教師教育心得體會範文大全（精選10篇）作文

篇一：教師教育心得體會範文大全

用自我調試破解職業倦怠

我是個普通人，但我卻從事着太陽底下最光輝的職業——教師。下面，我就如何給學生樹標杆談談我個人的一些看法。

生活應該是爲充實自己，而不是爲了迎合別人。沒有自我的人，總是考慮別人的看法，這是在爲別人活着，所以心會很累。作爲平凡的我們，是無法改變別人的看法，但可以保持一個真實的自己，想要討好每個人是愚蠢的，也沒有必要，與其把精力花在別人身上，還不如用盡全力踏踏實實做人，兢兢業業做事。改變別人的看法是很難的，做好自己卻是容易的。

很多時候自己改變了，也能恰當地改變別人的看法。

當我們做真實的自己時，也有人或事影響我們的內心想法。此時我們要學會釋懷，釋懷是看不見的幸福。

每個人在生活中都會經歷諸多事情，好的，壞的，不一而足。如何對待自己經歷過的每一件事？牢記於心，還是拋到腦後，是需要用心考慮的事。有時候，執着於眼前的念想，而忘記生活的方向，是大糊塗。處事做人，應當時時警醒自己記住本心，記住人生的大方向，大目標，而忘記生活小事的糾葛，才能做到釋懷。

人生如海，潮起潮落，既有春風得意，高潮迭起的快樂，也有萬念俱灰，惆悵漠然的悽苦。所以快樂時，不妨盡情享受快樂，珍惜眼前的一切，痛苦時，也不要怨天尤人。生於塵世，每個人都不可避免地要經歷苦雨寒風，面對艱難困苦，想開了就是天堂，想不開就是地獄。

生活中的不如意不可避免，我們要事過心過，不要被它牽絆住自己的腳步，讓自己沉入無止境的痛苦之中。學會對生活中的磨難與痛苦釋懷，學會忘記他人的不好，記住一切美好的事，使內心充滿快樂和安寧，才能在人生的路上順暢前行。纔會把我們這份普通而不能再普通的事業做好。

篇二：教師教育心得體會範文大全

守好初心，做一個有幸福感的老師

每個人對幸福的定義不同，所追求的幸福也不一樣。對於我來說，幸福感就來自學生的認可和尊重。

2019年的9月10日教師節，當我步入辦公室的時候，映入眼簾的是桌上各種各樣的小禮物，當時特別感動。別看孩子們平時調皮搗蛋，但是在這種特殊的日子他們還會如此用心，這讓我倍感欣慰。

2020年的9月26日，我突然接到一個快遞員的電話，讓我拿包裹。當時我有點納悶，我又沒有網購，怎麼會有包裹呢？第二天我纔想起這件事情來，我問先生他有沒有網購？他也說沒有。我還是去把包裹拿了回來。把包裹拿回來的時候，我讓我先生拆封。在拆的時候，我躲得遠遠的，我說：“你拆的時候會有什麼恐怖的東西？”我們把電視上看到的那些恐怖的場景都設想了一遍。在包裹只拆出一部分的時候，他就告訴我說：“可能你的學生寄來的。”我說：“不可能，怎麼會有學生會給我寄東西來？”他說：“有一個娟字。”這時候我就在腦海裏面搜尋我有沒有教過叫什麼娟的孩子。“除了有個娟字，還有復旦大學。”哦！這時，我腦海中就閃現出2008年畢業的一個學生，這個學生現在在復旦大學讀博士。包裹裏有三樣東西：一箱月餅，一個筆記本，另外還有一張卡片。卡片上，她給我寫下了這麼一段話：“很感謝在人生尚且稚嫩的階段遇到了您。正是因爲您的培養和信任，成爲了我此後人生中源源不斷的，可以汲取的自信與勇氣，可能這是教育實現的最好試吧！如今我剛剛進入新環境，路到中途，前路尚遠，也會一直走下去。”

