去，王老師雖是我們語文老師，但也是我們學校的主任，而恰恰這一幕卻被他看見了，老師快步走到我面前，把我狠狠的訓了一頓：“你是怎麼回事？怎麼考得那麼差？還破壞學校公物？”我的臉頓時變得羞紅，不敢正臉看王老師，在我發呆之時，王老師，便從我的身邊默默走開了……天空飛來幾隻鳥兒，在嘰嘰喳喳的叫來叫去，好像在嘲笑我。我萬般羞愧，只好坐在一旁的凳子上，沉默不語……這件事情讓我十分難忘，在我的小學生活上畫上了重重一筆……

在二年級這一學年當中，有一件事情讓我比較難忘。有一次測驗，李老師發下了卷子，說：“這是一次小測驗，題很簡單，希望大家認真做，做完了好好檢查。”卷子發下來了，我閱了一遍卷，題很簡單。我心中暗喜，前兩次考試的題比這難我都得了滿分，這算什麼！於是我拿出演算紙答了起來……時間一點一點過去了，不到20分鐘，我便答完了。我看了看李老師沒注意我這裏，便拿出一張白紙畫起了畫……漫長的考試時間終於過去了，我自信滿滿的交了卷，便和同學對起了答案，天啊，怎麼都不一樣？“算了，算了，愛誰錯誰錯，不管了！”說完就出去玩了。當李老師看到我的卷子時，過了一會兒，李老師把我叫到辦公室，拿出我的卷子給我看，頓時，猶如晴天霹靂，我一下子愣在了那裏，這……這、這……怎麼可能？83分，我趕緊把卷子又看了一遍，人家題是加法，到底下就讓我寫成了減法；原題寫的是72，我就抄成了74；還有幾道簡單的口算題竟然沒寫……天啊，這就是我自大的傑作啊！半晌，李老師緩緩開口：“這就是你的水平嗎？你也太讓我失望了，這題雖然簡單但也要認真，幹嗎那麼驕傲？驕傲有用嗎？”是啊，我幹什麼那麼驕傲？望着李老師質問的眼光，我低下了頭，深深的反思，從今以後，便從未這樣過……

記得那是去年的冬天，學校舉行了“體育運動會”，在操場上時時會發出“加油，加油”的聲音，真是熱鬧極了。這一天下午，學校舉行了最後的一項比賽那就是接力賽。開始的時候是從三年級的開始比賽，不知不覺很快就得了六年級了，先是“六年級女子100米接力賽”，然後纔到男子的100米接力賽，我們班的同學終於上場準備了，其他的同學在一旁爲比賽的同學加油鼓勁，裁判舉起手中的槍正在倒計時“3”，“2”，1“。砰的一聲站在第一位的同學已經奮力的向終點衝去了，同學們在一旁大聲的喊着“加油”……有的把嗓子都差不多喊啞了，都還在喊，有的激動的跳了起來，不久就到了最後一棒了，同學們似乎喊得更起勁了，我們班的最後一棒是繆同學，繆同學好像是聽到了同學們對他的期望，像一支箭似的衝去，在回來的時候，他隨着同學們的呼喊聲，奮力衝向了終點。我清楚的記得他的身姿，多麼颯爽，全班同學都高興得跳了起來，在這歡歌笑語中，我能夠深深的感受到，原來同學之間的友誼有多麼的大，有多麼得深，特別是全班同學一起歡呼的時候。想到這裏我眼眶便慢慢溼潤了……

再回首，還記得上學期的那次唱歌比賽。我們竭盡全力，用近乎苛刻的方式要求自己完美、更完美、再完美些……一遍、兩遍、又一遍……長時間的站立，我們的腿、胳膊僵硬了沒有一個人叫累；長時間的唱歌練習，嗓子變得沙啞了，喉嚨火辣辣地疼，沒有一個人喊苦；嘴脣磨破了，沒有一個人抱怨。無數次的練習，使得《龍的傳人》像一粒種子，深深地扎進我們的心裏，再我們的心裏悄悄發芽、長葉，悄悄地長出枝幹，伸展開枝椏，在我們的心裏形成一片只屬於我們自己的綠蔭。

比賽的時候，我們人人用出全部力量，自如地唱着，笑容如百合花般燦爛地綻放在陽光下。“下面請欣賞六年級一班帶來的龍的傳人。”班長慢悠悠地講完這段話，我們的歌唱開始了……

最後，我們雖然沒有獲得第一名，但大家都出乎意料地驚人一致地笑着，“我們盡力了，不後悔！”我永遠忘不了同學們那一雙雙強忍着失望的眼睛！

記得一年級的時候，那時候剛入學，由於幼兒園的時候太過於調皮，所以等王老師上語文課的時候，我跟幾個男同學趴在門框上，看着王老師從辦公室走來，並打賭，看誰先被王老師抓到。我心想，我的個子這麼矮，怎麼可能被王老師發現呢？於是敞開了膽子，大膽的望着門外，突然王老師從辦公室走出，沒想到我的小夥伴們就像一隻只小猴子一樣，剎那間就跑回了自己的座位，不幸的是，我在逃跑的過程中，正好被王老師看得一清二楚，王老師一走進教室，就我批評了一頓，我特別羞愧，早知道就不跟他們一塊去打賭了，但王老師爲了保護我這個淘氣包的自尊心，只給我減了一顆小紅心，便准許我回去了，當時自己並不知道一顆小紅心是什麼概念，以爲王老師給我減了特別多的小紅心，還自己偷偷趴在桌子底下哭泣呢，回首往事，不禁覺得自己太過調皮，而王老師也在三年級的時候就離開了我們……

記得一年級的一個星期三，快上體育課了，大家都像放出籠的小鳥，蹦着跳着，衝到了操場。不一會兒，上課的鈴聲響了，體育老師先讓我們做了一些熱身運動，然後就說：“現在開始自由活動！”這時，我的同學提議說：“我們玩捉迷藏，好嗎？”大家都異口同聲的說：“好呀！”這時已經有同學開始找最佳的位置了，我也急急忙忙的跑開了。就在我的奔跑中，不慎拌了一跤，我整個人撲了出去，感覺一陣刺痛。同學們都朝我圍過來，七手八腳的把我扶起來，不知道是誰驚呼了一聲：“流血了！”老師也聞訊趕來，立刻把我帶到了醫務室清創。衛生老師給我仔細的做了清創處理之後，我回到了教室。這時同學們都圍着我，腿下的一塊皮沒了，血紅血紅的肉露在外面。就在我傷心的時候，老師和同學都安慰我說：“不要急，皮破了還會長出來的。”我漸漸的平靜下來，看着老師和同學們那些關心的目光，心中溫暖極了！因爲這一次小小的事故，讓我感受到集體的關心和愛護……

