表彰會教師代表發言（精選7篇）作文
篇一：表彰會教師代表發言
尊敬的各位領導、老師們：
大家好！
三尺講臺，寫滿夢的希望；一支粉筆，畫出愛的軌跡，在這雲淡風輕的日子裏，有幸作爲最美教師代表發言，我倍感榮幸，由衷地感謝縣領導給我們提供了這樣一個相互學習和交流的平臺。今天我發言的題目是《千江有水千江月，萬里無雲萬里天》。
有人曾說：“選擇了教師這一職業，就註定要與思想同行。”任教22年來，我胸懷着教育的夢想，恪守着教育的信念，用畢生所學去完美教師這個稱號。孩子們求知若渴的眼神，家長希翼的目光讓我感受到了做教師的快樂，也讓我更加篤信，教師是太陽底下最光輝的職業。
我們要有做教師的情懷，不忘初心，方得始終，一個有責任心的教師必定懂得學無止境，於是，閒暇之餘，我讀葉瀾教授的《生命課堂》，讀李鎮西的《愛心與教育》，讀蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》，還有葉聖陶，魏書生，竇桂梅，王崧舟等等，他們的教育理念慢慢滋養着我的成長。我深知，閱讀不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度；閱讀不能改變人生的起點，但可以改變人生的終點。所以，作爲教師的我們不僅要讀專業方面的書籍，更要涉獵古今中外的經典之作。“腹有詩書氣自華”，我們快樂詩意地守望着教育，引領着孩子們暢遊知識的海洋。桃李不言，下自成蹊。在我的影響下，我們班的孩子耳濡目染，也開始了他們的讀書生活。
愛孩子，才能理解孩子；愛孩子，才能真正走進孩子的內心世界。作爲班主任的我，深知一個班級要有一種精神，而這精神就是班級的靈魂，每接手一個新班，我都會花很大的心思先培養班級的骨幹力量，讓學生學會自主管理，著名教育學家蘇霍姆林斯基說過：“沒有自我教育，就沒有真正的教育。”正是因爲有了這種思想的引領，所以我所帶的班級，班裏的一般事情都由班長負責，各項具體工作分工到各個班委成員。紀律，路隊，衛生等各個方面都管理的井井有條，孩子們有着強烈的班集體的責任感和義務感。我們班漸漸形成了自己的特色，我就給大家舉其中的一點，那就是孩子們利用放學路隊的時間背誦古詩詞，這樣一學期下來，積累四五十首是不成問題，而家長們對此也讚不絕口。當時我給孩子們寫了一首打油詩：放學我們一路行，高歌曼唱古詩情，厚積薄發日日背，莫負年年春草生。路隊上都有領背的孩子的，正是因爲她們的激情和負責，所以，每次放學的路上，孩子們背誦的熱情與日俱增，於是，我又送給路隊領背的孩子一首詩：我是領背小書童，池帶清波柳帶風。林蔭小徑高聲語，半落西支半落空。讓學生時刻感受到被欣賞、被關愛、被尊重的溫暖和幸福，她還有什麼理由不喜歡你這位老師呢？親其師，而信其道。教育就是這樣簡單，從點滴做起，從身邊做起，用心工作，用愛育人。
落紅不是無情物，化作春泥更護花！我從心底裏愛着我的孩子們，更愛着我的教育事業，22年的讀書思考和教學的積澱，讓我深深的知道只有那種從內心深處流淌出來的，真誠而自然的愛才能給學生感動，在課堂上你的一個微笑，一個眼神，一個動作，一句信任的鼓勵，足以讓孩子們感受到愛的溫暖，尤其是後進生，更要走進她們的內心世界，我們班有一個孩子家庭特殊，不愛說話，不願意與人交談。針對這種情況，我就在她每次上交的作業本上寫上幾句鼓勵她的話語，慢慢的她開始回覆我，精誠所至，金石爲開，記得有一次她寫道：老師，我可以抱抱你嗎？雖然只有這短短的一句話，但是我清楚的知道，我已經成功的走進了她的內心，當我一把把她攬在懷裏，緊緊的摟着她的時候，我分明感受到她的興奮，逐漸地她愛笑了，上課也能參與別人的討論，還常常悄悄地爲班集體做事，幫助其他同學。原來，愛就是如此簡單，給孩子一個擁抱，她定會還你一片春天。難怪陶行知說：真教育是心心相印的活動。後來，我把這擁抱慢慢的分散給每個孩子，好多家長告訴我：今天孩子回家好開心，說閆老師抱她了。甚至有的家長把孩子的原話學給我，說：還是我們的閆老師愛我，老師總喜歡抱抱我，可是媽媽你都沒抱過我，能不能像老師一樣，給我一個擁抱啊。更有孩子親切的喊我“閆媽媽”。我慶幸，慶幸自己走進了一個鮮花開放的世界。在這個世界裏，我快樂地奉獻着，奉獻着我的愛；同時，我也快樂地收穫着：收穫着孩子們的愛。萬紫千紅隨風去，冰心一片在玉壺。教育就是這樣，一棵樹撼動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂。