教師的幸福很簡單，但是我格外享受，種種與學生的點滴，豐富着我人生的記憶，也讓我成爲了一個有幸福感的老師。

篇三：教師教育心得體會範文大全

我與學生的成長故事

曾經，有一部很火的電影叫《芳華》，之所以火，或許是很多人能從中找尋的自己的影子。每個人都有一段珍貴的青春，青春裏都有一些熟悉的故事，那是我們最美的芳華。我是一名教師，我的故事裏裝滿了學生。

那是2021年4月中旬的一箇中午，陽光格外明媚。下了最後一節課，我慢慢悠悠走進辦公室，推開門，眼前一片昏暗，我甚是奇怪：陽光如此燦爛，辦公室爲什麼這麼黑？不應該啊？在我不知所措時，班上的幾個孩子突然從椅子後面跳起來，嘴裏喊着：“王老師，生日快樂！”聽到這句話，我整個人都完全懵了。我想起來了，上個星期有個孩子問我什麼時候生日，當時隨口說下個星期三。就這樣，我收穫了一份“遲來的愛”，這份愛承載了孩子對我的喜歡、關心和信任！我時常在想：這也許就是我和孩子們雙向奔赴吧！是的，教育是用愛心澆灌愛心，用溫暖傳遞溫暖，溫暖學生，溫暖自己。

對學生的教育就像小火慢燉：精心熬製，慢慢煨煮……最後，那特有的香氣就會彌散圍繞在你的生命的周圍、貫穿你的生命全程。

篇四：教師教育心得體會範文大全

初心·使命·擔當

初心

因爲緣分我去到了彩雲之南，認識了多才的我們錦繡學校的張學感老師。從大學起，我們便是同班同宿舍，再到參加工作後的同一個鄉鎮，然後又相聚在錦繡學校。很多同學和同事都說我倆緣分不淺。其實我想說，任何的相遇緣分都不淺，不然我們不會一起組成錦繡學校這個大家庭。希望在錦繡的日子，我們每個人都珍惜同事緣分、珍惜師生緣分，用鮮花和掌聲爲每一個學生的成長鋪出一條坦途。

使命

我們在生活和工作中有着不同的角色。以前在素樸工作的時候，我的角色是一名上課的老師，上課的時候努力傳授學生知識，下課了之後和他們一塊兒玩耍。每天和孩子們在一起非常的開心快樂。現在來到錦繡，我同樣還是一名老師，只不過現在的我除了上課之外還做着學校的後勤工作，我希望在以後的工作中能更好地服務於大家。

擔當

不同崗位，職責各異。所以我只想和大家分享一句話“教書育人，爲人師表，立責於心，履責於行。”

篇五：教師教育心得體會範文大全

責任·成就·幸福

一晃眼，從事教師這個職業已經快要十年了，我想從責任、成就、幸福分享我對這份職業的理解和感悟。

責任源於工作日常

作爲一線教師，我相信每一位老師都碰到了各種調皮的孩子，也運用我們自己認爲不錯的方式方法引導教育這些孩子，讓他們知書達理，一步一步邁向人生軌道。教書育人這項工作，每一天工作重複着的做，上好每一節課、批改作業本，每一週、每一月、每一年舉辦同一類型的活動等。除了這些，別忘了，處理孩子各種問題更是家常便飯，每一位老師一直默默地做着，我也如此。

一天天重複、累積、鍛鍊。漸漸地，各方面工作能力都在進步。不再爲處理學生打鬧、早戀、說謊等事件而感到手忙腳亂，反而是積極主動去處理，潛意識告訴自己：“就應該我來處理，必須我來處理。”是責任心練就我一身的本領？也是出於對職業的熱愛。其實，我在教育孩子時，孩子也讓我得到成長，我覺得，我纔是真正受益那一個。

成就源於靜待花開

教師這個職業與衆不同，他不是那種成效凸顯的職業，好與不好並不能立竿見影，要想知道，你付出的得到了什麼結果，你得有耐心地等，並且這個結果我們還不能時刻了解，線索若有若無，就像暗戀一樣，默默關注，耐心等待。直到某天，一封郵件、又或者收到一件禮物，那時才發現，原來這些個孩子長大了，踏入社會，品行端正，沒走歪路。曾經在他們成長的道路上，在他們心裏埋下的種子，它開花了，結果了、長成大樹了……這時，便覺得欣慰，再次證明這份工作的意義。

