我最好的老師作文滿分

餘老師是我五、六年級的數學老師，她是一位和藹可親又略帶嚴肅的老師，她講的課生動有趣，我們都很喜歡上她的數學課。

記得有一天上課，餘老師要給我們講解圓的知識。講課前，餘老師先讓我們拿出準備好的材料，分成六組，讓我們小組合作學習。十分鐘後，餘老師微笑着開始問：“同學們，你們知道圓嗎？你們在哪裏見過圓形？大家先在下面討論一下。”討論過後，我先舉起手，説，“光盤、教具、燈蓋等都是圓的。”

“答得對，大家還有什麼補充嗎？”老師和藹地問。此時大家默不做聲。“既然如此，你們知道圓有什麼特點嗎？”“圓有無數條半徑和直徑。”嚴梓煊搶答。“沒錯，表揚！”餘老師在黑板上緩緩地寫下了圓的這些特點，她接着問：“誰知道圓的周長是指什麼？我們在不會計算的情況下，應該如何量出圓的周長，有同學可以演示一次嗎？”

此時，同學們都踴躍舉手，爭取作演示的機會。餘老師爽快地説：“好，現在我們有請王梓瑜同學上來演示一次。”王梓瑜快步走到教壇前，面對着大家，有信心地説：“圓的周長為這裏，即圓的邊上，我們可以用繩子繞着它轉一圈，再把這段繩子用尺子量一下，就能量出圓的周長了。”

“很好！有沒有同學知道其他的辦法呢？”餘教師繼續微笑着提問。我舉起手興致勃勃地説：“我們可以把圓放在尺子上滾動一圈，最終的長度就是圓的周長。”“非常正確！這是另一種能測量到圓的周長的好方法。”就這樣，餘老師一直微笑地提問着，又一直肯定地鼓勵着全班同學……

接下來，餘老師給出幾組數據，讓我們求出它們的比值。通過計算，我們發現，每組數據的比值都是固定的，並且都是無限不循環小數。餘老師愉快地總結：“這個數叫做π，一般約成3.14。”最後，餘老師告訴我們，本節課學習的就是圓的周長公式的推導過程，大家都掌握得很好。這時，全班同學都在輕鬆歡快的氣氛中很好地吸收了本節課的所有內容，真是太好了！

一節課下來，我們學到了圓的許多知識，明明是講課，但餘老師卻用提問的方式引出了一個又一個知識點，她真是用心良苦，全班同學在互動中學習，收穫了知識，更收穫了快樂。感謝餘老師對我們的用心付出，她真是一位值得大家尊敬的好老師。我相信，全班同學們都像我一樣，十分喜歡與認可我們的餘老師。