一起長大的玩具兔兒爺讀後感（通用20篇）作文

篇一：一起長大的玩具兔兒爺讀後感

劉詩彤

我覺得金波的《一起長大的玩具》很有童趣，彷彿回到了童年一樣，裏面有很多的好詞、好句和修詞手法比如：當小樹開花的時候藍鳥就飛來看望它的小樹了。“你還記得我嗎？”藍鳥問小樹。“我怎麼會忘記你呢，”小樹很高興，“是你把我種在這兒的呀！”（裏面還有很多這樣的句子我就不一一說出來了。）

作者還寫了一些被現代人所遺忘的玩具，有泥泥狗、兔兒爺……其中我最喜歡的就是兔兒爺，在兔兒爺這篇文章中作者清晰的寫出了兔兒爺的樣子，也寫出了他們對兔兒爺的喜愛，是別的玩具所替代不了的。

這本書很有趣，我建議大家和我一起來讀這本書。

篇二：一起長大的玩具兔兒爺讀後感

蘇恩炫

上學沒過幾周，老師就發了一本叫《一起長大的玩具》的書，當時我覺得是關於玩具的，因爲書名裏有玩具兩個字。

我回到家打開這本書，有關於動物的，有關於植物的……當我閱讀到21頁《一隻藍鳥和一顆樹》的時候，深深吸引了我。因爲藍鳥把種子種在山丘上，不管是春夏秋冬，藍鳥都會去看它的樹，藍鳥說過它喜歡樹的花朵、葉子、生命。

讀完這篇文章，我差點哭了，藍鳥這樣做小樹一定很感動。

篇三：一起長大的玩具兔兒爺讀後感

王靜怡

《一起長大的玩具》的中心思想是玩具是孩子們喜歡的東西，許多人成年之後對玩具仍然情有獨鍾久久不能忘懷，那麼玩具已不是簡單意義上的玩具，而是演化爲一段難忘的經歷，一段難以割捨的情感，一段縈繞於心的感悟。

《一起長大的玩具》由金波所作，課文講述了作者對兒時玩具的魂牽夢繞，而這有兩個原因：一是童年的玩具。二是真摯鮮明的民族情感，純潔的內心，水晶般的童真童趣，成長的感悟，中國燦爛的文化。

篇四：一起長大的玩具兔兒爺讀後感

玩具是每個大人都喜歡的東西，也是每個孩子都喜歡的！對於玩具，仍然情有獨鍾的喜愛！看了這本《一起長大的玩具》後，我的思緒一下子回到那個物質缺乏，快樂的無憂無慮的童年！回憶起了我童年曾經玩過的玩具！

每個大人都有那個曾經的特定的玩具！我感覺現在的孩子太幸福了！男孩子有各種各樣的槍，汽車等玩具，女孩子有各種的毛絨娃娃！琳琅滿目！什麼樣式的都有！太幸福了！

像我們這代，物質條件不好，溫飽問題都困難，哪有什麼閒錢買玩具！那個時候的玩具，大多數都是自己做的！那個時候男孩都喜歡打杆，就是找的大人不用的木頭，一個短的，用小刀刻刻，兩頭尖尖的，再找一個長的小棍子，用它打。女生就找點母親不用布頭，用針縫起來，裝點玉米，做個沙包！玩過的都是同齡人！哈哈！

我曾經有過一個正宗的玩具，是我爸爸給買的，叫“海燕”！我特別喜歡！它伴隨我好多年！是個粉色的，繩是灰色的，晚上還有反光！用力搖搖，一拉發出海燕的叫聲！它的中間是個橢圓形的粉色的東西，用一根的對摺繩子栓着！因爲它是個塑料的，現在已經風化的沒有了！這是我小時候唯一玩的最好的玩具，給我留下了難忘的回憶！對於那個時代的孩子來說，過節是快樂的，有玩具玩耍更快樂的！

讓孩子多讀一點像《一起長大的玩具》這樣的文章，讓他們感受一下，我們這代人的童年經歷，感受一下傳統的手工製作玩具，是有意義的！反過來再想想現在的幸福生活！以後會讓他有多一點的珍惜現在的擁有！

來，讓我們一起，跟着玩具一起長大吧！

篇五：一起長大的玩具兔兒爺讀後感

何瑾心

《金波講故事》好像也叫《一起長大的玩具》。總之，不用管這些了，我覺得這本書特別有意思。而且很美，比如說它在自然之歌上寫道：“巍峨綿延的羣山，迴環曲折的流水，婀娜多姿的植物，神祕迷人的日月星辰……”