在孩子的教育上，我很注重與家庭教育相結合，孩子們在校的情況，我經常與家長們溝通，並教會家長一些方式方法，這樣對孩子的健康教育能起到事半功倍之效。短信、微信、電話、郵件等都是我與家長溝通的方式，有時我乾脆去家訪。我用愛心、耐心和責任心贏得了家長和孩子們的親近、感激和尊重，我們就像一家人，班級裏的很多事情，家長們都主動積極解決，記得有一次學校舉行誦讀比賽，王玉哲的媽媽知道後，在第一時間給我打電話說：閆老師，孩子們表演的服裝交給我了，我負責借。緊接着姚蘇文媽媽的電話又打來：閆老師，孩子們的化妝我包了。家長們的這點點滴滴讓我感動，我很欣慰，也很自豪，是他們給了我無窮的動力，我把全部的愛播撒給了孩子們。正如李清照所言：何須淺碧深紅色，自是花中第一流。
在潛心研究和教學的同時，我毫無保留的把自己的教學經驗傳授給其他年輕老師，注重發揮傳-幫-帶的作用，就如今年剛剛分配到我們學校的新老師，已經跟我約好，準備聽我的隨堂課，並邀請我走進他的課堂。書山有路，我願爲開拓者；學海無涯，我甘做引路人。
就是這樣，我喜歡用一雙“文學的耳朵”隨時傾聽“花開的聲音”。因爲我深深的知道：有一種偉大來自平凡，有一種高尚來自奉獻，我願把自己站成了一棵樹，去詮釋最美人生……
篇二：表彰會教師代表發言
尊敬的各位領導，老師們：
大家好！我是中心小學的一名普通教師，xx中心小學是一個先進的集體，在我身邊有一羣愛崗敬業、默默無聞、無私奉獻的領導和老師，今天我代表他們在這裏發言，心情無比激動。我沒有驚天動地的壯舉，也沒有感召別人的豪言，有的只是一顆做好份內工作的平常心。雖然我做得還遠遠不夠，但黨和政府卻給予了我很高的榮譽，先後8次被鄉鎮黨委、政府評爲“先進教育工作者”；20xx年教師節，泰興市人民政府授予我“優秀教育工作者”稱號；20xx年教師節，xx市教育局授予我“xx市優秀班主任”稱號。下面請允許我將自己所做的一些工作向大家作個彙報：
光陰荏苒，歲月如梭，轉眼間，我踏上工作崗位已十八個年頭，十八年滄海桑田世事變遷，十八年人在旅途風雨兼程，十八年韶華匆匆花開花落……始終不忘的是教書育人，爲人師表。作爲一名教師，我深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、業務上精益求精，才能成爲優秀教師。思想上，我經常利用業餘時間，認真學習黨在新時期、新階段的創新理論，忠實踐行科學發展觀，牢固樹立社會主義榮辱觀，嚴守師德規範。92年，走上工作崗位之初，我就深感自己的知識與能力的不足；沒有能走進大學的門，是我們每一箇中師生內心永遠的遺憾；爲此，我積極參加學歷進修，97年取得大專學歷，20xx年取得本科學歷。在完成學歷進修的同時，我還積極參加了教育主管部門、人事部門組織的各種繼續教育活動。每一次的培訓學習，我總是認真聆聽各位專家講解，積極主動與他們交流，在理論、理念上得到了很大收益，均以優秀成績取得合格證書。