啊，我親愛的同學，親愛的老師，我們這就要分開了，匆匆六年，心中是萬般的不捨，祝同學和老師前程似錦，身體健康！

篇三：難忘的小學生活六年級

光陰似箭，日月如梭，轉眼間，六年的小學生活馬上就要結束了，回想起之前的生活真有點懷念。在我的小學生活裏，發生了許許多多的事情，它們就像一個個貝殼一樣，有的光彩奪目，有的黯然發黑。

如今要離開我那寬敞明亮的教室了，快要和一起玩耍六年的同學告別了，我真是的想哭。

六年即將逝去，我們的腳步匆匆離去。曾經的歡歌笑語在這一刻續寫爲永恆。在這麼長時間的小學生活，在其中有很多有趣的事情，上課時的歡樂，下課時的熱鬧，還有放學時的開心。在這麼多的事情中，令我印象最深刻的是那天下上午……

那天上午，走得太急，把語文作業落在了家裏，當時我還沒有意識到問題的嚴重性，當我打開書包時，才發現，語文作業沒有帶心想：語文老師好糊弄，說幾句下午帶來就行了。但是，事情遠遠沒我想象的那麼簡單，下午來上學時，走到半路才發現，語文作業又沒帶，今天下午指定涼涼。

果然，不出我所料，老師果然罰我了，600字的檢討書，難啊，我太難了。就在臨近放學的時候，老師發現我在和同桌說話，衝着我發火：“放學之前寫不完檢討書你別走！”我回頭看了一下表，感覺神仙來了也救不了我，就在打完下課鈴的時候，我成功的寫完了檢討書。老師還讓我去他辦公室一趟，我沒有去，悄悄地溜走了。但是，我總感覺心裏過意不去，難受的很，總感覺老師第二天會找我算賬，一晚上都心神不定。老師沒找我，我慌得一批的的心情也安定了下來。

還有一次，自己在家沒什麼事情能幹，作業寫完了，輔導班的網課也下課了，沒有什麼事情能幹，我便在家了翻起了一些東西，無意之間翻到了一塊表，從小我就想看看手錶裏的世界什麼樣的，所以……我把表拆了。當然，我爸爸絕對不會讓我拆他東西的，我也不會告訴他。把表的背面拆下來，小心翼翼的把背面放到旁邊，看到裏面的一個個小齒輪在不停的轉動，我便起了疑心，是什麼促使這些小齒輪轉動起來的呢？我就顯出了熊孩子的本性，把齒輪一個一個的拆了，結果，什麼也沒有。感覺時間不早了，爸爸要下班了，我用最快的時間打掃戰場，剛剛打掃完戰場，爸爸剛好回來，差一點被發現，有驚無險。

記得那一次，我和幾個同學同學去了井岡山，到那裏的前一個晚上，我們在濟南的機場附近找了一個酒店住了下來，帶隊老師把我和馬旭陽分道了一個房間，我倆當時是欣喜若狂，好久沒和馬旭陽在一起玩了，我們興奮的一個晚上都沒誰着覺，聊一聊家常，聊一聊學習，順便還打了會遊戲，別提有多高興了。聊着聊着，我倆都餓了，馬旭陽燒了點水，我去售貨臺前買了兩包泡麪，將就着墊墊肚子。不知不覺，已經三點了，我們兩個睡了一會，就這樣，我們愉快的來到了機場。凌晨5點多，機場就站滿了人，我們迫不及待的拿到飛機票，準備上飛機。飛機上，我們坐在後排，所以風景不怎麼好。從高處俯瞰，感覺地上的建築物就像一個個的小玩具，不足一指關節大，飛機一直向上飛，穿過雲層，俯瞰下去，白茫茫的一片，美的無法形容。飛機到了井岡山的機場，天真的我以爲已經到了，但是，我想的太美了，還有一大段路沒有走，所以，又坐了5個多小時的火車，終於到了到了井岡山，首先映入眼簾的是一塊大大的紅布，中間有中國的標誌，上面還鑲嵌着三個雄偉的大字“井岡山”，在底座上，還有幾個大大的字“天下第一山”，這是朱德同志讚美井岡山的話。來到這裏的第一天，我就特別緊張，因爲手機沒電了，沒有辦法和媽媽交流了，我很緊張，也很難受，總有種想哭的感覺。當我看到宿舍有充電器的時候，我欣喜若狂，本以爲沒有充電寶就看不了手機，現在，卻不想我想的的那樣，我真的很高興。隨着一聲哨響，我們都出去排了整整齊齊的隊伍，教官做了自我介紹，又交代了明天要做的事情，便讓我們回到宿舍洗洗睡了。這一天，是我在井岡山修行的第不知道多少天了，但是我知道，我要在這種環境下生存下去。

又一天，我們要去爬山，爬哪座山，我不知道，反正我很興奮，想看看山上的風景是什麼樣的，跟着大部隊，來到了山的正前方，擡頭向上望，這也太高了吧！我當時在想：我到底能不能爬到山頂呢？我有點懷疑自己的能力。管他呢，有句話說得好，無論遇到什麼困難，都不要怕，戰勝恐懼的最好辦法就是面對恐懼，加油，奧利給！就這樣，我們開啓了爬山的旅程。爬了不知道多久，總感覺快到山頂了，實際上一半都沒到，當知道這個消息的我，差點癱倒在地，爬了這麼久才爬到一半？我幾乎接近崩潰。

在我們不懈的努力下……終於得到了VIP特權，坐車。到達半山腰，卻不見他們的人影，領隊老師告訴我們，他們在下面，就這樣，一步一步的走了下來把我們幾個累的半死。在半山腰休息了一會後，又開始趕路了。

最後一天告別我捨不得，但是又不能不捨的，早晚都要離開，真的，我很想哭，但是，身爲一個男子漢，我怎能哭呢？我不能哭，這時，“團長”朝我直徑走來，說道：“馬上就要走了，來最後一個擁抱吧。”我猶豫了一會，慢慢向她走去，和她來了個大大的擁抱，我的眼中不禁泛起了淚花。就這樣，我們離開了這個地方。他們什麼也幹不了，只能目送着我們離開。我開始懷念第一天來這裏的時候，像一個小傻子一樣，轉來轉去，不知道該去哪，連吃飯的路都找不到。而現在我已經很熟悉這裏的地形了，幹什麼的地方在哪，我都很清楚，但是，我不想離開這裏。臨走時，我看着這裏的一切，回想着第一天來到這裏時的情景，誰都不想走，因爲這裏有陪伴我們一星期的戰友，有福同享，有難同當，在這裏的這麼多天，讓我知道，離別，是早晚的，不分開是不可能的，但是你心心念念想着他的話，就等於沒有分開。