看！裏面有好多我沒見過的詞語呢。

這也許是金波爺爺小時候看到的情景吧。

我最喜歡的一章叫《我的冬蟈》。這一章特別長，算得上是章節裏最長的了，足足有二十三頁了，但是我還是看完了。

這個故事講的是金波和冬蟈蟈的故事。他每天都給冬蟈蟈餵食，聽蟈蟈鳴叫，一聽，就有一種真實感，畫面感。

那夜裏，金波養的蟈蟈好像真的叫了起來。嗯，我聽的真真切切，那小小的聲音。

我一直有個問題，就是金波爲什麼喜歡養蟈蟈？

也許是金波的快樂吧。

篇六：一起長大的玩具兔兒爺讀後感

向瑞佳

我讀一起長大的玩具中《我的冬蟈蟈》，小主人公買了一個冬蟈蟈，能在冬天聽到蟈蟈的叫聲那真是一件新鮮的事呀！小主人公每天細心地照顧着冬蟈蟈，小主人公說：欣賞一隻冬蟈蟈就是欣賞一個生命一個可以冬天不死而且唱一冬天的生命，發現這個生命是獨特的。

讓我感觸到生命的可貴，我們要珍惜生命。

篇七：一起長大的玩具兔兒爺讀後感

董威辰

最近我讀了金波講故事《一起長大的玩具》。這裏面的故事很吸引人，如火狐狸、白馬黑馬、雪人等，我讀得津津有味。

這麼多故事我印象最深刻的是雪人，故事講的是：每到冬天，我和同學都要堆一個雪人，到春天的時候，雪人都會化掉，這時我夢想着堆一個不會融化的雪人。又到了冬天，我託着一個紅蘋果，這個蘋果是爸爸給奶奶的蘋果，奶奶不捨得吃又給我的。我帶着這顆愛心蘋果來到林中空地，堆了個雪人，把這

顆蘋果嵌進了雪人的胸懷。春天又來了，同學們堆的雪人都融化了，而我堆的雪人沒融化，還能聽到雪人的心跳聲。

讀完這個故事，我覺得只要帶着一顆愛心，夢想就有可能成真。我也很希望

冬天快點到來，自己也能回老家堆一個不會融化的雪人。

篇八：一起長大的玩具兔兒爺讀後感

洪哲謙

讀了這本一起長大的玩具，作者金波，我受到很多着啓發。提倡讀書的各種活動正在越來越受到重視。我們追求的有中國特色的社會主義現代化，我們所企盼的全面小康，離不開文明，離不開文明，離不開閱讀，更離不開民智的開發與愚昧的消除。

文化自信則是所有自信中最根本的自信。閱讀的提倡，是中國夢的題中必有大之義。

我和媽媽一起讀，一起討論，共同分享讀書的感想和讀書的樂趣，一切引讀者只能把你引進經典的大門，兩登堂入室全靠自己的主動閱讀。對於讀者來說，最重要的是讀下去。一部名著，尤其是文學名著，要一口氣讀下去，不要讀讀停停，不要怕摸不着頭腦，經典自經典的魅力。書籍是人類進步的階梯。

篇九：一起長大的玩具兔兒爺讀後感

樑玉琪

最喜歡《一起長大的玩具》中的“尖尖的草帽”，蜻蜓將尖尖的草帽當成了自己的家。她最喜歡的玩具是彩泥，自己用彩泥製作了漂亮的小花，自己動手最快樂！

篇十：一起長大的玩具兔兒爺讀後感

廖海成

讀完《一起長大的玩具》之後讓我印象最深的是《雪人》。

裏面的“我”每年都能堆雪人讓我羨慕極了。我從來沒堆過雪人呢！後來他又堆出了不會融化的雪人這更讓我羨慕了。他把一個紅的像心一樣的蘋果放在胸前感覺到心跳之後，一直放在胸前，等堆完雪人之後，就把紅蘋果放進了雪人的身體裏。

讀完後我也好想回老家堆一個不會融化有心跳的雪人，可以好好地跟它一起玩耍。

篇十一：一起長大的玩具兔兒爺讀後感

龔啓杭

最近我讀了金波講故事《一起長大的玩具》，我特別喜歡裏面的雪人。

它渾身雪白雪白的，就像穿了一件漂亮的白色衣服，還有兩顆用小石子做的圓圓的烏黑的眼睛，它的鼻子是一根橙色的胡蘿蔔，它的嘴巴彎彎的總是笑眯眯的，它的臉蛋白白胖胖圓嘟嘟的，非常可愛。

