讀刻舟求劍有感500字作文

初讀拼音讀本時，那個楚國人在船上刻記號去尋劍的做法着實把我的肚子笑疼了，因爲我用手撫摸了、用腳丈量了中國人脊樑的萬里長城，用耳朵聽了美妙的曾侯乙編鐘的演奏……年代那麼久遠，勞動人民是那麼富有智慧，在楚國那個時代怎麼有笨人呢？我向爸爸、老師尋求答案，他們都說這是一個寓言，它告訴人們一個道理。我不懂道理是何意！

我遍尋不獲。讀三年級了，再手捧這個故事去拜讀，似有所領悟：找東西不能定在你刻的記號處找，那是語文老師給我的重大發現。

開學初上語文課，老師講了一二年級所沒學到的新鮮東西——找新鮮句子，並說說爲什麼新鮮。老師找同學回答，他們各唱各的調，但也有唱得好的，老師說，老師就採用了好的調，可我不大懂怎麼個新鮮法，老師又點我回答我找的新鮮句爲什麼新鮮，我生怕答錯了，大膽地套用了老師採用的同學們的好調，還理直氣壯。當時，老師並未說對錯，只說了四個字－－刻舟求劍！面對老師的評價，我不解！

下課了，老師輕撫我的肩膀說：“新鮮句子如何新鮮是要根據不同的具體的語言環境來講的，要學會變通，而不能沿用固定的不變的說法。”

我懂了，老師！我有些興奮，刻舟求劍原來就是要教我們如何靈活的學習，雖然我對新鮮句的新鮮理由還說不好。古代人用這種方法教育我們，真是用心良苦呀！