作爲一名優秀教師，我沒有在過去的成績上停滯不前，而是高標準嚴要求對待自己，在教學上我認真備課、上課，開動腦筋、鑽研業務，虛心向同行學習；及時批改作業、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。努力使自己成爲同學們信賴的老師和親密的好朋友。因爲有了愛和喜歡，同學們才喜歡上我的課，我所教學科的教學成績常年位於全鎮同年級前列。20xx年來，在鄉鎮交接班驗收考試中，10多次奪得全鎮第一名；其中畢業班5次。20xx年5月，指導高州同學參加xx市小學生作文大賽，獲二等獎；20xx年6月，指導葉靜、戴麗兩位同學參加市教育局等單位組織的“書信一封獻母親”徵文大賽，分別獲得一等獎和三等獎；20xx年12月，輔導戴恆同學參加市教育局等單位組織的少兒書信競賽活動，獲二等獎；20xx年10月，輔導李陽同學參加市教育局舉行的“中小學生演講比賽”，榮獲二等獎；20xx年5月，指導丁靜同學所寫的感恩徵文在泰興市人民政府門戶網上發表。20xx年來，我始終本着不讓一個學生掉隊的信念，耕耘在新街小學教育的這塊沃土上。
我們所處的時代是課程改革的時代，爲了走在課改的前列，我除了積極參加鎮、校組織的校本培訓外，還多方蒐集材料，閱讀報刊雜誌，轉變教育觀念，瞭解課改的新動向，掌握《新課標》的基本精神。近三年來，我認真閱讀了《德育學科教學論》和《教師專業發展之道》兩本教育專著，7篇教學論文在教育教學類專業期刊《xx教育》雜誌上發表，其中《讓學生的道德生命在活動中綻放》、《莫讓活動教學流水匆匆無痕》、《讓榮恥意識植根兒童大腦》3篇論文於20xx年第4期集中刊發，xx市教育局戴榮主任爲這3篇論文插編者按。此外，有2篇教學論文獲江蘇省教育學會一等獎，4篇獲二等獎，3篇教學設計在國家、省、市獲一、二等獎。
工作20xx年來，我擔任了20xx年班主任，其中畢業班班主任7年。工作中，我始終堅持育人爲本、德育爲先的原則，班級管理做到嚴、細、實，培養學生民主管理效果好，贏得了師生、家長的廣泛讚譽；所帶班級多次被鎮、校評爲“文明班級”，多次對全鎮開放主題班隊會。歷年我鎮“六·一”文藝節目會演，我輔導的文藝節目都能獲獎：20xx年輔導的詩歌朗誦《準備着，時刻準備着》獲二等獎，20xx年輔導的相聲《自欺欺人》獲三等獎，20xx年輔導的課本劇《公儀休拒收鯉魚》獲二等獎。
十八年來，無論在什麼時刻，我都一如既往的對工作滿腔熱情、一絲不苟。認真落實學校部署安排的各項工作，勇於開展批評與自我批評，虛心向他人學習。年輕的老師們都親切稱我爲“老大哥”，同事們遇到不順心的事，也都願意跟我說，我也總是耐心地傾聽，盡我所能幫他們分憂。由於我的執着追求、工作中做出了一點點成績，在每年一度的年度考評中，多次被同組老師們評爲優秀，而且基本上都是全票。
回顧20xx年的教學生涯，我感到幸運，也覺得慚愧。幸運的是，農村艱苦的環境磨練了我，領導的厚愛、前輩的關心、朋友的幫助、同事們的支持一直伴隨着我；慚愧的是，雖然忙忙碌碌，但沒有建樹。然而，細細想來，三尺講臺，已成了我一生的鐘愛，平凡的人生，更將催發我去感悟箇中的樂趣！
篇三：表彰會教師代表發言
尊敬的各位領導，老師，同事們：
大家下午好！很榮幸作爲教師代表發言。
領導安排我作爲教師代表發言這個任務的時候，我跟領導說，領導，我嘴很笨，怕講不好；領導說，就是因爲你嘴笨，纔給你個機會鍛鍊鍛鍊。
我是從2015年到的xx大學，當時在物理學院，2017年入職微電子學院，可以說是一路見證了我們微電子學院從籌備到創建到發展的全過程，教職工人數從30餘人到50，再到80餘人，每年招生學生人數從0到60，再到120，再到今天的200餘人，這幾年學院以肉眼可見的速度向前發展着。就我個人而言，個人工作也一直伴隨着學院的發展而變化。