五年級下冊作文寫讀後感（精選20篇）
陸沁怡
最近，我讀了一本書，書名叫做《湯姆索亞歷險記》，是由美國著名的作家馬克·吐溫寫的。這本書講述了湯姆·索亞是個既調皮搗蛋又充滿正義感的男孩，討厭枯燥乏味的生活，幻想能夠幹出一番英雄事業。後來，他與哈克貝利一起，憑藉着機智和勇敢，終於找到了印第安·喬留下的寶藏，成爲了人們心中的英雄，開啓了他們新的生活。
我覺得湯姆和我都是淘氣包，都挺聰明。我們兩個不同的地方是湯姆愛撒謊、逃學；而我比較誠實，不逃學。但我也要學湯姆，改掉淘氣的壞毛病，做一個懂事的好孩子。
第二十二章——英雄救美，讓我受益匪淺，因爲貝吉以前報復過湯姆，可湯姆很大度，當貝吉犯錯的時候，湯姆挺身而出，替貝吉受罰，這讓貝吉很感動，他們又成爲了好朋友。我覺得我們每個人都應該寬容大度，有一句話不是叫“忍一時，風平浪靜；退一步，海闊天空。”
在生活中，我們隨時都會遇到危險。比如：坐公共汽車時，可能遇到小偷；在夜晚上街的時候，可能會遇到強盜打劫，而這些人爲什麼不去打工掙錢，而是幹這種不光彩的事情呢？我想可能是家裏生活困難，沒有辦法才這麼做的；可能是因爲這樣掙錢快，才這麼做的……
《湯姆索亞歷險記》真是一本好書。它讓我懂了如何做到愛憎分明，它讓我懂了如何勇敢面對困難，它讓我懂了如何熱愛生活。
篇二：五年級下冊作文寫讀後感
《草船借箭》這個故事大家再熟悉不過了，周瑜妒忌諸葛亮，讓他十天內造十萬支箭，諸葛亮卻立下軍令狀，三天造好。他找魯肅借二十條船。佈置好人力、物力，並做好保密工作。到第三天凌晨，他命船隊冒着霧去往曹軍營地，曹操果然如諸葛亮所料，命手下拼命朝江中放箭，他讓船兩面受箭，霧散便歸。回營時，己有十萬餘支箭，弄得周瑜自嘆不如。
這篇文章中，我十分欣賞諸葛亮，他有勇有謀，面對刁難將計就計，去敵軍家門口“遊覽”一番還十分鎮靜，這都體現出他作爲“三國第一謀士”的實力。在古代戰爭中，謀與勇缺一不可。無謀，分分鐘被敵人團滅或智取，古稱爲“粗人”，無勇，說什麼都是紙上談兵，毫無實戰性。縱觀有勇無謀的呂布、馬超等人，橫看各朝代的“文弱書生”哪個不是英年早逝？所以，像諸葛亮這樣有勇有謀的人，才能被後人當成偶像，廣爲傳頌。
單看諸葛亮面對刁難反而將計就計這件事，做一個承諾需要多大的信心？立下軍令狀需要多大的勇氣？單憑這兩條，其他文武百官們就不值一提了。
想到這兒，我就想到了自己，作爲自己生活上的小軍師，和媽媽特地製作了一個“回家安排記錄單”，每完成一項打個勾，30天了，一個勾也沒有，讓我覺得我是個有謀無勇的人，制定計劃卻不執行，毫無意義。成天到家就知道看書，等作業一做完，其它的項目就只好明日再來了，明日復明日，明日何其多！其中，我還十分不畏懼寫奧數題，使我根本不願落筆，無勇無勇，心生慚愧啊！
我立志要改掉“無勇”這個毛病，向孔明看齊。感謝貫中先生寫下了經典，讓我明白人要會思考，要積極行動的道理，這則故事，讓N多年的場景浮現在我腦中，彷彿它們就在我的眼前……
篇三：五年級下冊作文寫讀後感
讀《我們班的“標點符號”》有感
小作者：孫丁天宇
標點符號，對於我們小朋友來說並不陌生，每天我們都會友好的相處。可標點符號來形容某個人，我還是第一次聽說。這不，在我看的《滿分作文》這本書裏就有這麼一篇《我們班的“標點符號”》，讓我記憶猶新，同時也讓我感觸良多。