我非常喜歡他，因爲到了春夏也不融化，它還變活啦。

我希望我也有一個這麼可愛的雪人。

篇十二：一起長大的玩具兔兒爺讀後感

《一起長大的玩具》中讓我印象最深刻的是“雨人”，文中講述雨從剛開始的一朵朵小小的銀亮雨花，變成亮晶晶的雨人，手拉手走過花壇、草坪，再給凝固的淚河帶去新的希望。

以前我不喜歡下雨，因爲它把地面弄溼，讓我無法出去打球和玩耍。現在讀了《雨人》，我感悟到雨的奉獻精神，它給大地萬物帶來了生機和溫暖。父母無私地哺育我們，老師辛勤地教我們，她們正是我們身邊最可愛的一羣雨人，我們更應努力學習，回報他們。

篇十三：一起長大的玩具兔兒爺讀後感

最近讀了《一起長大的玩具》一書，這是一本金波爺爺筆下的回憶童年趣事與玩具的書。如”豬蹄兒燈”、”泥泥狗”、”抽陀螺”、”兔兒爺”是金爺爺小時候最喜歡的玩具，它們伴隨着金爺爺度過了愉快自由的童年。金波爺爺玩”豬蹄兒燈”最大的樂趣不是在於它的結果玩的有多開心，而是自制的過程，這件事正好與我們課本中《釣魚》一課的道理相同。”泥泥狗”總能認他浮想聯翩沉浸在古老神話傳說之中。在1945年，一開始的”抽陀螺”不知是誰把它改編成了”抽漢奸”，鞭子抽的越響，越有力，就非常解氣。而”兔兒爺”帶給金爺爺的快樂是獨一無二，其他玩具不可替代的，所以這份快樂一直陪伴着金爺爺。

玩具在我們成長中扮演着一個角色，陪伴我們快樂成長，給我們帶來樂趣。它還能開啓我們智慧的大門，讓我們的心更加清澈明朗，自己動手做的更爲珍貴。

所以，我們好好珍惜身邊美好的事物，享受快樂的童年吧！

篇十四：一起長大的玩具兔兒爺讀後感

今天讀了金波爺爺的《一起長大的玩具》，合上書，彷彿書中孩子們的歡笑聲依舊迴盪在我的耳邊。這本散文集中，金波爺爺不僅將玩具描寫地讓人興趣盎然；還將大自然寫活了，將小草寫得妙趣橫生，將花兒寫成了仙家凡塵；還想象自己在蝸牛殼中安靜地讀書，把自己想成一條魚參觀水下游樂園，在金波爺爺的世界中，一切都是鮮活的，靈動的，美好的。

我很羨慕金波爺爺童年有着非常多好玩的玩具。別小看它們都是手工製作的，卻爲當時的孩子們帶來了無窮無盡的歡樂，也讓金波爺爺在年老時回想起這些玩具仍能心生懷念。

在衆多的玩具中，我最感興趣的就是名叫“豬蹄兒燈”的玩具了。在金波爺爺的童年裏，除夕夜最大的樂趣莫過於點燃那一盞豬蹄兒燈。盞盞豬蹄兒燈，不僅凝結了孩子們的天真和活潑，還匯聚了孩子們對光明未來的嚮往。豬蹄兒燈因爲它獨特的製作材料和製作過程，在金波爺爺那個物資匱乏的年代裏顯得十分珍貴。每逢過年的時候，大人們纔會滿足孩子們的要求“賞”給他們一塊兒油晃晃的豬油，而這種待遇在平常是絕不可能有的。在金波爺爺的童年裏，豬蹄兒燈更是節日裏幸福的象徵，這也告訴我們一定要珍惜現在來之不易的幸福。

不管是抽陀螺還是兔兒爺，都是人們從勞動中創造出來的，都有着民族文化和時代的烙印。金波爺爺的童年也和我的童年一樣，在樂趣和幸福中徜徉。或許我的童年沒有豬蹄兒燈，也沒有兔兒爺，但我有玻璃彈珠，會丟沙包，我們從玩具中得到的快樂是相同的，是它們的陪伴讓我們有了童年的歡笑。

篇十五：一起長大的玩具兔兒爺讀後感

陶承博

在《一起長大的玩具》這本書裏有一個故事《我的冬蟈蟈》，作者在春節前買了一隻冬蟈蟈，把它帶回家養在一個葫蘆裏。每天都會喂冬蟈蟈一些胡蘿蔔丁，聽冬蟈蟈叫，跟冬蟈蟈一起玩，很細心的照顧冬蟈蟈。