還記得那天，在文化廣場上舉辦的博興非物質遺產展覽會，我們各個都懷着激動的心情，以爲要拍畢業前的最後一張照片，但是，都以爲錯了，只是來參加一個展覽會而已，當大家知道了這個消息以後，好像都不太高興，本來想趁着老師不注意的時候去玩一玩，但那是不可能的。

開頭沒有什麼好的，只不過是幾位阿姨拿着鐵質的獎狀走了上來，他們在我旁邊說：“這種獎狀在小賣鋪都能買到。”我便不由自主的笑了起來。到了縣長講話的環節，全體同學安靜了下來，沒有一個人敢說話，以爲那是市長的講話，大家注視着縣長，那健壯的身軀，那洪亮的聲音，震撼了整個文化廣場。演講完後，老師帶我們參觀了博興的非物質文化遺產：布老虎、十二生肖剪紙、軍馬場酒等一些博興的非物質文化遺產，看的我是眼花繚亂。

做完一系列活動之後，我們也應該回學校了，就這樣，短短的半個小時過去了，我們又回到了教室，有些同學還在抱怨：“還沒玩夠啊。”

小學生活還有兩個星期，我很茫然，不知道要幹什麼，我只知道一件事，考個好初中。

篇四：難忘的小學生活六年級

光陰似箭日月如梭，六年的小學生活如煙似雲般的過去了。我畢業了！老師的諄諄教導，同學們的互相鼓勵和安慰，是那樣令人不捨。是啊，天下沒有不撒的宴席。我們就要走出這扇小學六年來天天進出的學校大門了，就要走出那片陪伴我們度過六年的藍天了。

這裏是我們共同的一個家，我們在這個美麗的家園裏和睦相處，一起學習。在這裏有過喜，有過怒，有過哀，當然也有樂。總而言之，我不想離開它，因爲它已經是我靈魂中的一部分。我不會忘記我的老師和同學，因爲你們是我生命中的良師益友。

在這六年的生活中，有過很多豐富的課外活動，但我卻忘不了那一次別開生面的語文課。我記得，王老師拿來了眼罩，給幾個同學帶上，讓他們來抓我們，被抓住的人要背誦古詩。一聽到玩遊戲，全班都歡呼雀躍，王老師在玩中配合上學，這真的是很好的學習方式，我記得我們都玩的非常開心，笑的都像個孩子，可是，這難忘的小學生活卻一去不復返了……

小學生活也是苦澀的，電視上的《中國漢字聽寫大賽》吸引了衆多人的的眼球，東金廣場也要在孝義冠名播出《漢字王者》了。而我每次都被選去比賽、訓練。每次又被刷下來。那段日子真的很苦，每天把着複習資料看，晚上熬到快十一點才睡，還要批組員們的試卷，收作業、幹這兒幹那兒……導致後來我看到字就想吐，看到字典就想扔。啊！好苦！

辣味，可是我最不喜歡的味道了。有幾天，我在小練筆本上的字寫的很快，很差。突然，老師要查本了！我十分緊張，生怕被老師說一頓。那滋味可不好受，像有一串辣椒在嗆着你的喉嚨。正如朱自清說的，過去的日子如青煙，被微風吹散了；如薄霧，被初陽蒸融了。難忘的小學生活就這樣匆匆過去了。成長的過程中有鮮花，也有荊棘；有歡笑，也有眼淚。這些酸甜苦辣，都將成爲我們珍貴的回憶。

還記得那一次，2020年6月12日，我們和王老師去文化廣場舉行了一個活動，那就是“6。13日非物質文化遺產日”我們學到了很多東西，也認識了許多新事物，什麼布老虎、老粗布、國畫，應有盡有，我們也很興奮。參觀完過後，我們感覺到口乾舌燥，像能喝下一桶水一樣，在這時，王老師拿來了一瓶水，我們很是高興，把它分着喝了，可女生可沒那麼好的運氣，她們一口都沒喝到，很是羨慕。整理好隊伍，我們再次去了裏面參觀，看到了很多非物質文化遺產，讓我們大飽眼福，出來後，我覺得滿載而歸，腦袋裏裝滿了知識，如果能再來一次，我絕對要珍惜這次機會，雖然大家都依依不捨，但還是默默的走了，啊，這真是一次有意義的活動啊。

還記得二年級時，在一堂枯躁無味的數學課上，他還迎得了一陣陣掌聲呢！那天，天陰沉沉的，同學們一個個都坐在教室破解一道非常困難的數學題，他們在下面抓耳撓腮，有的用手託着頭，有的咬着筆頭，還有的在稿紙上亂畫着，唉，這時，從黑壓壓的人羣中伸出了一隻肥肥的小手，他動作利落地站起來，肥胖的身材卻不損他的風采，他一面侃侃而談，一面用手比劃着，就彷彿是個老師，到了快講完時，他就用手推了推鼻樑上的眼鏡，這又使他像一個知識淵博的學者，講完了，教師裏頓時變成了一片掌聲的海洋，他盡情地沐浴在其中。曾經在一個地方許下的諾言，伴隨着清風，飄到這個充滿詩意，朗朗讀書聲的校園，遠處的電線杆上一隻只燕子在上面停歇，在上面飛舞，好像五線譜一樣。在這個小學生活六年了，我變了，秉性也變了，不再像以前那樣頑皮了，有自己的主見了，開始幹什麼事都認真了。我們曾經在校園裏的那段生活真的對我來說太值得珍惜了，我們曾經在一起學習，在一起玩耍，再每次的活動上，表現自己爲班級爭光，我們曾經也有過錯誤的時候，想起我與同學的那段友誼，每次我都會臉上不禁泛起一絲絲笑紋。

啊，二年級真讓人懷念，記得，在我上三年級的時候，看到鄰居小強抱着一個非常標緻的玩具車，他搖來晃去，在我面前炫耀。我羨慕的不得了，就跑回家哭喊着向媽媽要。媽媽撫摸着我的頭，語調緩緩地說：“你不能看見別人有什麼，你就要什麼，再說，也不是媽不給你買……”下半句話，媽沒有說，我依稀記得媽當時無可奈何的神情。我似懂非懂地點了點頭，不再哭要。晚上，我躺在牀上，難以入睡，白天的奉情烙印般的刻寫在我幼小的心靈上，抹也抹不去。是啊，在物質方面，別人擁有的，我不一定擁有，爸媽總是這樣嚴格約束我。其實，爸媽對我的疼愛，是任何物質的東西所無法替代的。生活，第一次告訴了我，人的快樂不能靠貪幕虛榮或追求物質的享用。歲月如流，十五歲的我，雖未完全脫盡孩提時的幼稚，但已不再爲一件兒童玩具哭鬧了。生活不斷提醒我：要格守做人的準則，要有一種嚴於律己的意志。