文章將自己的班級比喻成一篇精彩文章，把每一位同學都形象的比喻成標點符號，下面就讓我來給大家介紹一下這些個“標點符號”吧！
首先是陳靜——“省略號”。她的習慣是喜歡說半句話。愛看課外書的她，下課總愛給我們講故事，可每到精彩之處，總喜歡戛然而止，丟下一句“欲知後事如何，請自己去猜”，讓人意猶未盡，浮想聯翩，就連回答老師的提問也是隻回答個重點。“省略號”的美名就此誕生。
其次是盧璐——“句號”。她的特點就是無論做什麼事都有始有終，別人丟下的，她會撿起來；別人遺忘的，她總能記心上。上信息課後，她總是之後一個離開教室，爲的就是檢查一下，是否有同學沒有關電腦。她的大公無私，使其獲得“句號”的美譽。
最後是彭姝——“感嘆號”。她是一個感情豐富的人，朗讀是她的強項，形神並貌的朗讀，讓老師都情不自禁地潸然淚下。“感嘆人”的美名非她莫屬。
連想到我自己，真是無地自容。“省略號”也像我，可別人是滿腹經綸的“省略號”，而我是一知半解的忽略，遇事我總挑簡單的去做，還不時出錯，難題總愛放一邊，知難而退。我做事總是丟三落四，很少能將一件事完美的完成，讀起書來，總是小和尚唸經有口無心，不帶感情的讀書，如何能理解文章中的含義呢？
通過這篇文章讓我深刻體會到，要做一個學富五車的“省略號”，博覽羣書，不做井底之蛙，這樣才能用豐富的知識去幫助別人；做一個熱心助人的“句號”，不急躁、不張揚，默默付出，以助人爲樂而樂；做一個感情豐富的“感嘆號”，用飽含深情的言語打動別人，撫慰他人。
篇四：五年級下冊作文寫讀後感
西遊記讀後感
郭良實
幾年前，我因考試成績優秀，就求媽媽給我買了一本由吳承恩寫的四大古典名著之一——《西遊記》。
讀過後，我陶醉於書中一個個扣人心絃的故事；我也認識了神通廣大的孫悟空，好吃懶做的豬八戒，任勞任怨的沙悟淨和不辭艱辛的唐三藏等個性鮮明的人物。
這部家喻戶曉的小說主要寫了：唐三藏、孫悟空、豬八戒、沙悟淨師徒四人，歷經九九八十一難，終於修成正果，取得真經的故事。
在這本古典名著中，我最喜歡的人物是孫悟空。他是一個機智勇敢、頑皮可愛的從石頭中蹦出來的“野猴子”，一出生就是一個具有靈性的猴子。他不畏權貴，自由自在，敢於挑戰玉皇大帝，用七十二變大鬧天宮，偷吃仙桃仙丹，還自詡“齊天大聖”。在他被唐僧收爲徒弟後，更用自己的渾身武藝去保護自己的師父，他在取經路上斬妖除魔，即便是有些有“背景”的妖精被各路神仙帶回去，或者唐僧把他趕走後，這種想法也從未改變。這一點在《三打白骨精》中很大地體現出來。
在這回中，師徒四人到了白骨峯，白骨精就三次變爲平民來吃掉唐僧，但被孫悟空用火眼金睛識破，打死了妖精。可唐僧不明真相，趕走了他。之後，唐僧有難，他又不計前嫌，繼續保護唐僧。當我讀到悟空一棒打死妖精時，我的眼前浮現出：悟空一躍而起，拿出金箍棒，大喝一聲，“呔！”，然後一棒打死妖精……
當我讀到唐僧趕走了孫悟空後，我認爲：在生活中，也有這樣的人，他們不分青紅皁白，聽別人的幾句話，又只看事情表面，便下了結論。
人生就像取經路，漫長而又充滿了“妖魔鬼怪”。而我們要像師徒四人一樣，堅定而永不停歇地走下去，終會取得屬於自己的“真經”！
篇五：五年級下冊作文寫讀後感
《三國演義》讀後感
小作者：周鑫鈺
我非常喜歡我國的四大名著，特別是《三國演義》，已經讀了五六遍，還是愛不釋手。
