教室裏的掌聲400字優秀作文（精選2篇）

篇一：教室裏的掌聲400字優秀作文

掌聲是一縷陽光，能給冰寒交迫的人帶來溫暖；掌聲是一場春雨，能讓失去信心的人受到滋潤；掌聲是興奮劑，能催人奮進；掌聲是一股強大的力量，能給那些自卑的人帶來鼓勵。

“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，班主任馮老師走進了教室。只見馮老師面帶微笑地說：“課前我們輪流來講一講自己的小故事，看誰講的具體生動？”

只見同學們紛紛舉起小手，期待着老師點他講故事。一向膽小的我着急得不知怎麼辦纔好：呆會輪到我了該怎麼辦啊？我該說些什麼呢？說得不好怎麼辦？一肚子的顧慮讓我不由得全身顫抖起來，心裏像裝了一隻小兔怦怦亂跳……

“華振予”……我猛地一哆嗦，怎麼這麼快就輪到我了，我該怎麼辦？去還是不去？我擡起頭，只見馮老師笑眯眯地看着我，眼裏充滿了期待和鼓勵，她的眼神告訴我：你一定能行！

突然，不知是哪位同學帶了個頭，他突然鼓起掌來，隨即，教室裏響起了熱烈的掌聲，我鼓起勇氣走上了講臺，剛走上講臺，同學們又給了我一次掌聲，我突然自信滿滿，很流利的講完了我的故事。我講的故事很感人，感動了在場的所有同學，老師也非常滿意，最後總結時，老師還特意表揚了我。

從那以後，我膽子變得比以前大了，也越來越自信了，我知道是因爲這次掌聲鼓舞了我，我要感謝這次掌聲！

篇二：教室裏的掌聲400字優秀作文

“轟，轟，轟！”那是一道震耳欲聾的掌聲。一聲聲，一道道的掌聲刻骨銘心。

“哎，你會嗎？”“我不會，動都沒動。”一羣同學小心翼翼討論着，生怕被老師聽見。

老師坐在講臺桌上，問我們：“昨天的畫畫了嗎？”同學們紛紛緊鎖眉頭，咬牙切齒，緊緊握着拳頭，卻輕聲嘆了一口氣。四十多名同學沒一人敢上，我轉看向我的後桌：那個從小借讀，小時候騎車摔到腦子的人，。他身體打着冷顫，手緩緩地離開桌子，慢慢舉了起來。但卻又不知爲何，又悄悄放下，苦笑了一聲。

他那充滿期望的瞳孔，每一分每一秒都望着老師，似乎想說：我要試試！試試！細心的老師注意到了，兩人眼神碰撞，他又退了回來。我握緊拳頭：“加油，上吧。”

他鼓起勇氣，一步又一步猶豫地上去了。同學們面面相覷，難以置信地盯着他。他展示出畫：一個寧靜的下午，加一個男孩與父母正玩要。畫技潦草，卻懷着希望。既使身體有缺，但依舊不少對明天太陽升起的盼望。

一時間，全班靜得出奇……

一會兒，又響起熱烈的掌聲，他熱淚盈眶。雖這鼓勵不是我的，但我仍然爲他感到高興。