幸福源於某個瞬間

一份職業能長期幹下去，除了是我們謀生的手段，它還有你留戀的地方，不管你是否發現，是否承認。教師這個職業很平凡，但就是這平凡的職業，我總是會感到幸福，可能是習慣了這種幸福，反而會忽略、忘記。不信，打開你的記憶之門，這些場景我們都有過……那個跆拳道練得好的孩子，是我們班的；那個孩子，這麼難的數學題，他居然能做出來，他的思維，不得了；天，我沒想到他在美術方面居然這麼有天賦：小夥子，別的方面不突出，體育方面很有天賦；剛剛被批評滿眼淚花，轉身，老師您好；時不時送來一幅畫，歪歪扭扭寫着“老師，您辛苦了、老師我愛您、謝謝您”等等。

俗話說：世界上沒有一片樹葉是一模一樣，我們的學生更是鮮活的個體，不是每個人都能成爲藝術家、科研人才、商業大佬，他們各有特色，作爲一名教師，要理解各具特色的孩子，我們的目標是要培養一個德智體美勞全方面發展的孩子，但若不能，品德是底線，只要孩子品行端正，無論他從事什麼職業，他就是優秀，他就是我們祖國合格的接班人。

教師，這個職業平凡，而我就喜歡他的平凡，我能在平凡中感到知足、幸福；這個職業純粹，而我就喜歡它的純粹，他的純粹讓我內心安靜，永遠面帶微笑。

最後，和大家分享一句話，“當你身心疲憊時，一定要給自己休息的時間，補充能量，但記得，休息的時間不要太久”

篇六：教師教育心得體會範文大全

我分享的主題是“老師——您幸福嗎？

幸福來源於心態和成就感，到底是誰操控了我們的心態？老師的成功又是什麼？

做一名老師，也許我們會得到安靜的幸福，但永遠不會有令人震撼的成功。

也許是教師節時收到的一條問候短信，也許是若干年後學生聚會時拍的一張你坐在中間的合影。也許在公交上讓座的、路上忽然停在你身旁的小車司機——他們喊你一聲老師。

教師的成就感源於學生的成功和學生對教師的真情回報，源於教育教學工作的成就，源於家長、社會的信任、尊重，源於領導的肯定和支持，源於豁達的生活態度、自覺高雅的生活情趣，源於和諧的人際關係，源於……

我爲什麼要選擇這份職業？我的職業期許是什麼？我是否體驗到職業幸福感？

唐代著名的慧宗禪師常爲弘法講經而云遊各地。有一回，他臨行前吩咐弟子看護好寺院的數十盆蘭花。

弟子們深知禪師酷愛蘭花，因此侍弄蘭花非常殷勤。但一天深夜，狂風大作，暴雨如注。偏偏當晚弟子們一時疏忽將蘭花遺忘在戶外了，第二天清晨，弟子們後悔不迭：眼前是傾倒的花架、破碎的花盆，顆顆蘭花憔悴不堪，狼藉遍地。

幾天後，慧宗禪師返回寺院。衆弟子忐忑不安地上前迎候，準備領受責罰。

得知原委後，慧宗禪師泰然自若，神態依然是那樣平靜安詳。他寬慰弟子們說：“當初，我不是爲了生氣而種蘭花的。”

就是這麼一句平淡無奇的話，在場的弟子們聽後，肅然起敬之餘更是如醍醐灌頂，頓時大徹大悟……

在對待學生問題上，老師們用變化的心態去看待學生，看待工作、生活的不完美。接受工作的不完美，學生的不完美，自己的不完美，不苛求生活中的絕對公正，有些不公正是可以改變的，有些不能改變的則要學會接受。

