這也是課堂作文精華

課堂，顧名思義，就是學知識，學道理的地方。那課堂在哪裡呢？以前，懵懂的我認為就是學校上課的課堂，再多就是補課的課堂了。而這個幼稚、錯誤的理解直到兩三個月前才被打破。

放學啦！我興致勃勃地跑出了校門，衝向對面，我買了點零食就去等公交車。

因為是“放學高峰期”，所以等車的人真得是多得難以言表。眾多學生擠在一輛空間如此小的公交車內，當然是水洩不通。因為我衝在前面，迅速上了公交車，所以搶到了一個位置。不一會兒，有一個同學緩慢地走上來，看樣子他好像腿部受了傷。當我們都無比擔憂時，他緩慢地轉過身。大家愣了，這個人怎麼看上去那麼眼熟呢？不一會兒，大夥兒都認出來了——這就是校園裡的混混，經常欺負別的同學，平時大家看見了都不敢“多管閒事”但又為他的所作所為而感到氣憤，因為他破壞了學校校風，都以他為恥。

原本吃著零食的我心裡很開心，可是一看到這混混，我零食都吃不下去，我轉頭看看其他同學，同學們也是以憤怒的眼神看著他。本來大家只看到他的背影，都想幫個忙，攙扶一下，而現在人人都無動於衷。心裡彷彿在想：你活該，誰讓你有損學校榮譽？這就是報應！同學們雖然嘴上沒說，但心裡卻一直痛罵這個混混。

正在這時，一位初一的學弟下了座位去扶他，雖然很艱難，但還是一步一步扶他上來並把座位讓給他，只聽：“謝謝你！”“沒事，我只不過是做了每個人都應該做的事情罷了！”說完，他抬頭看了看我們。頓時車裡一片寂靜，大家好像都明白了什麼。

我下了公交車後，陷入了沉思：覺得自己連一個初一的都不如。是的，無論何時何地，我們都應該理解，去幫助那些有困難的人，因為這體現的自己素質的高低，而不是別人素質的高低。忽然間，我發現，初一學弟是在給我們上課，雖然“老師”沒講話，但卻讓我明白了這個道理。

原來，這也是課堂；原來，課堂無處不在。