記得我在一年級的時候，那天是家長開放日，有許多家長進來了我們的教室聽課。這節是黃老師的語文課，她叫我們朗讀第17課《秋天》我們大聲地朗讀了起來。讀着讀着，我開始沒勁兒了，便從抽屜拿了一塊橡皮來玩，把書豎在桌面上，我以爲這樣老師就不會看見我在玩。我玩着玩着，看了看老師，發玩老師下瞪着看我呢。我連忘把橡皮放進抽屜，又跟着大家一起讀起書來。下課了，王老師帶我到辦公室談話，批評我上課開小差。頓時，我感到的不僅僅是後悔，還有羞恥……

永遠，帶着一顆好奇的心，對這個世界環有最美的遐想永遠，乘着誠摯春夢的小舟，在童年的夢幻中遠航永遠，踏着多情的夕陽，靜靜地徘徊在那美麗的黃昏下在記憶中，永遠留下美麗而有難忘的小學生涯在這裏，永遠，憶過去，想現在，夢未來……

在母校的“教誨”下，我得到了知識，友誼……我在這兒的時間已經不多了，我從最小的一年級小朋友到六年級的大姐姐，把握最後的兩個月，看校園，看老師，看同學，珍惜現在的每一天。光陰一去不復返，我會永遠記住這一切。

遊走在了靜靜的走廊上，倚靠在牆邊，似乎班中中還有我們的朗朗書聲；操場上還回蕩着我們嘻嘻的歡聲笑語；校園中還縈繞着我們響亮的口號，每個地方都令我難忘……

漫步在操場上，又聽見了熟悉的聲音：“我編，我編，我編花籃，花籃裏面有小孩，一歲兩歲三四歲，五歲六歲七八歲……”一滴淚，滴在心中……

篇五：難忘的小學生活六年級

光陰似箭，日月如梭。記憶如潺潺流水般再次劃過眼前，那：“嘩嘩”聲是那樣可愛。美麗。純潔而又清甜，記得兒時，我懶散時，媽媽常說：“現在沒什麼負擔，到了六年級就忙死拉！”個個春夏轉眼過去，六年級畢業班也到了，而在我眼中，我們六年級是可愛的。美麗的。快樂的！

記得六年前，我七歲，我怯怯地依偎着爸爸媽媽懷着對學校的憧憬走進校園。綠草如茵的操場，天真可愛的同學，和藹可親的老師，一切的一切都深深吸引着我。望着五六年級的大哥哥大姐姐們，我真羨慕他們啊，心想；我什麼時候能象他們一樣哪？而轉眼間，現在的我已身爲六年級的大學生了。

記得在我剛踏入一年級的教室時，我哭了，因爲我害怕，我怕我一個人孤孤單單，沒有人陪伴。後來，我和幾個小夥伴熟識了，並且我們成爲好朋友了。以後我又和班裏的人也都認識了。再後來，我們班裏鬧出來了許多笑話。回憶起小學生活的點點滴滴，真是太美好了！

童年是令人留戀的，從剛出生什麼也不懂的小娃娃，到快要畢業有愛心的小姑娘，生活就像在譜寫着一本關於我的成長日記，而這其中最完美的，也該算是我的小學生活了。

小時候，一二年級，我們上學就好像是在娛樂，沒有責罵和白眼，沒有冷漠和孤獨，就連上課玩橡皮泥被老師發現也不至於被趕出教室。我的眼睛裏總充滿了幻想、疑問、和快樂，那時的生活無憂無慮，自由自在，總是充滿了歡笑。

到了三四年級，我們就被迫開始重視這兩個字——學習。看電視看着看着就被推到了書本前，玩電腦玩着玩着就被拉到了桌子前，有時禁不住要發牢騷，一個巴掌就扇過來了。隨後就流一長串“金豆豆”。面對一切，我們只能無可奈何。

到了五年級，就不僅僅是在給自己學了，全家人都緊盯着我的一舉一動，電視、電腦只能在星期天碰，要是表現不好，就被撤免了，有苦不敢說啊！可在學校，漸漸的，學習不再是一個困難，我們已學會了學習，輕輕鬆鬆地聽、讀、寫、背，原來，這就叫“苦中作樂”啊！

成長中的辣：

作爲組長，早晨來到教室第一件事就是收作業。但是，有一次我們組的一個同學遲到了，老師說下課後讓我收一下他的作業，我答應了。可是下課後我出去了一趟，然後就把這件事給忘了，直到老師問我我纔想起來。老師對我說：“作爲組長，應該處處爲組員着想着，你怎麼可以這樣呢？”我聽了就像吃了辣椒一樣，着辣辣的味道一直滑到了我的心扉……。

成長中的甜：

我永遠都會記得，當我站在領獎臺時，所有人那祝福我的笑容；我永遠都會記得，和同學一起做遊戲的時候那快樂的笑容；我永遠都會記得，當用途我經過自己努力而成功的那一刻，多有人那欣慰的笑容……有許多事情會讓我們露出笑容，心裏感到甜甜的。

忘不了那個時光明媚的下午，那是一場別開生面的運動會，同學們摩拳擦掌，躍躍欲試，吶喊助威，奮力拼搏，最終取得了勝利，那興高采烈、手舞足蹈的樣子真讓人難以忘懷。

忘不了那堂生動的語文課，王老師溫暖親切的話語仍在耳邊迴響：“勇敢的舉起手，答錯了也沒關係，只要你勇敢的回答問題。”我從老師那充滿智慧的雙眼裏讀出了信任與希望，讀出了鼓勵。

忘不了那個下着大雨的黃昏，雷聲轟轟作響，大雨傾盆而下，可我卻因爲粗心忘了帶雨具。這時，同學端木千凝走到我的身邊，笑着對我說：“不介意打一把傘吧？”那天，我倆共撐一把紅傘肩並肩走在風雨中，馬路上留下我們一串串友誼的腳印。

……

忘不了，忘不了，永遠忘不了！小學生活像是一幕幕生動的畫面，在每個畫面裏都有一則有趣的故事，它使我留戀，更是我難忘。

五年級時，學校舉辦了歌詠比賽，在比賽前，我們班的同學都非常認真、積極地練歌，課間隨處可聽見動聽的歌聲。同學們都不怕累、不怕苦，即使練歌練到嗓子發癢，練到汗流浹背，也要堅持和同學一起把歌唱完。每一個人都是懷着必勝的信心去參加比賽的。在那一天下午，大家精神充沛，在明媚的陽光照耀下，一個個放開歌喉，唱出了動聽的歌。我永遠忘不了那一刻：班集體發出的聲音彷彿震天動地，彷彿直入雲霄，久久迴盪在校園內。“團結就是力量。”當我們心繫一線地努力換來了一張凝聚着全班47顆真摯的心的獎狀時，有的同學激動地哭了，那由衷落下的淚水在藍天白雲之下折射出絢麗奪目的五彩光芒——那是我們友誼的見證。這友誼，伴隨每一個人走過來這段難忘的小學生活。