要學做內控型的個體，有些人遇到挫折只找外因，認爲是生活對自己不公平，而不找自己本身的原因，其實做一個自己掌握自己，控制自己的人也是很重要的。

懂得放心的人找到輕鬆，懂得遺忘的人找到自由，懂得關懷的人找到朋友。儘管教師任重道遠，但是隻要能學會倒掉鞋裏的沙礫，一樣能輕鬆遠行。

篇七：教師教育心得體會範文大全

2011年8月28日，父親給我租了一輛小貨車，拖着我的行李，踏上了我作爲特崗教師的旅程。一路上我給自己做了很多的心理建設，預想過將要遇到的棘手問題。貨車把我的行李卸在一座小學門口，看着上面寫着重新鎮新華小學，我知道我的前程將和這個地方緊緊相連。學校周邊沒有幾戶人家，我想至少有幾戶人家，也不孤單。走進校門，教學樓兩側的杭白菊含苞待放，很美；下午過後，我一人守着這空蕩蕩的學校。站在柳樹下，我彷徨了，柳葉停留在我肩頭，隨風飄落。且不問柳便是留，便是寒窗苦讀也應學以致用。與許多特崗老師相比，我是幸運的，至少有水有電。我知道我已不是溫室的花朵，必須快速地成長起來。

我的第一屆學生便是畢業班，孩子們從未有女老師教過，都用好奇的目光打量着我，是好奇，也是欣喜。我看到了孩子們的渴望，很快地我與孩子們熟稔了起來。除了課本知識外我教會他們看課外書，去探索除了書本之外未知的世界；我教他們體育，感受運動帶來的酣暢淋漓；我教他們音樂，叫他們欣賞音律帶來的美與愉悅。我並未執着的追求教學質量，我知道這些孩子如久旱的莊稼，他們需要甘霖才能長得更加茁壯，而這甘霖必須是全面的而不是簡單粗暴的。

漸漸的感受到教書帶給我的快樂，即使是教書，被需要就是幸福，我找到了幸福，因爲我被孩子們需要。每一天孩子們都會趁我不在把新鮮的蔬菜放在我的宿舍門口，家長們會趁送孩子的機會塞給我他們最珍貴的臘肉和時令的水果。我知道我不僅是被孩子們需要，還是被家長們認可，這就是值得的，這是做一個老師的真正意義吧！柳葉抽芽，隨秋落去。一年復一年，畢業班帶了一屆又一屆。

2020年，很有幸參與了歷史的偉業，我成爲脫貧攻堅事業奉獻的一員，成爲了錦繡學校的一分子。我深知我們肩上的責任之重，脫貧靠下一代。我時刻牢記使命，有教無類，教學相長，用心用情做好教育，在這偉大的事業中交出令我驕傲的答卷。

篇八：教師教育心得體會範文大全

用心育人靜待花開

踏上教師崗位已經9個年頭，一路走來，參加了很多培訓，而讓我感悟最深的是2021年“國培計劃（2021）”—特殊學校隨班就讀融合教育培訓。在這次培訓中，第一次聽到並對隨班就讀有了一點點認識，也看到了很多特殊的孩子。那一刻讓我想到袁枚《苔》中的詩句“苔花如米小，也學牡丹開”這句詩。是呀，苔花雖然小，也不好看，但它還是要像牡丹那樣開放，即便不會那麼耀眼奪目。這不禁讓我想到我們學校的孩子，一個班基本是精準扶貧戶，每個孩子的情況都很具體：父母離異、父親或母親毫無音訊、父女雙亡……面對這樣一羣孩子，而其中更有殘疾的，學習困難的，甚至智障的。比如我們班就有一個孩子，連自己名字都寫不了，考試運氣好有連線、選擇題，可能會得一兩分，她還會莫名其妙的罵人。但就是這樣一個孩子，她會對你露出最純真的微笑、會積極主動地打掃衛生，會爲自己同學加油，而我能做的就是引導班上同學去關心她、幫助她、寬容她。在班上，我從沒聽到誰欺負她、嘲笑她。班上還有一個孩子，她不愛說話，家庭情況也很特殊，學習上非常困難，但是她的作業一定會準時和同學一起交，雖然你不知道如何下筆去改，但人家從沒有出現不交作業的情況，這學期我可能就教會了她一個“羊”字。像這樣的孩子其實不在少數，他們可能永遠都不可能像其他孩子那樣拔尖、優秀，但我們也應該儘自己所能去關心、愛護他們，我相信雖然他們不一定能像牡丹那樣開得繁盛、耀眼，但也能如苔花一樣努力地去盛開、去實現自己的價值，只是過程慢些、長些，而我們要做的就是靜待花開。