從2018年9月6日人生第一次站在講臺上爲大三本科生講授《量子力學》，到指導16級本科生髮表第一篇教學研究論文，到申報並主持微電子學院院級教學改革項目《“黃xx才班”拔尖人才培養體系改革》，到申報並主持xx大學校級教學改革項目《生物微電子微專業跨學科複合型人才培養模式創新研究與實踐（本研一體創新班）》，到作爲骨幹參與建設生物微電子微專業，到今天的微電子學院“優秀教師”；從2019年開始招收第一個研究生，到研究生髮表第一份研究工作，到申請並主持xx省自然科學基金項目，到申請並主持國家自然科學基金青年項目，再到將來的科研成果-國家發明專利應用轉化；從生物微電子與健康醫療黨支部成立並擔任黨支部書記，到“不忘初心，牢記使命”、黨史、新中國史主題教育，到給“黃xx才班”上主題黨課，到微電子學院“優秀共產黨員”；從2018年第一次擔任本科生導師，到微電子16級班主任，到“黃xx才班”班主任，到xx大學“優秀班主任”，這就是我4年來的教學、科研、黨建、學生工作的生活，不敢談什麼成績，它們只是平凡、平淡、溫暖、真實地發生着，向前走着。
這裏呢，我舉兩個例子，一個是教學方面的，一個是學生工作方面的。
首先是教學方面，2018年春季，學院安排我爲大三本科生講授《量子力學》課程，這門課程比較難。難，也得做。我先從網上學習了清華大學呂嶸教授，蘭州大學錢伯初先生的量子力學課程，然後去旁聽了物理學院相關老師的課程，一整個學期無論風雨，我都往返於中心校區和軟件園校區，沒落下一節課。沒聽懂的你也請教別人，別人沒有義務教你，別人也很累。你沒辦法，你得低下頭去請教。另外把課後習題全部刷一遍，把量子力學課後習題全部刷一遍，現在想想都是淚。做完這些工作完了嗎，沒有！遠遠不夠，學生這方面工作也得做。學生聽不聽你的，要不要好好學，你搞不清，你得想辦法，你得有策略，這都是你的責任。上課第一天，我跟同學們說，你好同學們，這學期由我代大家量子力學課程，我是xx大學最好的老師。同學們嘩的掌聲就起來了。其實呢，我當時腿都是軟的。沒辦法，首先要讓學生信服你，你得豁出去，他們纔會聽你的，纔會好好學。上課前三天，別人都在備課，我在背名單，背微電子16級36名學生名單。上課後，我跟學生說，雖然我們是第一次見面，但我認識你們所有人。有個學生說，老師，我是誰。我一分鐘內嘩啦啦背了十幾個學生名字出來，掌聲嘩的一聲就起來了。學生一整個學期都很信服我。你眼裏有學生，心裏有學生，學生纔會把你放在心裏。這是一個態度問題。
第二個是學生工作方面的問題。18年我開始當本科生導師，這也是我第一次當本科生導師，這個導師要怎麼當，首先要自己想好，規劃好。如果從導師層面，老師自己都沒想好這個問題，那這個導師肯定是當不好的。他和輔導員、和班主任有什麼區別，需要在哪些方面做好工作，需要聚焦哪些點，這些工作都要做。我當時跟我18級本科生說，你們倆好好跟着我做，你們到大四畢業時能達到xx大學碩士畢業生的平均水平。我給導師制的規劃就是學業生涯、學術生涯規劃指導。現在我的這兩個學生是大四，基本都可以保研，也分別以第一作者身份發表了SCI論文，申請了國家發明專利。大四正在做科技創新大賽，和科研成果轉化的工作。在本科生導師制的基礎上，再去開展班主任工作以及其他關於學生方面的工作。要了解學生，知道他們內心在想什麼。這是這兩個例子。
我始終堅信王院長說過的一句話，個人發展一定要和集體發展緊密結合起來，才能在學院向前發展的同時，充分發揮個人價值，才能夠真正意義上做到愛崗敬業，真正做好本職工作。繼續努力，未來可期，和老師們共同建設好微電子學院，爭做讓人民滿意的科研教師！在此感謝這幾年的時間裏，學院領導、老師、同事們所給與我的機會、批評、包容、鼓勵和支持。祝願我們偉大的祖國繁榮昌盛，祝願xx大學，祝願微電子學院取得更大更好的發展！祝願在座的老師們，教師節快樂！
我的發言完畢，謝謝大家！
篇四：表彰會教師代表發言
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好！今天我給大家演講的題目是：《讓青春綻放師德之美》
我是一名普普通通的幼兒園教師，從教已有x年了，xx年年僅20歲的我滿懷憧憬的走上講臺，那時我的心情是十分激動、十分自豪，同時也有點揣揣不安。面對幾十雙天真無邪的眼睛，我茫然失措……