這個寒假，我又讀了一遍，也有新的收穫。如：神機妙算的諸葛亮，老奸巨猾的司馬懿，勇猛好酒的張飛，見利忘義的呂布……。其中我最喜歡關羽。他溫酒斬華雄，千里走單騎，過五關斬六將，單刀赴會，水淹七軍，刺骨療毒，何等英雄氣概！卻因不聽王甫之勸，敗走麥城，就俘就義，英雄氣短！以至於最後感慨的說：毀不聽足下之言，今日果有此事！不聽忠言而失敗的例子還有很多，袁不聽田豐之勸而兵敗……
讀完了這本書，我感受到了，做事一定要三思，不能不聽一些人的友好勸告，或是一些建議，比如在生活中裏，有一次，外面剛下完雨地上很溼很滑，媽媽苦口婆心得勸我不要出去玩，說可能會摔跤，可我不聽媽媽的勸告，就要出去玩，結果真的不小心踩到一個很深的水坑狠狠的滑了一跤，這時我覺得這次真的不該不聽媽媽的勸告，就坐在這個小水坑裏哭。這又使我明白，如果不聽勸告，便會得到一種懲罰。
因此，在學習生活中，如果我們要成功，就不能剛愎自用、一意孤行、偏聽偏信，而是要虛懷若谷、集思廣益、兼聽則明，要愛聽忠言、多聽忠言、做一個善於聽取忠言的人。
篇六：五年級下冊作文寫讀後感
讀《窗邊小豆豆》有感
五年一班賈芮涵
在暑假裏，我讀了一本書叫《窗邊的小豆豆》。這本書的小女孩叫小豆豆，由於非常淘氣，一年級就被退學，她就到巴學園來了。
我最喜歡這本書中的小林校長，因爲他不會像別的老師或校長那樣，總會說：“一定、必須、不能、不可以”等。在巴學園裏，不會強逼着孩子學習，而是用快樂的方法讓孩子們喜歡上學習，從而熱愛學習。因此，巴學園的孩子們都盼着早上快點到來。
我印象最深的一個片段是：小林校長和老師帶着孩子們做“試膽量”的遊戲。有好幾組沒有等到“鬼”，就回來了。當然，小豆豆他們組也不例外。也有好多“鬼”因爲害怕，嗚嗚地哭了。從此，巴學園的孩子們再也不怕鬼了，因爲他們知道鬼也會害怕。
通過看這本書，我懂得了許多道理。世界上最可怕的事情，莫過於有眼睛卻發現不了美；有耳朵卻不會欣賞音樂；有心靈卻無法理解什麼是真，不會感動，也不會充滿激情。我想，如果現在還有巴學園，孩子們就不會討厭上學了吧！
篇七：五年級下冊作文寫讀後感
讀《魯賓遜漂流記》有感
楊欣宇
寒假期間，我讀了英國丹尼樂·笛福的《魯濱遜漂流記》。我深深地被這本書所吸引，他教會了我要堅持不懈，不放棄一絲希望。
全書主要講了魯濱遜在一次航海中，他所乘的船在一個荒島附近觸礁，船上的水手和乘客全被淹死了，只有魯濱遜一個人幸運地活了下來。海浪把他捲上了沙灘。在克服了最初的絕望後，他憑藉自己頑強的毅力，與大自然展開了鬥爭。他靠自己的雙手和智慧，自力更生地過起了荒島生活。經過自己不懈的努力，他不僅有了自己的住所和傢俱，還有牧場、種植園，甚至還養了動物。在如此艱難的情況下，能過上這樣的生活，這完全是一個奇蹟。
魯賓遜是一個樂於助人的人，他從一幫食人族手中救下一個俘虜，就給他取名叫”星期五”從那以後，“星期五”就成爲他忠實的夥伴和僕人。魯賓遜還教他學會了說英語。不久，他又從食人族手中救出了幾個俘虜，和他們一起勞動。後來，一艘英國船隻經過荒島，魯賓遜幫助船長制服了叛亂的水手，乘船離開荒島，返回英國，過上了幸福的生活。魯賓遜從落難到獲救，時間竟長達二十多年。
看完這本書，我深受感動，魯濱遜身陷絕境，竟還能對生活充滿信心，勇敢地面對生活，創造奇蹟，實在是難能可貴的。我明白了：人不論何時何地，不管遇到多大的困難，都不能被困難嚇倒，要勇敢地面對困難，克服困難，始終保持一種積極向上、從容樂觀的心態，去面對和挑戰厄運。只有這樣，才能像魯賓遜那樣，作一個永遠的勝利者。
