長長的路慢慢走作文600字

今天先只推薦一篇朱光潛先生的《談學問》，看完這篇文章之後，讓我梳理清楚了許許多多的潛在我們身邊的問題。

之前的《談美》是朱光潛先生所著，後來在圖書館又發現他的另一本書，《讓這生命從容》。《談學問》這篇短文僅是書目第三篇。閲讀完之後，學問究竟是什麼？他的誤區是什麼，一個人對於學問上怎樣將學思結合起來。這些寫的都較為透闢，給人以豁然開朗的感覺。

以青年來説，要得有一門精通的學問，供得起自己生活。而學問的最大誤區，就是讀書即為學問。其實教育不僅僅是傳授知識，而知識並不僅僅是讀書。學問更不可説只是讀書。作者認為：學問，即是任何人對於宇宙任何事理有不知求知，不能求能的功夫。好比學者有所追求的知識，那些匠人有匠心，那些文化也是一種學問。學問產生的地點定不僅僅是教室，學問的來源定不僅僅是知識。我們可以在豐富多彩的宇宙當中找到多元的獲取學問的方法。

每一種學問的產生都來自於生活所需，多得一項技能，就不分所純理與應用。世上絕無沒用學問。用它不僅可以解決飯碗問題，其實我們從一門學問上獲得最多的，也是不斷在嘗試、思索、體驗與涵養自己。世間許多罪惡都起源於愚昧，如果真正徹底明瞭一件事是好的，另一件事是壞的，一個人絕不會睜着眼睛向壞的方面走。修學及修行，豐富的學識帶動着一個人的思想走向純潔與高尚，求學過程中最寶貴的，不亞於提升了自己的品行性情，訓練了我們的思想。

學問將學和問分開而言，自然體現了學思的結合。正因有了要學的求知精神，所以才要不斷的追問，不斷的思考和探索。完成學問主要僅此兩個方面。但孔子有云“學而不思則罔，思而不學則殆。”只思不學就是無中生有，只學不思就是有則無用。不論是哪種極端，都做不了學問，朱光潛先生也是以此想告訴我們，不僅要有先人研究探索的基礎，也要發動自己的腦筋，融會貫通。