這一天,讓我銘記700字作文

教室裡整齊地排列著九個小組，每一個組八個同學，從第一排到第六排，要走八步，而第六排之後便是班裡公認的“差生營”。

在老師眼裡“差生營”的學生不可救藥。

直到那一天，班裡換了一位語文老師。她漂亮，溫柔，和藹可親，講一口標準的普通話。她簡直是最完美的老師，連差生們都不約而同的把目光投向她。

第一節課，語文老師開始領讀課文，她一邊用甜美的聲音專心地讀著，一邊走下講臺，一步、兩步、三步、四步、五步，老師仍舊一邊走一邊讀，差生們也跟著讀了起來。長期以來他們是第一次讀課文，目光一直沒有離開老師，他們多希望老師走到中間，他們甚至在心裡打賭，如果老師走到這裡，他們以後一定會認真讀書，第八步了，後面同學都緊張起來，前面的同學也忍不住轉過頭來。

這時老師稍微停頓一下，把書翻了一頁，接著邁出了第八步，那麼自然，平靜，然而這一步猶如一束陽光照進了昏暗的角落，角落裡頓時有了生機與活力，後面的同學們都大聲地朗讀起來，前面的同學不由自主的笑了起來。

讀完書，老師回到講臺，流利地說道：剛剛聽了我們讀的課文，想必大家都有感想，有哪位同學說說？老師目光投向最後那幾排。“好，那位同學。”老師順手一指，教室裡頃刻間人聲鼎沸，鬨堂大笑——那是班上學習最差的人！

“沒事，你大膽地說，不要因外界影響而阻止你前進的道路。”老師用鼓勵的眼神看著他，面含微笑。

“這篇課文告訴我們……”他一字一句地說著。

教室裡安靜得出奇，連手錶的嘀嗒聲都聽得出來。

“啪，啪，啪”教室裡響起了一陣掌聲——老師的掌聲。“說得非常好，每個人都應該有自己獨到的見解。”老師微笑著對他說。

這一天，讓我銘記——生活在角落裡的同學並不差，他們只是缺少關愛。如果老師肯走出第九步，來到他們身邊，肯認同他們的回答，給予他們信心，有些人，有些事，就可以改變。