篇八：五年級下冊作文寫讀後感
《三國演義》讀後感
閆豪瑞
話說三國大亂，“滾至長江東逝水，浪花淘盡英雄……”一曲迴腸蕩起我內心萬千思緒。
《三國演義》中有許許多多精彩絕倫的事件，譬如三兄弟桃園結義、討伐董卓、臥龍出三……然而，我認爲貂蟬巧施美人計最爲精妙。
故事講述了王允早已對董卓窮兇極惡的行爲恨之入骨。於是派美妙絕倫的貂蟬到董卓身邊當臥底，同時又讓貂蟬利用自己的美色去迷惑好色且頭腦發達的呂布。最終呂布陷入愛情陷阱不能自拔，爲爭搶貂蟬與義父大動干戈。王允藉機誘導呂布刺殺董卓，放火燒屍拋至城中，引得車水馬龍的人民前來觀看，大快人心。
這個故事講述了董卓不信任自己的手下，呂布大義滅親，爲民除害的高尚品質。而且我從中明白了許多道理。道理一：我們在交朋友時，一旦認定對方爲朋友，就要無條件的相信他，幫助他。道理二：做人要心地善良，爲他人着想。“獨樂樂不如衆樂樂”！道理三：爲人處事要相信自己，不要聽信一面之詞。你同意嗎？
篇九：五年級下冊作文寫讀後感
《猴王出世》讀後感
姜雨婷
《西遊記》是我國四大名著之一，作者是明代吳承恩。我讀了《西遊記》中《猴王出世》第一回，讀完後我特別喜歡文中的石猴，它活潑可愛，有膽量讓我佩服。
課文主要寫了花果山上一塊仙石，孕育了一隻石猴，這石猴和羣猴玩耍時，尋找山澗水源頭，來到瀑布旁，石猴第一個跳進瀑布，發現了水簾洞，被羣猴拜爲猴王的故事，表現了石猴活潑可愛，敢做敢爲的特點。
作者吳承恩把石猴的形象寫得栩栩如生，我佩服他的機靈勇敢，自己孤身跳入瀑布，瀑布中無水無波，是一座石房，爲衆猴們尋得了一個好的住處，他進去能毫髮無損的出來，佩服他的勇氣，我更佩服他有好事能與大家一起分享，我覺得石猴的所做與衆猴不同，天生就是做王的材料。
我所缺少的就是像石猴那樣的勇敢，每次上課時我都很少舉手發言，膽子小，怕說錯，大家嘲笑我。每次都是被老師叫到名字，才能發言，聲音也非常小，這是我的弱點。我要克服自己的弱點，讓自己做事勇敢些。
同學們，讓我們學習石猴的優點，做一個勇敢的人，我們的生活纔會有樂趣，更會充滿陽光。
篇十：五年級下冊作文寫讀後感
讀《朝花夕拾》有感
徐鴻章
“不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的雲雀忽然從草間直竄向雲霄裏去了。單是周圍的短短的泥牆根一帶，就有無限趣味……”
這段文字出自魯迅先生所寫的《朝花夕拾》。在《從百草園到三味書屋》中，魯迅難忘在百草園中無憂無慮的生活，表達了他對舊社會惡習難改的不滿。
《朝花夕拾》中作者通過對童年生活和青少年時代的回憶老師和朋友的深情懷念，反映了作者自身的心路歷程，也從一個個側面描繪了黑暗無比的社會現狀，表達了作者不畏艱險，尋找光明的困難歷程，以及抒發了作者對往日親友、師長的懷念之情，對美好生活的熱愛與嚮往。
這不禁讓我想起了大文學家海倫·凱勒很小時，兩眼就看不見了，耳朵也聽不清了，與有聲有色的世界隔絕，從此開始了常人難以想象的備受折磨的黑暗生活有時幾乎要放棄自己。在父母、朋友的鼓勵下，她正視自己，肯定目標，毫不氣餒，面對一次次的挫折，她樂觀豁達，嚮往着光明。最後成爲舉世聞名的女作家。
篇十一：五年級下冊作文寫讀後感
讀《小王子》有感
劉垣澤
上學期，我讀了安東尼·德·聖-埃克蘇佩裏寫的《小王子》，故事雖然沒有曲折離奇的情節，卻能讓人們從中體會到生命的感動，知道了許多人生大道理。