我很喜歡一段話：“我願做孩子們人生中的那束光，照着他們走向美好的明天，即便這束光很微弱，即便這束光不能照着他們走很遠，甚至可能對他們沒起什麼作用，但我仍然願意這麼做。”我不期望自己有多大成就，只求無愧於心，無愧於教師這個稱呼。

篇九：教師教育心得體會範文大全

不忘初心堅守崗位

回憶自己教育生涯的這十年，其間在中、小都學任過教。輾轉了三所學校，每所學校的領導和老師都是那麼的和諧，每到之處都是滿滿的幸福。

一來到錦繡學校，就擔任五年級的班主任，一年多以後，順利陪同他們小學畢業，在這一年多的時間裏，班裏發生了很多的事情，同時也感受到了幸福和喜悅。他們畢業的時候，和他們一起拍照留影，同學們策劃畢業活動的時候，班裏的兩位家長還主動送來了兩個大大的蛋糕，同學們都非常的開心，我也感到特別的幸福。

我想每位老師在自己的教育生涯中，除了幸福快樂的時候，除了成就感滿滿的時候，應該也會有困惑和疲倦的時候，我也一樣。尤其上班時間越長，產生職業倦怠的可能性就越大，每當我感覺疲倦的時候，我就會想起以前我們主任經常給我們說過的一句話：“不是教育選擇了你，而是你選擇了教育！”

是的，當初做一名教師是我們自己的選擇，所以一定要懷着一顆初心，繼續堅守在自己的崗位，努力做一名優秀的教師。

篇十：教師教育心得體會範文大全

愛教育，愛學生，愛讀書

歲月如梭，光陰似箭。不覺中我已踏上三尺講臺十一個春秋。一次學校公開課後，一位老教師問我：“當一個好教師的基本條件是什麼？”當時我語無倫次地說一通。老教師對我說：“是愛學生，只有心中裝滿學生，視學生如自己的子女；只有心中裝滿愛，平等對待每一名學生，纔是一名合格的教師。”從此，我不斷嘗試用愛去教育每一位學生。

一次偶然，讀了李鎮西老師的《愛心與教育》。李老師在書裏這樣寫道：“當一個好老師最基本的條件是擁有一顆愛學生的心，愛學生就必須善於走進學生的情感世界，而要走進學生的情感世界，首先就必須把自己當做學生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。”多年過去，每當我遇見調皮搗蛋的學生時，我總會想起老教師的話——只有愛才能讓學生轉變，才能讓學生遵守課堂紀律。

這學期，我成了四（1）班的班主任，以前也沒有班主任的經歷，很是吃力。偶然的機會，我看見了錢理羣先生的一句話，一個好教師應該有三愛：愛教育，愛學生，愛讀書。於是給自己買了一本書——《做一個老練的新班主任》，如飢似渴地去讀。書中的教育思想，猶如一股暖流穿透我的身體。我將學來的方法慢慢的在班上嘗試，慢慢的，我發現曾經最頭疼的學生上課思想不開小差，遵守課堂紀律了，頓時倍感欣慰。

當老師，要用愛心與智慧去溫暖孩子，讓他們敞開心扉愛學習。我相信，每個孩子都是一顆花的種子，只是花期不同，有的花需要漫長的等待。等待的過程中就需要老師的精心澆灌。在生命的兩旁，愛在左，情在右，老師一路撒種，一路開花，將教師這一生的長途點綴得花香瀰漫。