我該教他們什麼呢？遊戲？兒歌？我什麼都不會呀！於是我順手拿起孩子們的課本一句一句的朗誦，我不知道我都讀了些什麼，只記得有位孩子站起來好奇的問：“老師，你的手爲什麼老是在抖呢？”瞬時孩子們向我投來了嘲笑的目光，我的臉“唰”一下變得通紅，無助的我把眼睛投向指導老師，指導老師微笑的看着我，對我點點頭，在她的鼓勵下，我漸漸的自如，完成了我的第一堂課。從那以後我就多向老師們請教，積累經驗，併發揮自己的主觀能動性，真正的實現教學相長。
年復一年，我們迎來了一批批活潑可愛的“小不點”望着他們天真稚拙的樣子，我由衷的喜愛，記得剛進入幼教崗位時，每當孩子入園，哭鬧不止，父母焦急萬分時，我總是手忙腳亂的，孩子哭，家長急，我更急，而現在的我總能用心去發現，用心去感悟，用心去思考，從容的去面對一切！
五年來，我一直努力的工作，積極投入到教育教學的科研活動中。平時勤於收集、積累教育教學經驗，撰寫教學心得，在教育的園地裏奉獻着自己的真心、自己的真誠，五年中我也在不斷的成長起來，使自己在專業技能等方面得到了一定的發展。在不斷的實踐活動中，我不忘努力提高自己的理論修養和專業素質，曾兩次參加專業進修，爲工作更好的開展打下了堅實的理論基礎。
在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中充滿感激。我要謝謝我的孩子們，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作爲教師進行專業發展的支撐點，是他們給予了我很多關於教育的火花。同事們兢兢業業認真負責的態度給了我榜樣的力量，是每次的經驗交流，讓我深深感到教師工作的重要。是工作，是實踐，給我提供了研究的生命土壤！我會在不斷的總結，探索，嘗試中積累經驗。
我欣喜整天徜徉於幼兒中間，望着一張張童稚的笑臉，聽着一句句真誠的話語，感受着心與心碰撞時的那份快樂，我覺得自己彷彿走進了生命中最燦爛的時刻。曾經聽一位學者說過：“教師的職業是太陽底下最優越、最光榮的”。
帶着對這一理念的憧憬，寒來暑往送走了一批又一批的孩子，我喜歡這樣一首詩：“有一首歌最爲動人，那就是師德，有一種人生最爲美麗，那就是教師，有一種風景最爲雋永，那就是師魂，不要說我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的太陽，我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下，我們用愛撒播着希望……”，“用愛撒播希望，用真誠對待每一個幼兒”便成了我無言的承諾。一轉眼五年過去了，在這五年中是盛唐實幼這個大家庭讓我成熟，是園領導給了我信心，是孩子們給了我無限的快樂！
教師的工作是繁瑣而忙碌的，但也是充實和快樂的。每個人都是帶着一種使命來到這個世界，而每一個人的生命裏都跳躍着一種神聖的使命！從“天將大任與斯人也，必將苦其心志，勞其筋骨，餓其體乏”的名言中，我們能體會到古人的奮發，從“誰言寸草心，報的三春暉”的詩句中，我們看見了天下兒女對母親的奉獻之心，從“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的不朽絕句中，我感受到了——我們用青春和誓言詮釋着教師職業的本質“愛與責任”。
在教育的熱土上，不追求轟轟烈烈的表象，而要立足於平平淡淡的真誠、實實在在的耕耘，這纔是愛的真諦，作爲人類靈魂的工程師，辛勤的園丁，無私的紅燭，面對這些讚美和敬仰，我們如何才能把教育教學工作做到更好呢？
