一分爲二學數學作文

四年級下學期學習數學時，我常常採用一種方法把一道很難的題目分成兩個簡單的題，把這兩題目做出來，再合在一起，就可以把很難的題目一下子就給解開了。這種方法老師和同學們都很贊同，我把它叫做“一分爲二解題法”。

這種方法不管遇到多難的題目，都會迎刃而解。我開始學習小數的時候，總覺得小數很難。後來，我用一分爲二法，就很快解開了。比如：1。93+2。17的和的計算。第一步：1+2=3；再算0。93+0。17=1。10，最後：3+1。10=4。10。這樣就解得了正確的答案。

我和同學們在一起做老師發的作業單，做到了最後一道“能力提升”題，感覺很難。我們左思右想，好長時間才得出答案，但卻是錯的。後來，我採用了“一分爲二法”，又一次解開了難題。

老師看到我的期末考試成績很好，假期的一天，便叫上我和幾個同學去她的辦公室做一道思考題：“誰說了假話？”

我們一直用“一分爲二發”推理假設誰說了假話。小明？小剛？小山？通過分析判斷，我們斷定小剛沒有說假話，小剛被排除了。又經過推算，小明也沒有說假話，所以最後我們得出結論：是小山說了假話。

由於學習數學採用了“一分爲二法”，我的數學成績大大的提高了。