校園懲戒作文

近日，某學校召開關於教育懲戒的聽證會，與會代表討論如何實施，並希望建立懲戒制度，把“戒尺”還給老師。在我看來，校園懲戒是錯誤的，老師應該與學生和平相處。

校園懲戒會影響學生的身心發展。湖南市的一間小學，一個二年級的學生由於沒有按時完成老師佈置的作業。被他的班主任進行了一頓“懲戒”。他的班主任罰他跑了20圈。跑完之後還把他暴打了一頓。這個學生的身體上受到了傷害，心靈上也受到了傷害，給他留下抹不去的陰影。他從此以後不敢再上學了。這位老師打着為他好，讓他長記性的口號，去摧毀了一個學生的身心健康。難道我們還要把“戒尺”還給老師嗎？

校園懲戒與校園懲罰是不同的。電影《悲傷逆流成河》中，女主易遙與齊銘玩得好，唐小米很嫉妒她，就欺負易遙，到處傳易遙的謠言。後來，齊銘與顧湘在一起了。唐小米就設計害死了顧湘，還嫁禍給易遙。易遙受不了，就去跳河。當易遙跳河時，卻沒人去攔她，還辱罵她。唯一一個想去救她的人也被攔下來。學校的老師剛開始對這個謠言，選擇相信唐小米的謊話。學校就懲罰易遙打掃衞生。後來，易遙跳河自殺後，易遙被校園欺凌的事也被爆出來，真相大白。學校懲戒唐小米，開除唐小米的學籍，並將她送進公安局。

我們應該反對校園懲戒。我認為校園懲戒是不好的。你想想看，當你不小心犯了錯，就被體罰，被人打，那是什麼滋味？每個人都會有犯錯的時候，為何不心平氣和地跟學生講道理呢？你想想看，當你晚上在宿舍睡覺的時候被教官拉出去罰站。站到凌晨，吹了風，然後發燒，那是什麼感受？為何不跟學生説一句不要説話，要睡覺了呢？你想想看，當你不小心考砸了，被老師指着罵，被老師撕爛卷子，那又是什麼感受？為何不説句，這次考不好，下一次努力一點呢？

綜上所述，我們反對校園懲戒。學校可以制定相應的規章制度來約束學生，但不能懲戒學生。老師們可以訓斥學生，但不能用所謂的“戒尺”罰學生，應與學生和平相處，互相尊重。