如果說教師的人格是一種無窮的榜樣力量，那麼教師的愛心就是成功教育的原動力，陶行知先生說得好：捧着一顆心來，不帶半根草去，這正是無私奉獻愛心的典範，也是我做教師工作的一面鏡子，時刻提醒着自己，所有的孩子，無論是智商高的還是智商低的，無論是家庭條件好的，還是家庭條件差的，無論是安靜聽話還是調皮搗蛋的，都十分需要老師的愛，老師的愛與尊重是照亮孩子心靈窗戶的盞盞燭光，著名瑞士教育家說過這樣一段話，我至今想起仍頗爲感動，他說：從早到晚我一直生活在他們中間，我的手牽着他們的手，我的眼睛注視他們的眼睛，我隨他們流淚而流淚，我隨他們微笑而微笑，美好的人生是爲愛所喚起的，併爲知識所引導的，從這一角度，美好人生的開始掌握在我們教師手中。
對於班上好動，做事沒有恆心的孩子，我會放大他的優點，熱情當衆表揚他。對於缺乏自信心的孩子，我會給予更多的機會讓他在集體面前鍛鍊，對於調皮搗蛋的孩子，我會耐心的說服，讓他們自己換角度思考，我想只有愛孩子，才能接近孩子，瞭解孩子，也只有愛孩子，纔會喜歡孩子，讚賞孩子，也只有愛孩子，老師才能和孩子很好的溝通交流，纔有通向任何孩子心靈深處的鑰匙，因此我認爲教師要有一顆愛心，應多角度，多方位，多層次的構築起師生愛的心橋，這樣纔會更好的爲孩子服務，只有用愛譜寫的夢纔會甜美。
彈指一揮，五年過去了，我在這塊教育園地裏辛勤的耕耘，默默的奉獻着，本着對事業的衷心，對幼兒的愛心，對工作的熱心，對未來的信心，我將繼續在教育崗位上兢兢業業，無私奉獻，讓我與幼教事業共風雨、共兼程，共成長！我願“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香”。
篇五：表彰會教師代表發言
各位領導，各位老師：
大家好！
今天坐在這裏發言，感到無比榮幸，我們的成績能夠被領導和老師們所承認，是全組成員莫大的的幸福，我們深知，我們並不是幹得最好的年級，只不過是從一個蹣跚學步的娃娃學會了自己獨立行走而已，這過程中，得到了領導如同對潛能生一般特有的關懷，得到了其他年級組熱心的幫助，我們終於完成學校交給我們的基本任務，組內每一個成員也因此而迅速成長了起來。下面，我作爲一年級代表，向領導和老師彙報我們工作的點點滴滴。
常言道：成長的過程是一個充滿艱辛，甚至孕育着痛苦的過程，如同一個生命的胚胎，要經過母體十月的孕育，直至分娩的陣痛，纔有那一聲生命響亮的啼哭，一年級組的的成長，也經歷過一段這樣的軌跡。
一年級上學期一共九人，除了龍xx和周xx外，其他都是新老師，學生138人，年齡偏小，每班6歲以下的接近半數。男生人數達到三分之二。記得開學初，四個班主任老師對一切摸頭不知腦，遇到問題大眼瞪小眼，不知什麼問題找學生處，什麼問題找後勤，什麼問題找財務，對一些突發性問題是自己單獨解決，還是請示領導？白天，像一隻無頭的蒼蠅，到處亂撞，稍不小心，會有可能沒做到一分鐘到位，或該交的資料沒有交，或是領導來巡視的時候，沒有使用操作不很熟練的展示臺和電腦，或因爲教室裏吵吵嚷嚷而弄得不知所措，聽見鈴聲就冒汗，看見有意見的家長就發毛。一天下來，整個人被弄得焦頭爛額；晚上，又像一隻熱鍋上的螞蟻，忙得不知幹什麼纔好，是家訪，是備課，還是去辦板報？亦或是做拼音卡片和課件？中午，我們最遲進飯堂，下午，最遲出教室。晚上，走得最遲的還是我們。開學第一個月，我沒有主動給家裏打過一次電話，家裏打來的電話也是寥寥幾句就掛斷，直到有一天，兒子在電話裏說他做了一個夢，夢見我不要他了，我才猛然醒悟過來，自己與家裏人的溝通太少了。這期間，王巍瘦得是楚楚可憐，無數次的頭疼，發燒，都一次一次地挺了過來。伍海燕鼻子上的一個包越長越大，也沒有工夫去醫院，直到寒假回長沙纔去看醫生。許維新是個急性子，整天急死了，氣死了，煩死了地叫苦不迭。郭冬玉一人教三個班的數學，有一次竟然差點暈倒在三班教室裏……即便我們全身心投入工作，但我們並沒有因此而取得成績，一年級的常規紀律總是達不到要求，精神面貌也不盡如人意。教師會上我們一般都低着頭，只要不批評我們就長噓一口氣。萬事開頭難，我們深深地體會到了其中的含義。