可是，四個月以後，春暖花開，萬物復甦的春天來了，東蟈蟈還是死掉了。雖然冬蟈蟈的生命很短，但它的歌聲給我們帶來了快樂和溫暖，它的生命也是很精彩的！

不管是人還是動物，生命都只有一次，生命沒了什麼都沒有了。所以我們要珍惜生命，要學會保護自己，不要做一些危險的事情！因爲，生命最寶貴！

篇十六：一起長大的玩具兔兒爺讀後感

趙海鵬

我看了《一起長大的玩具》後，我最喜歡的是裏面《大樹城堡》這篇故事。

《大樹城堡》這個故事講了一個叫阿木的人，他砍了一棵小樹做了一個小板凳。可是很快小板凳周圍長了綠葉，一直長啊長啊，最後變成了一座大樹城堡。動物們都住進城堡裏，阿木很羨慕這些小動物。有一天阿木鼓起勇氣向大樹城堡走去，阿木看到了大象，跟他大象說他想當大樹城堡的警衛。大象就跟小動物們討論後，大家都同意讓阿木留下來，可是這時候城堡裏傳來一個很大的聲音說不同意阿木留下來。原來是大樹城堡在說話，大樹城堡說它是阿木砍樹後形成的。動物們都看着阿木，阿木知道自己錯了，不應該砍伐樹木，破壞大自然。他要給大樹城堡和裏面的小動物們當警衛，還要每年種一百棵樹，小動物們也原諒了阿木。

我們要愛護大自然，不能亂砍樹，我們還要多植樹。這樣我們和小動物們纔有一個美麗的家園。

篇十七：一起長大的玩具兔兒爺讀後感

張爲

讀完一起長大的玩具裏面的，蘇珊的帽子。我從書裏面感受到蘇珊很可憐，特別是當她讀一年級的時候，接受了三個月的治療，到學校後還被人欺負，但是它還堅強的去上課，我感受到了他學習刻苦的精神。

讀完一起長大的玩具，老人和狗。我同時也知道那個老人因爲老了，不需要那隻狗了，才把那隻狗送給別人，那隻狗以爲那個老人不要它，但是那個老人是永遠記着那隻狗的心意，他也不捨得那隻狗送給別人。

篇十八：一起長大的玩具兔兒爺讀後感

李瑞傑

我讀了金波的《一起長大的玩具》這本書，我覺得整本書很有童趣，文章中大量運用了比喻、擬人的手法，使得故事十分生動、有趣。其中我最喜歡《竈馬》這篇文章。

《竈馬》描寫了我對竈馬的觀察和想法。一般來說，竈馬是一個人討厭的蟲子，但作者把竈馬和當時的生活情形聯繫在一起，讓人覺得竈馬是生活富足的標誌；而且作者很喜歡竈馬，給它取了個“竈馬子”，覺得它就像家庭的一份子。

作者還加入了民間傳說，竈馬是竈王爺騎的馬，竈馬是竈王爺騎上天的飛馬嗎？作者這樣寫，會讓讀者覺得竈馬既親切又很傳奇。

作者的寫作手法值得我們借鑑，我們在寫話的時候也可以把小動物們寫得生動活潑又有故事。

篇十九：一起長大的玩具兔兒爺讀後感

白利娜

這學期我讀了一本童話故事，叫做《一起長大的玩具》。讀完之後我感覺這是一本優美的書，很多故事都令我非常感動，我非常喜歡的本書！

其中我最喜歡《一隻藍鳥和一顆樹》，因爲這篇文章讓我非常感動，它讓我印象深刻的是：一隻藍鳥找到一粒種子，種在地上，後來長成了一顆小樹。春天藍鳥來看望小樹的時候，讚美它的樹葉很青翠，歌頌它的生命力。小樹很高興！夏天，秋天藍鳥都會去看望它。冬天到了，小樹知道藍鳥去過冬了，於是它有點傷心。可是藍鳥並沒有去過冬，而是飛回來看它，並且問它我可以在這裏蓋個巢嗎？小樹看它回來了，十分感動。從此以後無論是晴天還是雨天，藍鳥都不離開小樹。這以後，不管是炎熱的夏天還是寒冷的冬天，它們都在一起。最後藍鳥沒有走，美好的春天也沒有走！

讀完這個故事後，我被藍鳥和小樹的友誼深深地感動了。我以後也會好好的對待我的好朋友的！

篇二十：一起長大的玩具兔兒爺讀後感

賀雨彤

讀了《一起長大的玩具》後，讓我印象最深刻的故事和人物就是“火狐狸”。因爲這隻小狐狸不僅幫助了身邊的獵人，還幫助了老爺爺。我覺得這隻小狐狸是一隻樂於助人，善良的小動物。

記得有一天晚上，颳起了大風，風從窗戶縫裏鑽進屋裏，把油燈都吹滅了，把炭火也吹滅了，屋裏又黑又冷。小狐狸向火爐吹了一口氣，火爐裏的火燃起來了。老爺爺就說這隻小狐狸是火狐狸。獵人很冷的時候，抱一下火狐狸就好了，瞬間全身都暖和了。

我要向火狐狸學習，學習它那股助人爲樂的精神。