故事的主人公小王子住在一個小小的星球上，一天他想去探訪其它的星球，於是開始了他的探星之旅。旅途中，他遇到了霸道的國王、愛慕虛榮的人、憂鬱的酒鬼、忙碌的商人、忠於職守的點燈人、足不出戶的地理學家……最後來到地球遇見了“我”。
其中，我最佩服忠於職守的點燈人，他哪怕一天一會兒也不休息，也不會偷懶，他十分敬業，是一個富有正能量的人。
因爲點燈人這個人物，我明白了做人不應該做語言的巨人，行動的矮人，應當說到做到。小時候，奶奶讓我買包瓜子，給了我五塊錢，我買了一大袋瓜子，可是又受不了誘惑，還沒到家就吃個精光，我還保證完好無損的帶回家去呢，害我失信了。
自從我讀了《小王子》，我不再強迫別人，愛慕虛榮，開始守信，樂觀。如媽媽讓我擀餃子皮，我絕對不會偷懶讓媽媽擀：不會愛慕虛榮，要好看的衣服：媽媽讓我在家裏寫作業、畫畫，我絕對不會跑出去玩。考得不好了，我不會氣餒，會更加努力，因爲“勝敗乃兵家常事”。
《小王子》這本書讓我明白了許多道理，我認爲，人要平易近人；要貴在精神；要樂觀、守信。
篇十二：五年級下冊作文寫讀後感
《景陽岡》是元末明初小說家施耐庵寫的《水滸傳》第二十三回改編而成的，是四大名著之一。《景陽岡》主要講的是武松在陽谷縣的一家酒店內開懷暢飲十八碗後，不聽店家勸告，趁着酒興上了景陽岡，在岡上赤手空拳打死猛虎，最後一步步挨下岡的故事。尤其是打虎那段最精彩。
讀完這篇文章，我的心中熱血沸騰，手裏抓着一把熱汗，真想隨着武松的動作來一個一百八十度騰空旋轉。還文中有一句話是這麼說的：“武松見了那大蟲復翻身回來，雙手掄起梢棒，盡平身氣力，只一棒，從半空劈降下來。只聽得一聲響，簌簌地將那樹連枝帶葉劈臉打將下來。定睛看時，一棒劈不着大蟲。”這句話運用了大量的動詞，生動地寫出了武松的機靈、靈活。不過我感悟最深的還是這兩個字：勇敢！武松說過：“倘若遇上大蟲，我也不害！”“怕甚麼！且只顧上去，看怎地！”多麼鏗鏘有力的話語！看到這不由讚歎一句武松是真漢子！
看到武松回想自己，還記得那次媽媽讓我學習煮麪條，我摩拳擦掌的準備露一手。學着媽媽的樣子：洗菜、小心的切菜，做好一切的準備工作。打開火後我倒入了些許的油等待着媽媽的命令把菜下鍋翻炒。沒想到翻炒青菜時先是熱油濺出燙到手背，再是不小心碰歪炒鍋導致鍋內起火。感受灼痛的手背，看到鍋內的大火，我扔下鏟子轉身就跑。這時媽媽拿起鍋蓋蓋住鍋子，熄滅竈火。走過來看看我的手，溫柔的告訴我不怕，並清理好糟亂的廚房讓我重新來過。想起剛剛的情景，卻沒了大展身手的勇氣。媽媽卻說：“你不常看《景陽岡》嗎？想想武松，是多麼勇敢，你不是最佩服他嗎？”或許是媽媽的溫柔安撫了我，或許是武松的故事激勵了我，我又拿起鍋，放在爐子上，點火，認認真真做了起來。這次果然成功了，我和媽媽都笑了。
我要向武松學習，在困難面前永不低頭，讓勇敢這把寶劍伴隨我克服膽小，戰勝困難，走出“景陽岡”！
篇十三：五年級下冊作文寫讀後感
《湯姆叔叔的小屋》讀後感
小作者：雷心儀
湯姆叔叔是個堅強、善良。有一天主人因爲做投機生意失敗，決定將他和女奴艾麗莎的兒子哈雷出賣以抵債。必竟湯姆是善良又堅強的人，所以他幫愛麗莎和她的兒子逃了出去。他的善良又一次得到了體現，而他的堅強更是無人倫比，令人欽佩。即使到了生命的最後關頭，他依然堅強的忍受着。