總結，有獎勵。過程精彩紛呈，有個人之間的評比，有班與班之間的較量，通過這樣的競賽活動，同學們喜歡朗讀了，喜歡翻看課外書了，下課時追趕打鬧的少了，取而代之的是猜謎語，腦筋急轉彎和讀兒歌。張秋花和郭冬玉老師覺得這樣的活動很有效果，也主動組織了數學速算比賽和我是小小數學家競賽活動。活動中，不斷培養學生濃厚的學習興趣，老師們也因此而分工合作，加強了交流，促進了相互瞭解，團隊凝聚力也慢慢滋生、開花。
如果把每一位學生比作一粒希望的種子，實驗學校就是一片孕育希望的土壤，而我們則是播種希望，播種太陽的使者。
在隊列廣播操比賽和合唱節中，老師們充分體現了他們的合作精神、集體榮譽感和作爲一個合格教師高度的責任感。開學工作剛忙完，楚小平就找了我，根據上期運動會的經驗教訓談了他的計劃和想法，早鍛鍊時，他除了訓練武術生就是到各班進行隊列指導，又抽空召集班主任老師學習了廣播操，一個月的操練期間，班主任每節體育課都跟班，協助楚小平，力爭不浪費一分鐘時間。郭xx，張xx，每天早鍛鍊時都在對個別學生進行個別指導，龍xx沒有舞蹈訓練時，也跑來幫忙。有好的建議和做法大家會馬上實施並及時改進，這期間，我們也得到了學生處宦主任的關心和支持。比賽前夕，爲了突破每一個細節，我們還在年級內進行了彩排，開展了比賽。當看到一年級小朋友踏着整齊的步伐走進操場，做着標準有力的廣播操時，我心潮澎湃，我們努力了，我們看見努力的成效了，一年級的學生進步了，一年級的老師也磨練出來了，成長起來了！
隊列廣播操比賽剛過，龍xx已經躍躍欲試，複印歌譜，選擇道具，編排動作，培養指揮員，早鍛鍊和下午的時間也都已經排得滿滿的，不錯過一個練習的機會，不浪費一刻練習的時間。業餘指揮員也上場了，有老師，有學生，儘管不專業，卻也有板有眼，一年級在第一屆合唱節中，又不負衆望，取得了優異的成績。
當然，我們的工作有遺漏，有失誤，有時走彎路，有時做無用功，我們在合作時也曾有摩擦，我們的業務水平有待於不斷提高，我們的教育理念有待於不斷更新，我們有待於不斷地完善自己，還有許多的難題擺在我們面前。但我們有了一個良好的開端，我們有信心，有勇氣去面對作爲一個實驗人所要克服的困難。我們將在深圳實驗這塊沃土的培育下，成長，壯大。
今天，我羅羅嗦嗦說了這麼多，最後，我還想和各位說幾句心坎話：
我們的路還很長，不管有多坎坷，只要你把它當作一次經歷，一次磨練，你會爲你比別人的經歷豐富而自豪，你會爲自己經受得住磨練而驕傲。今天，我們遠離家鄉，遠離親人，我們能在一起合作，那是我們的緣分，不要爲一些小事而斤斤計較，不要爲一些小委屈而耿耿於懷，我們應該珍惜這來之不易的機會，相互學習，相互促進，相互關心，相互理解。不管在哪裏，不管到何處，要堅強，要進步，要合作，更要快樂。讓我們爲了美好的生活，攜手共進！
篇六：表彰會教師代表發言
尊敬的各位領導，老師們：
下午好！
伴隨着時光款款的腳步，相攜着歲月累累的碩果，滿載着流年盈盈的喜悅，一年一度的教師節又與我們相約。今天，我很榮幸，能夠作爲教師代表站在這裏，與各位領導和同事、同仁們共同分享這來自第xx個教師節的溫暖和幸福，也共同詮釋教師這個職業所帶給我們的光榮與夢想。
首先，我帶着三個感謝而來。
第一，感謝學校，是這所美麗的學校給我們這樣的一個平臺，讓我能在這樣的平臺上展現自我。
第二，感謝學校各位領導，是你們的關心與鼓勵，給我最大的支持，也給我最大的動力，讓我們能安心工作，追求卓越。
第三，感謝很多身邊的同事，是這些同事給我很多很多無私的幫助，從課堂教學到班級管理，給了我很多思想的啓迪，讓我能夠不斷成長。
榮幸之餘，我又有幾許的忐忑與惶恐。可以毫不誇張地說：在我們學校，每一位教師的教學事蹟和經歷都可以編撰成一部感人至深的鉅著，他們的模範行爲都能譜寫成一首首動人心魄的愛心史詩！有時，爲了備好一堂課，研讀教材好多遍；有時，爲了準備一份講稿，翻閱大量參考文獻；有時，爲了完成學校交給的緊急任務，不得不放棄盼望已久的休息日，熬紅雙眼直到東方破曉。數不清的晨曦暮靄，他們奔忙在兩點一線上，爲教學的一個細節而反思揣摩，爲學生的丁點小事而深思熟慮。夜靜更闌時，還爲班級的發展輾轉反側。與他們相比，我所作所爲，是如此的平凡，那麼的渺小。
