回憶我的小學班主任作文800字

在我的印象中，我的小學班主任是一位身高較高、笑容可掬的女老師。她姓尹，擔任班主任職務四年，總是盡職盡責，關愛學生。

記得在那時的課前兩分鐘，班內吵鬧喧囂，許多同學只顧著聊天。尹老師得知了這種情況後，沒有批評我們，而是蒐集了一些唐詩宋詞，並打印出來，人手一份。每當課前兩分鐘時，她都會讓我們集體誦讀。有的同學不太理解她這樣做的用意。“同學們，”她耐心解釋道，“雖然每次讀詩只有兩分鐘，但一天有六節課，一週一般上五天學，一個月有四周，這樣下去，日積月累，不僅對於將來的語文學習有很大幫助，更能使你們的文學素養得到極大的提升。”

在她的影響下，雖然當時我只有九歲，但我卻深深體會到了“不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海”這句至理名言的含義。只有那些懂得高效利用碎片時間，堅持積累的人，才更有可能取得成功。

因為是在小學，課業壓力非常輕。我的小學經常舉辦運動會以及趣味體育賽事，諸如籃球比賽、田徑接力賽等。有相當的一部分同學把輸贏看得很重，贏得比賽後就驕傲地去炫耀，輸了就怨天尤人，灰心喪氣。尹老師便問那些同學參加比賽的原因。“可能是……比較感興趣吧。如果贏了，也能為班級爭光。”其中一位同學回答道。

“你這種為集體爭得榮譽的思想值得肯定。”尹老師面帶笑意，“然而，既然你參加比賽是出於自己的興趣愛好，又何必十分在意結果呢？取得勝利固然會令人感到喜悅，但如果失敗了，難道這不是一次總結經驗、做出改進的機會嗎？”那位同學重重地點了點頭。

雖然我很少參加這類運動會，但尹老師這種“勝不驕，敗不餒”的價值觀卻根植在了我的心中。進入初中學習後，面對更加頻繁的考試和測驗，我也能把握好心態，從而保持在相對優秀穩定的水平。

隨著時間的流逝，自從我進入初中後，能見到尹老師的機會變得非常少——基本上僅限於教師節；而那些關於尹老師的記憶，也將逐漸被塵封在時間長河中。但她教給我的這些道理，我會永遠牢記並踐行。