那是一個週二，放學後，我與我最好的玩伴小明在學校打羽毛球，由於我們玩得太起勁了，誰也沒有注意到時間已經不早，老天爺大概爲提醒我們該回家了，下起了雨。隨着一陣風颳起來，雨越下越大，雨水在空中交織成一道道密不透風的水簾，遠遠望去，就像蒙上了一層薄霧一般。

“快，我這有傘，等會兒。”小明邊說邊翻他的隨身包。“在這兒呢，咦——唉，壞了，可能是出來太匆忙，割破了。”我連忙跑過去一看，果然，小明心愛的油紙傘“負傷”了，那傘上分明有一道傷痕。“唉，沒事，有傘總比沒傘強。”於是，我們便撐起傘，準備上路。小明毫無怨言地撐起了那個壞角。

寒風夾雜着冰冷的雨水，無情地吹打着，我早就已經凍壞了。我正要把傘往後拉拉，突然發現小明渾身都溼透了，冷得直髮抖。原來爲了使我少淋雨，他默默地把自己在傘下的位置讓給了我許多。我看着這一切，感到一陣陣的慚愧。小明似乎注意到我在看他，他衝我笑了笑。正時，莫大的羞愧已將我團團包圍，我說：“你快往前挪，要不凍壞了身子。”“沒事，我身體好着呢！”小明又笑笑。“可是……”我還想說，可被他打斷了。“哈，你還是在傘裏吧！一會兒就到家了。”

不久，天晴了。也許老天爲他這種先人後己的精神所感動了吧。於是，我帶着滿身的寒氣和無比的羞愧回了家，但是我忘不了這件事，忘不了小明，更忘不了我的母校……

記得有一次語文測驗的時候，卷子一發下來的時候，我就馬不停蹄的做了起來。一個小時候，我做完了所有的題目。於是我便檢查了起來。檢查了一遍後，我也沒接着檢查下去，最後收卷的時候，我毫不猶豫的把卷交了出去。到了下午，等老師髮捲的時候，我驚奇的發現，我有一道句子改寫做錯了，白白失掉了2分。我再仔細一看，原來，我在改寫句子的時候，把整句抄了下去。

此時，我後悔萬分，自己當初爲什麼沒有認真做題，後悔當初沒有認真檢查，後悔明明會做的題目居然也會做錯。

這件事，仍清清楚楚的浮現在我的腦海裏，使我難以忘懷。

有一次朗誦，是我和我的班長一塊的，我們朗誦的是鄉愁。爲了這次朗誦我們倆準備了很久，甚至把星期天星期六玩的時間都用到了這次朗誦。我們約在人名公園見，我和他會和後，我們就再一直練，不知練了多久，終於成功了，我看見她開心的笑容，我也笑了起來。

在小學又很多事情令我現在還難忘記—在一年級的時候，我記得是一個很嚴肅的老師，姓王，女老師，他的脾氣可不好，好像是有一次老師佈置口算題卡，我連好幾天都沒寫，老師問我就說老師我作業忘帶了，可能我昨天有事沒寫，或者說老師我見那上面的題太多，算起來還費腦子，等等藉口，我就被老師連叫好幾次家長，但是老師是問我的時候我就躲到一邊，任他也找不到我，哈哈；但是王老師可不怕我，他見我家長還不來把我禁到辦公室不讓我走，非得說找我家長談談，這老師是不是愛訓人啊，就找小的欺負，老師把我看了好久了，費了九牛二虎之力，才把我家長叫到辦公談談，我在心裏想；我的小命快要玩完了，好像自己的小宇宙要爆發了，老師說着說着來狠的了，竟不管我的安危，老師頓時頭上冒起了熊熊烈火，像豹子一樣瞅着我和我家長，談完後完後，回到家吃了一道菜，名叫：皮帶燉肉，這下讓我好過癮了，爸爸你真狠，我還是小孩，怎能說打就打，唉，誰讓我老不寫作業呢，下場只能是無法比喻的。我的成長裏不可缺少的還是童真童趣和友誼。在我的小學生活中，有許許多多的小夥伴們陪伴在我的身邊，他們總像純潔的小angel，把我這個小娃娃的心“染”得通紅的，加入到他們的世界裏。一年級剛認識的時候，朋友之間還只是打打鬧鬧，說說笑笑，可日子久了，經歷了許多“風風雨雨”，我和我那幾個“鐵哥們兒”對於我們的友誼，能做到“有福同享有難同當”，比起平時裏那些不懂事的鬧，會感到更加欣喜。我認爲，只要有朋友，生活中就會釋放出璀璨而又爛漫的陽光，跟他們在一起，我覺得時間過得很快，所以更加珍惜，因爲那時我活力四射。正因爲有了他們，我的小學生活纔多了快樂。

離開了母校，我們的一生將會分爲“從前”和“明天”，一切都將與衆不同。“從前”的一切都將成爲留言，“明天”將會劃過一道美麗的弧線，成爲我們人生中的一個轉折點、新起點。

往事樁樁件件，歷歷在目，彷彿一顆顆流光溢彩的珍珠，點綴了我們的人生，放飛了我們的夢想！讓這些珍珠、夢想劃爲我們努力學習、勇於創新的動力和能力，共同創造出一片蔚藍的天空！

篇六：難忘的小學生活六年級

如果說小學的時光是一本故事書，那麼小學時的你我將時那故事書的主角。而在那2014年的秋天我那名爲小學的故事開始了。

那書裏有許多使人回味無窮的篇章，但翻開那本書，那第一章還是那2014年我們剛走進學校的時候。那時我忐忑不安，那時我滿懷期待，那時我不知所措。我懷着好奇的心走進那教室，喧譁的教室中有同學在哭，有同學在聊天，還有些同學不知所措，我也不知所措了。陌生的同學，陌生的壞境，陌生的老師。那一切都是多麼陌生。正當我還在不知所措的時候，老師臉上的微笑和主動來搭話的同學讓我心路舒坦了不少，也讓我慢慢的瞭解了這一位位同學。那時我們會在課間追逐打鬧，那時的我們會躲在大樹後、欄杆下玩捉迷藏，那時的我們會望着窗外胡思亂想。雖然我們變化來不少但是那一段時光永遠刻在了我們那名爲小學的故事書中。