記得那是我六歲的時候，我纏着爸爸，讓他教我溜旱冰，爸爸無可奈何，只好答應了。誰知，我剛穿上滑冰鞋就重重地摔倒在地，我不但沒哭，而且還勇敢地站起來。爸爸誇我真勇敢，我心裏很高興。爸爸扶着我一步一步向前走，我覺得很有趣。爸爸看我已經快要學會了，便把手鬆開，我又重重地摔倒在地，而且腿上還流血了。我再也忍不住了，“哇”地一聲大哭起來……唉，真丟人！比起湯姆叔叔，我那點兒小傷算什麼，還值得一哭。
現在後悔也沒有用，我應該吸取教訓，做一個勇敢的人，遇到困難或挫折，我再也不哭了，而是勇敢地去面對。
讀了《湯姆叔叔的小屋》我明白了：生活除了賜予我們陽光，也讓我們經歷風雨。只要擁有一顆勇敢、善良、正義的心，就會活出風采！
篇十四：五年級下冊作文寫讀後感
《三國演義》讀後感
劉一丙
《三國演義》用一種小說的形式使我們看到了東漢末年分三國的戰亂硝煙，每每拿起，都令我手不釋卷。
這部小說裏，主要講的是劉備爲了光復漢室，與曹操和孫權打仗，建立蜀國的故事。讀完書以後，讓我見到了奸雄曹操；仁義的劉備和孫權；還有足智多謀的諸葛亮；身在曹營心在漢的關雲長。我想：如果關雲長沒有大意失荊州，那諸葛亮北伐是不是就會成功，蜀國最後會不會不會被滅國呢？這令我思緒萬千。
唉！如果劉備稱王時沒有急於攻打孫權，那可能就是另一番結局了。這可真是搬起石頭砸自己的腳呀！劉備的一生其實也挺慘的，從小沒了父親跟着母親一塊兒編草鞋，到了25歲時纔開始了桃園結義，打擊黃巾軍等一系列故事，可惜最後卻命喪白帝城。他的缺點也很明瞭，那就是太注重義氣了，將國家大事拋之腦後，不管不問。
我從中知道我們要嚴於律己，但不能苛刻每一個人都做到，特別是當你掌管着國家大權時，義氣固然重要，但做大事更要以大局爲重。
篇十五：五年級下冊作文寫讀後感
讀《三國演義》有感
小作者：成茜
《三國演義》描寫了在烽火連天的世界裏，卻引發一個又一個驚心動魄的故事。
《三國演義》內容豐富，成語衆多，雖然看起來比較麻煩，但是能讓我們真正領會作者的藝術才華。
在這本書裏面我最喜歡的是才華橫溢的諸葛亮。
我想，若無諸葛亮，劉備本可能都建立不起蜀國。諸葛亮的才華可謂是深不可測。想當初，諸葛亮的隆中對，巧借東風，寫出師表，六出祁山，七擒孟獲，智退司馬懿無不體現了諸葛亮的機智才華，就連他死了的時候也機關算盡。正是因爲如此，我深深的敬佩這一位先生。
才華橫溢的諸葛亮，不禁讓我想起了身邊的她。
我並不出衆，相反，成績還有些差勁，經常有不會做的題目。每當這時，我總會向她投來求助的目光，她每次都會耐心地給我講解。她知道我的學習能力不是很強，所以，她經常梳理知識，也理解的很透徹，爲的是讓我明白我難以理解的知識點。她讓我打心底的敬佩。
諸葛亮的才華橫溢讓世人敬佩，我也不例外。
篇十六：五年級下冊作文寫讀後感
讀《魯濱遜漂流記》有感
小作者：陸沁怡
星期六的下午，媽媽給我買了《魯濱遜漂流記》這本書，我非常高興，迫不及待地讀了起來，被書中魯濱遜的精神所感動。
魯濱遜乘船出海，就是要探索自然的奧祕。當他第二次出海的時候，船被暴風雨給毀了，他漂泊到一個荒無人煙的小島。身負重傷的他用堅強的毅力活了下來。在島上，爲了生存，他克服困難，與野人做鬥爭，與大自然做鬥爭，他開荒種地，把船上剩下的種子種下，讓種子生根發芽結果。轉眼就是二十年過去了，島上成了一個城堡，茶園。富饒的土地上莊稼一片綠油油的。他準備好了回家的糧食和一切，做好了充足的準備。一路上和各種困難做鬥爭，依靠堅強的意志，最後終於回到了祖國。
