一線帶班讀後感1000字作文

初涉教學，第一年的自己對一線教學有不少的疑問，有不少缺陷，也留下了許多遺憾。在向前輩教師們學習時，管老師的《一線帶班》被推薦進了我的視野，而從書名就能一窺書中內容，必定是管老師在一線實戰教學中的經驗，必定是實用而又接地氣的。暑假中，我翻開了管老師的《一線帶班》，細細讀完，感受到管老師在帶班過程中方方面面的寶貴經驗，受益匪淺。

管老師用了七章，分享了一線教學帶班中的“七抓”，抓開頭、抓家長、抓時間，抓作業、抓基礎、抓常態、抓複習。帶班中可能遇到的問題，基本上管老師書中都事無鉅細地提到了。在此，也想用序一中的三個字概括整本書，“全”、“實”、“妙”，當真是青年教師成長的葵花寶典！

“全”，是指全面。帶班的“七抓”，從期初到期末，從學霸到學困生，從學生到家長，從課堂教學到作業練習，從基礎朗讀到課外閱讀，從學期初瞭解到學期末梳理，全方面地展示一學期帶班中的問題和解決技巧。管老師幽默、風趣、樸實又睿智的行文語言，讓我一打開書便停不下來，不知不覺中就翻閱完了全書，並且在這麼多幹貨的吸引下，又開始了再次、三次的閱讀。

“實”，是指實用。管老師給了我實實在在的有用的方法指導。“六招”同家長搞好關係，照片“一對一”傳家長，手機存座位表和好友表，要感謝後進學生的家長；使用好“家長QQ羣”；兩週後開QQ家長會；儘量爭取每一個家長。“六段”用好工作時間，管理好每一天的每一點時間，自己的時間和學生的時間都要管理好，時間管理地好纔不至於說沒時間。“六問”抓好作業回到一線老師主陣地。抓作業這一章因爲我自己的血淚史，成爲了我印象最深的部分。由於班裏家長配合度較低，大部分學生都是由爺爺奶奶帶，孩子難管教，注意力不集中，讓他們及時上交作業是我的一大難題，至今難解。每天的作業不是這個沒帶，就是那個沒做，藉口五花八門。曾經也用過許多方法，但是招招不靈驗，做不到斬草除根。但管老師的十二招，慢慢試驗的過程中，竟都小有實效。表揚有空就做課外家庭作業的學生，表揚超前完成回家作業的學生，男女競賽，拖拉王競賽，班級裏作業上交情況好了不少，期待這學期最後的試驗成果！但管老師補充過，身體上的病是會反覆，用一種藥來治身上的同一種病，病毒是有耐受力，所以要掌握多種招數，靈活且交替着使用。學會從心靈上去抓作業，學會抓關鍵事件、關鍵人物，攻心與外在激勵相結合，讓學生心甘情願完成作業。

“妙”，是指巧妙。管老師有着層出不窮的好點子：用QQ羣開家長會、檢查課文朗讀，用“加分券”激勵優秀學生，用“押注”活動督促後進生，利用兩個“開關”，一左一右，督促學生管理好自己的手和嘴。還有各種各樣的稱號、表格量化和儀式感，讓學生享受上學，有學校班級主人翁之感。

讀《一線帶班》如同品茶，津津有味、回味無窮。“葵花寶典”成爲我現階段的手邊書，在學習和試驗中不斷進步，減少自己教學中的遺憾。