翻開那本書，我所看到的是一年級慶祝61兒童節時的情景。那天上午天空陰森森我心裏緊張的想着，我心心念唸的活動會不會泡湯啊！但我們很辛運，這天空上的烏雲只不過是虛晃一槍而已，並沒有打破我們的快樂。那天老師給我們分發了繪本，我們一臉茫然不知所措。這時老師講話了“今天呢你們要來體驗買東西，你們要把這些書賣給老師或同學，當然你們也可以去購買別人的書，但是要注意把賣書的錢還給老師，這會成爲我們多班費。大家明白了嗎？”“明白啦！”我們異口同聲的喊了一句吼活動就開始了。“看看書嗎老師？”“看看書嗎同學？”我一聲聲的問着不一會一個老師向我走來“小同學，這本書多少錢？”我有些緊張的回道“五塊一本！”“那這本我要了。”那時我心奮不已的想着，我賣出書了！就這樣我賺到了人生的第一桶金，雖然着桶金會歸還給學校但是那種驕傲是我忘不掉的。

翻開那本書，又映入我眼簾的是2018那年王老師來到我們班時的故事。那時我因爲畫畫耽誤了學習，那天我本以爲會挨一頓批評，但王老師知道後非但沒有批評訓斥我，反而在語文課上展示了我的畫，同學們一聲聲“真好看”和“太棒了”老師也在和我說我畫的好，這些舉動讓我心頭一暖。那之後老師也沒有忘記我畫畫的愛好，每次有關於繪畫的話題都會提起我，感受到了這個老師的特別。他不會在課上讓我們記一大堆知識，而是讓我們提前預習，他不會站在講臺上爲我們講課，而是讓同學們上臺講。雖然王老師恨特別，但是他卻讓我們班語文成績有了很大提高。這個老師雖然有時會誤會我們，雖然有時會讓我們不好受，但是我們知道他是一個好老師。

再一次翻開那本書，浮現在我腦海的是五年級時的一天早晨。我踏進學校一切看起來於平時並無二致，但我看到了操場上的臺子。我很好奇的問到同學：“這是藥幹什麼呀？最近又沒有什麼活動。”“這不是快放假啦嗎，學哥學姐要拍畢業照啊。”果真到第三節體育課時我看到了操場上的學哥與學姐。果然他們在拍畢業照，看着他們的樣子，我的朋友跑到我的面前問我：“你覺得畢業那天尼會哭嗎？”“不知道，但是我一定會難過。”我回應到。其實我些不知所措，有些些害怕。但時間時不會等人的，我只能在心裏默默的珍惜這這一位位同學，每一個老師，我們一起學習的教室，一起奔跑嬉鬧的操場，還有我們那再也回不去的時光。

再次翻開那本書，那美麗的故事又涌入我的記憶裏，還記得那是去年夏天的暑假，我們班一起去了臨淄的博物館。因爲我從來沒有和老師與同學結伴出遊過，所以我十分激動，早上早早的起了牀，生怕遲到。在學校門口匯合時人還不多。我們有說有笑，談論着博物館，討論着自己的心情。我們在博物館裏看到了許多東西，但天生就愛動手的我印象最深的還是拓印。拓印說好做它耶不好做，如果稍微一不注意不注意就可能把紙弄破，但說它難作也沒有多麼難，只要噴好水粘好顏料就可以印了。我和我的幾個朋友坐在一起，開始做拓印，我一不小心把水噴多了，但很辛運沒有弄破紙，但隔壁桌子上的男生就沒那麼辛運了，一聲聲“完蛋了，紙破了”讓人有點想笑。雖然我做的也不是很好但是那種成就感是獨特的，那種感覺讓我記憶深刻。

還有那一章最爲難忘，那是今年春天。春天本該帶來孩童的歡笑，春天本該讓春風拂起讓百花開放，春天本該讓動物復甦。但今年的春天卻沒有帶來這些歡樂。時春天不想給予我們這些嗎？不是的，春天認真的執行了它所要做的一切只不過那名爲新冠單病毒讓我們無法與春天相見，而我們也被困家中，無法與同學於老師相見。於是我們和其他學校一樣上起了網課。網課第一天，我怪不適應的坐在了電腦前拿出紙筆開始了一天的課程，雖說都是老師講我們聽着，但着終歸還是和在課堂上不一樣。上完課後我湖北的朋友跟我發消息嘮叨着“都六年級了，明明時間不多了但還是不能與同學在一起上課，唉。”雖然我十分贊同她的想法，單即便如此這一切終究還是因爲那病毒而無法改變，所以我們只能更加珍惜這僅剩幾天的小學時光，在這名爲小學的故事結束之前好好與同學老師走完這僅剩的幾天。

如果說小學時光是一本童話書，那麼我將永遠不會忘掉，這一件件美麗的故事將永遠存放在我那名爲記憶的圖書館中。

篇七：難忘的小學生活六年級

時光匆匆，歲月如梭，昨日我們還在一臉茫然的來到這個全新的家，今天，我們卻要離開這個美麗的家—小學。我不禁憂傷，一年級，我們盼望長大，六年級，我嘲笑一年級傻的居然盼望長大，每過一刻鐘，我們在學校的時間就少了一刻鐘，我們憂傷的時間也就多了一刻鐘，但除了憂傷以外，如果幾十年以後回憶起來小學，很多畫面一定還記憶猶新，那些畫面，是經歷多少風風雨雨都難忘的。

剎那之間，一個老朋友已經陪我經歷了風雪，經歷了磨練，這就是我的母校，我心中總有一種說不出來的滋味，感激，感動，無奈，難道我小學六年真的就要結束了嗎，難道這六年的黃金我真的都花完了嗎？

一年級，我懵懂的進入這個陪我六年的學校，二年級，我第一次參加了運動會，那次失敗讓我的淚水如瀑布一樣流下，三年級，新的教室新的班主任老師，讓我感到不太適應，也讓我感到別樣的親切，四年級，我連續幾次都獲得全班第一的好成績，讓我沾沾自喜，五年級，我也代表了學校去參加了乒乓球比賽……

還記得有一次，我去參加一次期盼已久的運動會，報名的當然是我最拿手的仰臥起坐，我焦躁的等着可以開始比賽，但馬上又到我的時候我卻感到腦子一片空白，最後，我費勁九牛二虎之力，拼命的做了四十多個，我驕傲的擡起頭，想讓上天知道我努力有回報了。

那個陰沉的早上，同樣刻在我心中的石柱上，我在早上似乎吃壞了肚子，連續吐了兩節課，這個時候一個身影突然出現，曹宇翔同學二話不說拿起拖把開始清掃我的嘔吐物，我心中無限感激卻又說不出話，但我知道這個畫面我一定不會忘記。

