藤野先生讀後感（精選2篇）作文

篇一：藤野先生讀後感

《藤野先生》這篇文章主要講的是魯訊先生在日本留學時期的學習生活經歷，以及在仙台醫學專業學校受日本學生歧視、侮辱和決定棄醫從文的經過，而藤野先生則是魯迅在日本學醫的老師。

從文中，我們可以知道中國人要被日本人槍斃時，卻有中國人在那兒歡呼，作者對這種麻林不仁的國民，無地自容、十分痛恨，在這種環壞境下，只有藤野先生並沒有因魯迅是中國學生，而對他有民族偏見，沒有像其他人那樣質疑、歧視，而是關心他的學習，耐心仔細地糾正他講義上的錯誤，引導他以實事求是的態度對待醫學，從這些事件及其細節中可以看出藤野先生對待工作嚴謹、認真負責以及魯迅對他的感激之情。

也正因為藤野先生教育學生的一視同仁、正直熱情，讓魯迅一直銘記於心。在魯迅眼中他是偉大的，他對魯迅熱心希望，不倦的教誨，小而言之，是為中國，就是希望中國有新的醫學，大而言之，是為學術，就是希望新的醫術傳到中國去，這種博大的胸懷以及醫學無國界的精神令人敬佩。

讀完這篇文章，我不僅體會到了魯迅對藤野先生的感激與懷念之情，更體會到了魯迅以藤野先生警示自己，要為中國革命繼續出力，堅持“韌”的鬥爭精神，為民族的覺醒和解放而奮鬥！

篇二：藤野先生讀後感

《朝花夕拾》是魯迅先生著名的散文集，文章為魯迅的童年回憶，許多名篇都出自於這裏，如《從百草園到三味書屋》、《阿長與〈山海經〉》……但我最喜愛的卻是《藤野先生》。

文章主要講述魯迅在日本求學的經歷，而藤野先生可以説是魯迅的恩師，在這篇文章中，我們可以感受到他的高尚品質對魯迅的影響。藤野先生雖説是日本人，卻沒有被當時的風氣所影響，不帶任何民族偏見，並且毫無保留地將知識傳授給魯迅，這也可以從那份“講義”中體現。藤野先生無疑是偉大的，他與魯迅的師生情誼是純潔的，就像現在我們與老師一樣，老師將所有知識傾囊相授，我們能做的只有努力的學習不去辜負老師辛勤栽培，不為以後的自己留下遺憾。我想這便是學生為老師做的最好的回報。

但是《藤野先生》中不只有美好的師生情誼，更是透露着當時日本人對中國人民的狹隘的偏見。這就要聯繫到當中的看電影事件，影片中中國人將被槍斃時，居然有人高呼“萬歲”，這聲音是如此的刺耳，那麼諷刺，偏偏其中就有中國人！看到這驚人的一幕，魯迅先生的思想立即發生了巨大的變化——學醫救不了中國人！這為魯迅毅然棄醫從文的決定埋下了一顆種子，也更堅定了魯迅先生的選擇。

東渡日本，魯迅何嘗不是在踐行“為中華之崛起而讀書”的宏願，可是“凡是愚弱的國民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無意義的示眾的材料和看客。”，顯然學醫已經救不了中國人了，那就從文把國民的精神喚醒！

“少年強則國強”。今天，我們也應向魯迅先生學習，因為祖國的未來掌握在我們的手裏，所以，為了祖國的繁榮昌盛，我們更應該努力的學習，立志成為祖國的棟樑之材！