蓄積與勃發話題作文
【篇一：默默的沉寂】
爲什麼在跨越的時候看不見你的背影？你躲藏在何處？你是在沉默麼？是爲了跨得更遠吧！你說你的沉默是在蓄勢，你的跨越正是你的勃發。
沉默說，說他是所有成功者必不可少的經過，像是寂寞，像是人們說，只有耐得寂寞纔會有最後的飄香。他說他和寂寞是兄弟，而自己沉默的時候一直有暗香在涌動，直到勃發後，便會香氣洋溢，沁人心脾。我是在蓄勢也是在飄香。
勃發說，我像是一根彈簧，只有按得越深，才能彈得更高。或許，每一次緊按，會讓細嫩的手，刮出傷口，鮮血直流，但是請相信，按後便不會疼痛了。當你在放手一搏時，所有的鮮血與傷口轉化爲動力，你會彈得更高，接着在湛藍的天空中，驕傲地看着他們。是美好，是安慰。所以不要害怕，疼痛也只是暫時的。
蓄勢說，我和沉默有一個相同的過程——痛苦。也不免遭到同伴們的冷嘲熱諷，但比那些只有實力卻不懂得運用的人強多了，他們追求的不過是僅僅在十五六歲時，青春的痛快，刺激。可真正的花開不敗是屬於我們的，或許沒有可以與才智天賦相媲美的東西，但一天天的積累，一月月的儲蓄，看似是一個笨拙的辦法，卻是一個富有成效的良藥。鳥兒不會在翅膀長好前去飛翔，這樣會疼得無可救藥；花兒也不會在不屬於它們的季節開放，這樣只會惹來路人無情的踩踏。
他們沒有懦弱，是不敗的；他們沒有自欺欺人，是沉默的；沒有自以爲是，是冷靜的。他們在慢慢地吸收光亮，接着像一個太陽一樣，放出光芒。
請相信：沒有一隻蝴蝶會在沒有能力的情況下破蛹而出。她們是在默默蓄勢接着勃發，展現出無限美豔的自己。所以請默默等待。
【篇二：蓄積與勃發】
養兵千日，用兵一時。學習亦如此，平日蓄勢，考試勃發，以最完美的姿態來面對挑戰。然而，真正能做到的又有幾人？
他，一個不起眼的學生，至少在那次考試以前，別人是那樣認爲的。
他不是一個成績突出的人，但也不是一個吊車尾，正好處於容易被遺忘的中等生的行列；再加上他天生沉默寡言的性格，使他在班裏好像是個隱形人，大家似乎也遺忘了他的存在。由於我和他有着相似的處境，我們便成了朋友，雖然有時會說說話，但他卻更喜歡用下課讀小說來代替和別人玩。
我是一個不甘沉淪的人，每當我問他爲何不願意出去和別人玩時，他只是微笑着說還是看書比較有趣。當時看來，我認爲讀小說也沒有什麼用，便常常硬擠到那幫優等生的圈子裏，聽他們吹噓着即使不復習也能考好的奇蹟，並妄想着“近朱者赤，近墨者黑”，潛移默化地受到優等生的影響。
的確，我被影響了——成績變得更糟了。
那時候，我被擠出了優等生的圈子，在那裏，只會令我感到自卑。從此我也走上了孤獨之旅。
一天，他遞給我一本書，讓我看，說會對我有幫助的。幾天後，我看完了，故事不錯，但寫作文時仍是腦中一片空白，沒有思路，於是我又放棄了。
就這樣，我一事無成地度過了兩年。
五年級時的那一次考試，我才真正認識到了讀書的重要性。那次的作文是篇議論文，我拿到後便無從下手，束手無策，和我一樣的還有很多人。然而，他卻以28分的班級最高分進入了前五。因爲這篇作文，幫他的總分拉上了一個檔次。同時，在家裏，他也默默地攻克着數學難關……
至此，老師所說的“養兵千日”的道理，我才終於明白，養不是閒養，而是磨礪。就像彈簧一樣，壓得越緊，彈性勢能就越大，轉化而成的動能也越多。蓄勢是需要時間的，只有長久的努力纔會有成果。
平日裏，我們要蓄勢，面臨挑戰，才能臨危不懼，勃發出驚人的實力！
【篇三：上坡前的半米後退作文】
在上坡前，父親的目光似乎變得堅定。他向後滑下半米，突然轟地一聲竄了上去。
——題記