那個被老師表揚的一瞬間，同樣會像訂書機一樣釘在我心上，記得那是2019年五年級上學期，老師還是和以前一樣聽寫，我有幸被老師叫到了，緊張的上了講臺，拿起粉筆寫下了兩個字，饋贈，這一寫我以爲寫的特別難看，沒想到老師卻對他加以讚賞，還把他當做評定我的標準，甚至是全班的標準，可是，最近我的字卻被老師點名批評，雖然老師只是三言兩語的說了幾句，我的內心卻無比愧疚，老師一而再再而三的說到我的“饋贈”，饋贈兩個字彷彿成了老師心目中好字的代言詞，我卻那麼不認真，把本來就應該寫好的作業，本來就應該寫好的字寫的一塌糊塗，老師說一年級都比我寫的好真不爲過，我勵志一定要寫好字，不辜負老師的教導與期望，寫字並不難，難的是用心去寫，每天都要認真練一會字，反正是按時間算而不是按速度算，寫的再多又有什麼用呢？如果平心靜氣的去認真寫幾個字，那我的進步一定會比十分鐘寫五六百個字要強得多，老師常常說，寫的好字就是分數，從一年級，我就不怎麼相信卷面分，可是現在，我不得不承認有卷面分，以後所有的關係到未來的考試，都需要卷面分，而我如果再這樣的話，根本得不到那老師一直強調的五分，小學的卷面分是五分，中學呢，高中呢？寫好一個字，成就的是自己，成功的是自己，亂寫一個字，失敗的是自己，無奈的也是自己，所以，我一定要寫好字，不辜負老師的期望。

一路走來，再巨大的船也免不了經歷風雨，再幸運，強大的人，失敗也是人生中的一個關卡，2019年秋季，在涼風和落葉的俯視下，我們開始了一節不愉快的體育課，我們前面和以前一樣，千篇一律的做了做練習，不過快要下課的時候，劉同學卻推了我一把，我的手本能的支撐了一下，可這一支撐，整個手都無力，我擡頭看天空，彷彿想質問上帝這是真是假，可是現實就是如此，這樣一來，我不僅錯過了期盼已久的乒乓球比賽，學習成績也一落千丈，現在回想起來，也不由得十分氣氛十分委屈。

一路走了六年，除了歡聲笑語，憤怒委屈，還有來自老師的訓斥，記得那是2019年春天，也就是五年級上學期，那一年的一個昏沉的下午，班主任老師似乎是突然襲擊，讓我們拿出一個回執單，我努力的回想，終於想起了回執單的事情，可是爲時已晚，老師憤怒的吼道：“沒拿回執的都給我站起來！”我的心彷彿被撕碎了，愣了老半天才站起來，老師憤怒的衝向我，大聲，憤怒的吼叫着，我腦子只是一片空白，這個過程雖然只有半分鐘，可對我來說，一秒就是一年，好不容易等到老師不訓斥我了，我腦子那些混亂的記憶又清晰了，我第一時間想到了憤怒和生氣，不就是忘帶了個紙嗎，至於嗎，可後來一想，如果這個看似平凡的紙，缺少一張就要扣很多工資的，我是誰啊，我有什麼資格讓別人扣工資？想到這裏，我無比愧疚，甚至因爲有那麼一絲絲憤怒而自責，從那件事以後，我學會了，任何事物都有很多面的看法，要從別人的角度去看看和自己的有什麼不同。

而現在，我印象最深的，是我第一次進入我六年級的教室，第一次遇見六年級的老師—王老師，那是2019年秋天，那一天天氣十分晴朗，本來以爲和往常一樣，只不過是換了一個官職很大的老師，我心不在焉的進入了學校，迎面而來的是王老師，還有他的課本，王老師讓我背一下主題，我怎麼知道什麼是主題，應該就是概括吧，那我只好硬着頭皮上，可是，王老師卻有些訓斥的說：“啊，什麼？我說的是主題啊，你難道一個字也沒背嗎？”我一臉懵的看着老師，以爲老師會訓斥我，老師卻沒有訓斥我，反而讓我去買一本七彩課堂，我有點奇怪，不是應該靠自己努力學好嗎，爲什麼要買七彩課堂這種工具書呢？可是老師的命令就是聖旨，在接下來學習的日子裏，我才知道了七彩課堂這種普通人眼中的工具書，作弊書是有多大的作用，我們考試並不會帶書上考場，但是那些知識卻是反對這種書的人沒有的，我情不自禁的佩服我的語文老師。

而我的乒乓球生活也同樣有趣，從一年級懵懂的開始練球，五年已經過去了，我的進步也有目共睹，而令我印象最深刻的，是四年級的一場乒乓球班級對抗賽，我記得，那一天，我們班級和另一個班級對抗，我和一個高個子男孩打，那個男孩對我笑了笑，似乎是對這場比賽有了絕對的把握，甚至我從他的眼神中感受到了嘲諷，而我像那小說中的神仙下凡一樣，淡淡一笑，就開始了比賽，第一場比賽，我認真發揮，每一個球都能發力就發力，不能發力就挑過去，不讓他有任何反打的機會，第一場比賽無疑是我贏了，我摸清了對手的實力以後，第二場比賽開始了，只不過這一場，我沒有去做那些看起來很帥的動作，而是一心想穩着打，他跟我搓球我就對搓，他拉球我就防守，等他力度慢下來的時候，我再反打他，第二場我依然贏了，他也只進步了一分，十一比五，我十分開心，而他的眼神也沒那麼驕傲了，而我也不禁不認可他，他只是個業餘的愛好者，他的打法卻非常穩重，我本來沾沾自喜，結果我們班級卻3比5大比分輸了，我非常無奈，可仔細想想，這個班級是出了名的乒乓球愛好者，每天都能看到他們在打乒乓球，而我們班級，一直以學校爲1，每週也只有兩次打乒乓球的機會，雖然這個班級沒有校隊的，也沒有受過4年訓練的，可是我們班級也一樣啊，同樣沒有接受過訓練，他們卻一直在堅持練球，輸的也根本不冤，而我也用一種雖敗猶榮的眼神去看待這件事情。

這一路都跌跌撞撞，歡聲笑語充滿了六年的時間，但該來的也總會來到，離開，只是人生中的一個關卡，你非過不可的關卡。

轉眼間六年級了，園丁們培養了六年花朵了，花朵在這個看似是溫室的地方成長了六年了，就在要開花的時候，我們的園丁卻離開我們了，我們的老師，陪我們六年的老師，如同湖面上的幾隻蜻蜓，隱匿到了桃花中，又似山林中幾隻鳥兒藏進了家中，而新的園丁怎麼樣，他是不是一名合格的園丁，他會不會覺得我是一朵合格的花呢？這些謎題都會伴隨着我，伴隨着時間，他們彷彿是我身體的一份子，只不過看不見也沒有感覺罷了，他們只有在我上初中後纔會像那毛毛蟲一樣脫離他那醜陋的外表，但他可能化成美麗的蝴蝶，也可能化成煩人的蛾子，化成什麼毛毛蟲沒法決定，但是我要當蝴蝶還是蛾子，我只能自己決定，誰也沒有能力改變我，只有自己可以，如果一個人想裝睡，你是叫不醒的，但如果一個人不想睡覺了，那你不用叫他也會醒來，我們都像那昏昏欲睡的人，誰能先醒來，誰就能和時間賽跑，做別人沒時間做的事，寫別人沒時間寫的字，別人想上的學，自己去替代他上，這就是和時間賽跑的意義。