話說有一次媽媽希望我學騎自行車，鍛鍊鍛鍊我的平衡力。首先媽媽教我怎樣上車，我學了幾個小時，練了幾個小時，終於學會了。後來媽媽又教我怎樣騎車、轉彎。雖然說學上車容易，但是學騎車可就難了，只要一上車就會掉下來，摔死我了。結經過幾次摔倒後，我有點兒泄氣了。可是就在我的腦海中出現了魯濱遜的堅持不懈，我下定決心，要像魯濱遜那樣，與困難堅強鬥爭，拼搏到底！後來，我努力練習，練一次不行，就練兩次；練兩次不行，就練三次……今天學不會，不要緊，明天再學……只要不放棄，總有一天，我能學會。後來，我經過自己鍥而不捨的努力，終於學會了騎自行車。
就這樣，每當我遇到了困難，就會想想魯濱遜的堅強意志，拿他做榜樣，只要承受住失敗的考驗，成功的果實就會迎面而來！加油！我們能行！
篇十七：五年級下冊作文寫讀後感
讀《西遊記》有感
小作者：陳圓園
我最近在看一本非常有名的書，那就是四大名著之一的《西遊記》，要知道《西遊記》可是經過了無數代人的篩選才被保留下來的。
《西遊記》這本書主要講述了唐僧他們師徒四人去西天取經，途中他們歷經了九九八十一難，最後才取得了真經的故事，同時我也相信認識了善良的唐僧，勇敢的孫悟空，還有好色好吃好玩的豬八戒和忠厚的沙僧，我最喜歡的還是孫悟空，他很勇敢，每次唐僧遇到危險，他總是衝在第一個。就像每一個母親一樣，當孩子遇險時總會奮不顧身的去救孩子。
我從《西遊記》中還知道了，不管做什麼事，都要堅持到底，萬萬不可半途而廢。說到堅持，這讓我不禁想到了，在我小的時候我看到那些哥哥姐姐們滑旱冰，我見了好玩，也想要學，可是可鞋是穿上了，但是我連站都站不起來了，當時我特別生氣，把溜冰鞋往地上一扔，說道：“哼，我不學了！”就在這時鄰居家的一個會滑旱冰的小姐姐看到了，就告訴了我一個方法，她說：“你可以先用一隻腳滑，熟練之後再換一隻腳，都熟練後，你就基本上會滑了。”我聽後疑惑的眨了眨眼，半信半疑地照着那個姐姐說的話去做，果然，不出三天我就學會了。當時我慶幸道還好，當時沒有放棄。
我讀過很多版本的《西遊記》，但我還是沒有完全看懂。因爲我可以知道從中知道許多的道理，多到我只能一遍遍的去看一遍遍地去領悟，可見古人該有多聰明呀！
篇十八：五年級下冊作文寫讀後感
讀《精彩極了和糟糕透了》有感
雙城區第四小學五年三班尚珈宇
《精彩極了和糟糕透了》這篇文章講述了這樣一個故事：一個作家小時候寫了第一首詩，他母親對詩的評價是“精彩極了”，而父親對他的評價是“糟糕透了”，這兩個截然不同的評價，對這位作家的成長起了巨大的作用，最終使他成爲優秀的大作家。
這篇文章讓我明白了一個道理，母愛是溫暖的，父愛是嚴厲的；母愛是鼓勵，父愛是激勵。在我們成長的道路上，既要有母愛，也離不開父愛，兩者缺一不可。
記得有一次，我英語考試得了99分，媽媽說：“還不錯，繼續努力”。可爸爸卻說：“只差一點點就滿分了，遺憾了！”隨後爸爸又仔細地詢問我錯誤的原因，並讓我把相關的知識認真複習了一遍。
父愛和母愛是世間最偉大的愛，也是我們成長道路上的源泉，正是父愛和母愛一同幫我們清除了成長道路上的種種障礙，爲我們打開了成功的大門，並照亮我們前進的道路。
篇十九：五年級下冊作文寫讀後感
讀《誠實》有感
劉淏然
孔子說過：“人而無信，不知其可也”。高爾基也說過：“誠實是人生永遠最好的品德”。當我讀了《誠實》這篇小說後，好似有一股誠實微風吹過我的心靈，留下一顆誠實的種子，感染着我的內心，改變了我的生活，同時讓我遇見了更好的自己。