初二期末大考前夕，近乎全校的神經都繃得很緊。這次考試，不論是家長、同學還是老師都看作是一場生死之戰。因爲到了初三，學校將重新分班，將優秀學生雲集於一個班，衝刺重高。而年級最好的老師們也被徵召到這個班，助大將們一臂之力。
於是，所有渴望進入這個班的尖子生們迅速地進入了狀態，開始日夜兼程地奮鬥。或許說，我遊離於這條線的邊緣。沒有十分的把握，但若發揮得好，亦是有幾分希望的。
一天，我見班中十幾個同學在放學後商量着去打球，我很詫異在如此重壓的衝刺階段他們怎麼還會有如此閒心。小胖對我說，他們也不稀罕什麼破爛衝刺班，活得開心就好。我彷彿愣住了，半晌纔回過神，拖着疲憊的身子走回家。到家後，我便對父親說，我不再想這麼努力去爭奪這個衝刺班的名額。這個要求太過困難。更何況有這麼多人一同用功，再努力也未必能考進，不如活得快樂些。父親望着我，衝我點了點頭，對我說，既然如此，他今晚帶我出去看電影，也算放鬆一下。我原以爲他會大怒，也準備了反抗的理由。沒想到他竟也支持，再好不過了。
飯後，我們兩人坐上車出發了。電影院的停車場有個十分陡的坡，而且長度大約有三四十米。我坐在前排，看着父親如何上去。我明白，這對剛學會開車一週的父親着實是一個挑戰。
上坡前，父親的目光似乎變得堅定，他向後倒下半米，他的右手迅速切入檔位，左手抓住方向盤，踩足了油門。接着，他放開剎車，汽車如離弦之箭般竄了上去。我再回頭一看，身後已是三四十米的陡坡。
我問父親，他爲何開始要在坡上向平地退後半米。他說，正因爲有了平地上半米的衝刺，陡坡之上纔有了前進的動力。
我低下頭，對父親說，我們回去吧。父親有幾分奇怪，但還是很欣慰地點了點頭。
從此，這件事便深刻於我的腦海。
每當我徘徊在人生的陡坡，我明白我應該做的，是將自己的心境退後，在我的內心深處蓄力，有了平地哪怕只是半米的衝刺，我也堅信我能衝上陡坡。
【篇四：沉默，是爲了更好的……】
一直以來，我與她的關係並不是很親密，畢竟我們不屬於同一類人，沒有太多的相同的愛好，老師對我們彼此的評價也有些出入。從來沒有想過一年後會有什麼變化，一年會改變些什麼。就這樣一天一天的生活，直到一年後，我終於被現實打敗，我認輸了。
一年，真的改變了很多，現在該是我不及她了吧，她一次又一次成功登頂，一次又一次輕鬆地把所有的人拋在了後面。有時候也想過她是如何做到的，是如何取得現在的成功的，但一直都沒有答案。那天，終於找到機會，開口問她了。
在與她閒聊的時候，偶然之間提到：“你怎麼現在成績這麼好啊！”她笑了笑，只是很輕描淡寫地說道：“可能是我努力了吧！”就只有這樣而已嗎？絕對不會！我還想要繼續追問，可她卻已經走開了。
後來，在別人口中聽到，過去的那一年她付出了太多太多了。她每天回到家，光是做完學校裏的作業就已經10點了，還把每天的筆記，每一天的錯題都認真地整理，複習。不僅如此，她又另外買來習題本，每天也是照做。等她睡覺的時候，常常已經是凌晨了。這樣的生活從不間斷。這樣的話明顯震憾了我，每天只睡五六個小時的她與我相比，反差實在是太大了。接下來的話，就更讓我感到震憾了：“她每週還要去上好幾個補習班，從語文到數學，從英語到科學，幾乎全部都上，每次除了校內的作業，還有補習班的作業，真不知道她是怎麼熬過來的。”
對啊，這樣艱苦的日子，真不知道是怎麼過來的。難怪之前的她總有兩個大大的黑眼圈，人也瘦了不少，原本就消瘦的她，顯得更消瘦了。但至少她的努力沒有白費，她換來了成功，不是嗎？
辛苦過，但成功了，不也是值得的嗎？
在經過這麼多的磨難之後，她成功了！她經過一年的養精蓄銳，終於勃發了。她曾經沉默過，但那是爲了更好的爆發！她曾經失敗過，但那是爲了獲取更大的成功，更好地享受成功！
或許，這就是我們所應該記住的：沉默，是爲了更好的爆發；失敗，是爲了更好的成功。