小學時光很難忘，雖然不可能每一每一次挨訓都會記住，每一次成功都會刻在心間，但我確信，那些暖人心的舉動，一定會讓我們銘記在心間，時間的抹殺也帶不走這份本就該屬於自己的溫暖。

時間到底多麼神奇啊，把一個一年級的小孩子變成六年級的大孩子，把一棵小樹苗變成一棵參天大樹，他也把一個個青年變成滿臉皺紋的老人，把映着月光的河水變成土地，我們沒人能倖免，不論是賞賜還是懲罰，我們都會一直走下去，六年級的分別不代表一切，列車到站自然就下了，難忘的終究會成爲過去，只有不斷的向前衝，讓自己不留下遺憾，加油！

篇八：難忘的小學生活六年級

小學的生活，如一條小河，歡快的遊過。如一座高山，攀爬到底，如一棵大樹，數不清的葉子。許許多多難以忘懷的事，就像金色的小魚在我記憶的小河中游來游去，也像流星一般的滑過，是那麼的深刻，也是那麼的短暫。時間像沙漏一分一秒的流逝，轉眼間六年的小學生活就快要結束了，曾經無數次想要長大，現在又懷念初入小學校門口的時刻。一時間，小學生活就像電影一般在腦海裏循環的播放。

我們已經不是以前那一個個小孩子，隨着年紀的增長，我們更加懂得珍惜師生情，同學情。在這學校裏太多太多的回憶無法抹去，但也有太多太多的事也不捨縈繞於心。我忘不了那一個個陽光明媚的下午，上體育課時操場上同學們嬉戲玩耍的身影，上語文課時在教室裏同學們那朗朗的讀書聲。我忘不了校園內“野火燒不盡，春風吹又生”的小草和花朵，他們默默無聞但又讓人賞心悅目。都說“花開一季，葉落一地”，他們的生命很短暫，有如此無悔。我們在離開一個大家庭，又將進入另一個大家庭。天下固然沒有不散的宴席，只有記憶的永恆的樹葉從翠綠變成橙紅，由此循環六年，我們的校園生活也要告一段落了。

記得2019年的一次考試我考的並不太理想，老師在我旁邊說：“這段時間進步其實很大，就是不夠自信，老師相信你一定會考出好成績。”在老師的鼓勵下，我滿懷信心的點了點頭，聽了老師的話。

分享是一種博愛的心境，學會分享，就學會了生活。分享是一種思想的深度，深思的同時，你分享到了朋友的痛苦。分享是一種生活的信念，明白了分享的同時，明白了存在的意義。

記得在2019年的一個星期四這天是和江蘇的筆友領禮物的時候。我們每一個人都是十分激動，尤其是我，我非常好奇這位筆友給我寄的禮物，看到同學們都一一陸續的拿到了筆友的禮物，我感到莫名緊張，心想：爲什麼老師還沒有叫我的名字，是不是沒有筆友給我寫的信和禮物。我莫名感到有點傷心，就在這時候我聽見老師叫到我的名字，立馬跑了過去拿上我的信和禮物，我非常開心。包裹漸漸空了，可還是有同學沒有發到，老師說，因爲趙亞軒同學也沒有給他寫信，老師又說，什麼事情都必須要分享。生活中總是要有分享，即使你悲傷，即使你快樂。即使你痛苦。曾經有人說過，不會分享的人註定是一個孤獨者，一個失敗者。其實分享卻很簡單，它只是一種思想上的放鬆。每個人都把自己所擁有的給予別人，而從獲取快樂，丟掉憂愁，這就是分享！

也記得2019年，暑假。我們一起去了臨淄足球博物館。清晨我很早就起來了，生怕會耽誤，到了校門口看見一輛校車停在那兒，心想：今天我們要去坐校車嗎？就在這時，我的思想被中斷了，轉身一看是我的同學劉子墨，我們兩個邊走邊說，這時我們看到對面已經有許多同學在那裏焦急的等待。人到齊後，我們的足球之旅就踏上了征途。到了臨淄足球博物館，我們排好隊，講解員帶我們進入了博物館，首先講解員帶我們去拓印的地方。講解員一一講解了拓印的由來和拓印的幾種方法。我們太印完後，王老師給我們記錄了我們親手做的拓印。然後我們分成了男女兩隊。王老師跟着我們女生一起到了編織蹴鞠和中國古時候怎麼拓印的地方。這天我們玩的非常開心。世界上有千千萬萬的美好事物，人們總在享受着。而在享受着的過程中，有了親人朋友，甚至一些素不相識的人的陪伴。總會在享受的過程當中增添上一絲的快樂，點綴一份溫馨。

還記得2020年的一個星期五，這天我們去參加了一回話自然遺產日的活動。在前一天上午，王老師告訴我們下午可以不穿校服，星期五上午必須穿校服，還要戴上紅領巾和口罩。到了星期五這天，我們每個人都穿了校服，我心想：王老師這是要帶我們去哪兒，是要帶我們出去玩嗎？就在這時上課鈴響了，我們開始上課，上課上到一半的時候，王老師就帶着我們去了文化廣場那裏，我們到了那兒，看見了很多手藝人的作品，很是驚訝。比如：布老虎、剪紙、拓印等很多文化遺產，他們都是一代一代的傳承老祖宗留下的寶貝。我們參觀了文化館，首先我們看到做的布老虎，一針一線把它縫出來需要很大的耐心，然後我們來到了編織毛毯的地方，我們看見編織毛毯的過程，好幾個星期都不一定可以織完。我們觀看後出來的深受感動。我們排好隊，就回教室了。中國文化的遺產真是博大精深，悠久的歷史在這世界上一個個顯著成就，如果沒有老祖宗給我們手藝與知識就沒有我們今天這優美、自然的文化遺產。

有人說：“青春是一本太倉促的書。”如果是我，我將不會感到遺憾。因爲這本書上有你，也有我。我們的這本書，雖然倉促，但卻很充實。交換的，不止是歡樂與悲傷。交換的，更是一顆真城的心。我們的青春，因爲互相的信任對方，綻放出了最美麗的光彩。

小學生活，隨着鐘錶循環的指針在悄悄地離去。時間在重複，我們也在長大。最後，讓我們自己找準目標，做一匹奔馳的駿馬，帶着夢想凝視母校，接着走向美好的未來。