這篇小說主要講述了一個孤苦伶仃的小男孩，名叫“艾格”。他以誠實的品質改變了自己的命運。艾格在小的時候，父母雙亡，從小到大全靠鄰居們的幫助。艾格從小就很喜歡讀書，可他沒有錢買書。艾格決定靠讀書改變命運。艾格誠心向鄰居借書。一開始，鄰居們有些爲難，他們知道艾格是一個講信用的孩子後，於是便借給了艾格。艾格也如他們所願從來沒有超過約定的還書時間。時間長了，鄰居們還主動把書借給他。
讀了這個故事，我知道一個人只要誠信，別人纔會尊重他、讚賞他，在困難的時候纔會幫助他。我們要與誠實同行，讓它成爲我們前進道上的指明燈。
篇二十：五年級下冊作文寫讀後感
《聊齋志異》讀後感
小作者：馬東燦
《聊齋志異》中有許都多故事，講述了妖魔鬼怪與人類的故事。人物鮮明，有姐妹易嫁中的二妹，有樂於交往的武承休，有重情重義的田七郎……其中我最喜歡的是擁有孝心，爲了討清真相，不畏艱難險阻的席方平。
席方平是東安人，父親席廉與一位姓羊的富豪結了仇怨，姓羊的先死了，去地府買通了鬼差，讓他們取掉他的父親。席方平聽過以後，決定去地府代父訴冤，說着，他跨出了家門。突然，感到癡癡呆呆，不一會兒，靈魂離開了軀殼。他來到底府的監獄，發現父親死後被鬼差打爛了雙腿。隨手提筆寫了狀子，把狀子遞給了衙門。姓羊的開始慌張，把衙門內外買通了，控告無效。
席方平來到閻王前，閻王問：“還告不告了。”席方平一直說告，前後一共受到4種處罰，分別是打大板、上火牀、刺雙腿和據身體。就這樣雙腳還站着直直的，一點也不怕。席方平覺的陰曹地府比陽間更加黑暗，就說了聲不，來到陽間找到二郎神，最後控告成功。
作者蒲松齡想告訴要像席方平一樣，勇敢，有孝心，奮不顧身去救父親，不怕危險，勇於承擔責任。最後用自己的毅力與孝心打動了二郎神。
我們要像席方平學習。記得小時候，我和小夥伴一起去河邊玩，小河河水很淺，只能淹到我的大腿。小夥伴見狀飛快的跳了下來。小河裏有小魚小蝦。別小瞧這些小東西，可讓我吃了個大虧。有一隻黑色的魚遊了過來，弄得我腳直癢，我向前一撲，想抓住它，結果摔了狗啃泥。這時候。這時，爸爸來了，揪住我的耳朵，帶回了家：“以後不準再和他們玩了，用功學習。”還在我屁股上留下了巴掌印。我嗚嗚地大哭了起來，跑出了房間，拔下這鑰匙，將門鎖了起來，撲在牀上放聲大哭。“爲什麼，人家孩子可以盡情玩耍，無憂無慮，多好，而我偏偏就要學習那些無聊的東西。”說着我擤鼻涕，朝着窗外望去，那些騎着自行車的孩子是多麼幸福，自由自在，多好，萬事都無需操心，欸，好羨慕呀！這麼哭下去不是個辦法，我順手拿起一本書，名叫《孝心最偉大》的書，講述了父母和他們兩個被魔鬼抓去，小兒子說：“當然選自己啦！自己最重要。”走向了自己那道門。而大兒子義無反顧的走向父母那到門，和父母活了下來。”看完，我衝出房門，向父母說了聲對不起。
每個人表達孝心的方式不同。有的人，願意用自己的一生都獻給父母，是一種說到做到，願爲父母赴湯蹈火，用性命來報答父母對自己的照顧。有的人，願意用金錢給父母過上良好的日子，是一種物質上的滿足，願意爲父母犧牲一切。有的人既沒赴湯蹈火的意志，也沒金錢上的滿足，但始終默默陪父母度過一生。但是，能做到像席方平這樣的人少之又少。我們要像席方平一樣，擁有孝心。不管怎樣，我們始終要孝敬父母，尊重父母。
讓我們攜手共行，把孝延續下去。