考試的啓示作文借鑑

2019年1月9日早晨，我們進行了期末語文考試，我被分到六（1）班考試。

老師已經來了，她把試卷親自發給同學們，我聽到了一片唉聲嘆氣和抓耳撓腮的聲音。

我看了看試卷，心想：這次期末考試不難嘛，有好多我會做的題，結果出來我應該會拿個第一第二之的。

寫好班級姓名，我開始飛快地答題，十分鐘就做好了前四大題。到了第五題的第二小題，我停下了筆，覺得很奇怪，最後問題是倉頡造字造的是什麼字？我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，想了好久還是百思不得其解，怎麼辦？怎麼辦？正在我懊惱時，“燈泡”一亮，我終於想起在我七歲的時候，爺爺給我講漢字的結構方式，有會意字、獨體字和形聲字等等。我迅速把回憶到的寫了上去，這隻“攔路虎”被我費了九牛二虎之力甩掉了。

跟着到了第二篇閱讀的第四小題，我又停下手中不停轉動的筆，開始冥思苦想，我知道這一學期學習了四種說明方法，於是我用“排除法”來解決，先填好能判斷出來的列數字和舉例子，還剩下兩題，總感覺不好判斷。我拉了拉頭髮，用語文老師使用的“數學方法”，最後戰勝了這兩隻“攔路虎”。

我從這次考試中獲得了一個經驗：如果有不會的題目，可以試試老師說過的考試難題解決方法，也許就能成功。