【篇五：梅花的哲學】
梅花有蓄勢與勃發的力量，我也可以嗎？
——題記
演講比賽的失敗，把冬天的寒風吹進了我心裏。信心十足，到最後成爲別人的笑柄。下大雪了，窗外白茫茫的景色，倒映在我眼裏，成了無數蒼白的笑臉，嘲笑我的無助。
“去玩雪吧，去拍點雪中美景。”小米拉我去輕鬆一下，實際上要開導我，讓哲學家開導我。
走在雪地裏，眼前充滿了雪霧。“來這邊，小羽你看這是什麼？”小米拿着相機拍着一朵梅花。火紅的、熱烈的、堅強的一朵雪中王者。“它沒有被雪掩埋，即便它遭受了風雪的摧殘，小羽，你喜歡嗎？”我久久注視這唯一一朵堅強的花兒，再也無法抑制自己的情感。
“梅花積蓄了一整年的力量，它經受了人們的忽略、同伴的嘲笑、大雪的阻撓，但它沒有放棄，它仍然化阻力爲動力，奮勇直前，在冬天生機勃發，備受矚目。”小米微笑着說道。
“你不要說了，我懂了。梅花之所以有這樣的美譽，全歸功於它的蓄勢與勃發，我也可以嗎？”“嗯，比賽失利沒關係，重要的是吸取經驗，給大家一個亮麗的改變！”
輸得越慘烈，明白得越深刻，將會贏得更漂亮。“梅花香自苦寒來”，是因爲它願意作犧牲，願意在春、夏、秋三季積蓄力量，以便於在冬天壓倒羣芳，展現出美麗的一面。它看似默默無聞，卻總能笑到最後。這是梅花的哲學。
人總要經受挫折，才能懂得蓄勢；經歷磨難後，才能笑得燦爛。關鍵看你怎麼對待“蓄勢”，就像我怎麼對待失敗後的教訓一樣。回到家，手中拿着小米的相機，反覆欣賞她的作品，那梅花如此豔麗，白雪又露出了笑臉。只不過，這是欣喜的微笑，爲我的蓄勢勃發感到自豪。
梅花的哲學，和雪一起埋在我心裏。
蓄勢——勃發。
【篇六：蓄勢是爲了勃發】
海燕孤高地飛翔在藍天。
忽然，一陣狂風驟然向它襲來，再也躲閃不及，箭一般地俯衝——直至觸碰到冰涼的海平面。
“哐當！”無力地墜落在甲板上。水手平靜地注視那個微小的生命，一揮羽翼，像是要站起，奈何無論怎麼也無法起身，只任孤零零的羽毛散落一地，精疲力盡。
一天，兩天，它就這麼躺着，水手也靜靜地注視着它。第三天，海燕終於抖動着羽毛，慢慢地撫摸着，彷彿是稀世珍寶。忽然，就箭一般地衝上藍天，又重新孤傲地仰望着蒼生，重新回到了屬於它一個人的空間，遠方一片燦爛的彩虹橫跨天空，那是一種震懾人心的力量。
水手說，他看到了自己：這種蓄勢是爲了重新飛翔。
蒼鷹也有過這樣一段不平凡的時期，十個月——拔光羽毛，喙脫落，就那麼笨拙而吃力地在懸崖上孤獨守望。但是，這種蓄勢可以讓它獲得重生；這種蓄勢可以讓它重新飛翔到藍天，讓它重新稱霸，做天空的主人；這種蓄勢是爲了勃發——一種昂揚向上而不屈的力量。
看似痛苦，卻也是幸福。
每一個偉人都有這樣的蓄勢與勃發。蘇軾、蘇洵，這一對情深至重的父子，在互進互補中，在蓄勢中積聚力量。“蘇老泉，二十七，始發奮，讀書籍。”父子一同學習，一同刻苦，一同致力於富國振興之路。這也就爲他們今後在文壇如此之高的地位奠定了基礎。范仲淹幼年喪父，還是童年的他毅然放棄了家境優越的繼父，而獨居深山中學習，冷水洗面，喝粥，還要挨餓受凍，卻最終傳誦出名流千古的《岳陽樓記》。王羲之的少時勤奮與求知又何嘗不是如此？這種蓄勢，是積聚着多年的光陰，承載着童年的辛酸，但當勃發的那一刻，又震懾着人心，鼓舞着力量，揮灑着汗水。
漫漫的求學路上，我們也在不斷地做着這樣的蓄勢，十年寒窗苦讀，最終還是得到了回報。我們蓄勢着，等待着，努力着，奮鬥着，只爲勃發的那一天，只爲成功的那一天，只爲一鳴驚人的那一天。
做一隻勇敢的海燕，逆境中積蓄飛翔的力量。
做一隻孤傲的蒼鷹，痛苦中等待重生的希望。
……
讓我們在蓄勢中等待勃發，澆灌出燦爛的青春之花！