從同事們的點滴言行中，我深切地感受到，具備深深的教育情懷，教師的境界纔會高尚。回顧自己18年的從教生涯，我很充實，也很自豪！因爲，我和自己的學生一起成長與進步。而我身邊的那些兢兢業業、日夜操勞的老師們，也無時無刻不在感染着我、影響着我、改變着我，——他們爲人師表誨人不倦，他們默默無聞地把全部的青春與智慧奉獻給了這片熱土，他們挺起了愛與責任的座座豐碑，我們深切地感受着教師職業的辛勞與榮光，因爲她代表着一份責任、一種使命；我們深深地知道，我們不是棟樑，但我們的事業是棟樑！我們不是未來，但我們的學生是未來！當人們把更多的熱情與尊重、理解與關懷給予了我們，我們和學生一起渡過的每一個平凡的日日夜夜便有了更加不尋常的意義。我們在伴隨學生從幼稚走向成熟的生命歷程中，也同樣體驗着成長的艱辛與快樂，體會到了講臺的神聖、育人的嚴肅和教師職業的崇高。
參加工作這些年來，教學之餘，我一方面閱讀了許多教育教學的專著，一方面瞭解教育教學的最新信息，及時掌握教育的風向標，掌握教學課改的最新動態。一次次的外出培訓和參觀學習，時時的衝擊着我的思想，改變着我的理念，開拓着我的視野。我看到了那些優秀教師身上深厚的專業知識，崇高的教育理想和教育情懷。尤其是這次的北京之行，使我的思想受到了強烈的震撼。我看到了一支具有高尚的教育理想和教育情懷的卓越的教師團隊，一所在不斷探索與實踐中發展的學校，看到了在先進教育理念下學校的跨越式發展的大好前景。
“先當學生，後當先生”這是我們教書育人的準則，“學而不厭，誨人不倦”這是我們教師的本色。知識經濟時代的到來，給我們教師提出了更高的要求，我們必須認真學習，勤奮學習，無愧於改革創新的時代，無愧於我們的學生，無愧祖國的未來。做一個具有更高教育理想和教育情懷的老師，在更廣闊的空間服務學生，服務家長，服務社會。在共同的目標的引領下，六中的教師團隊將是一支更加自主、自信，自尊和自豪的團隊，將是一支更加和諧，有序，上進，求真，創新的團隊！我們學校的教育事業將會因此再上一個新的臺階！展現更廣闊的舞臺！
最後，請允許我代表全體教師，向一直關心、支持、愛護我們的領導表示最衷心的感謝和最崇高的敬意；向所有在平凡的崗位上嘔心瀝血、恪盡職守的老師們表達我最心底的景仰與敬重！也真誠地祝願各位領導、各位老師身體健康、工作順利，節日快樂！
謝謝大家。
篇七：表彰會教師代表發言
尊敬的各位領導、各位同事，老師們、朋友們：
大家好！
在新的學年開始，第xx個教師節來臨之際，代表女性工作者上來講幾句，既自豪又忐忑。
一、我是一位有着近30年教齡的女法學教師
1988年經高考，從xx來到xx政法大學，1992年畢業留校任教，期間讀了碩士、博士，做了博士後，從助教、講師、副教授到教授，給本科生、碩士生、博士生教授司法倫理學、思想品德課、民事訴訟法學等。30年以來，始終堅持給本科生講授課程，在課堂上講授知識，傳授做人做事的道理，與同學們教學相長，這是我做作爲教師的最大福氣。
到目前，我帶了近百名碩士，其中不乏紅圈所的律師，大學教師，人民法院的法官，紀委幹部，企業的優秀職員……他們都以自己的工作爲國家法治作貢獻，也爲自己的美好未來奮鬥。我熱愛教學，獲得過xx市育才獎，與同事們合作獲得了國家教學成果獎二等獎、xx市教學成果一等獎。學生們的成就、對教學的研究成果，是我做一名好教師的深厚底氣。
法學是一門實踐科學，從生活中來，到生活中去，本人堅持理論聯繫實際，兼任中國民事訴訟法學會理事、xx市互聯網法學會副會長，擔任政府部門法律顧問，以實踐問題爲導向，參加各類調研和會議，出版專著、主編教材，發表專業論文，承擔國家社科項目、最高院重大項目、xx哲社項目等，這些是教學和科研的深動靈氣。
二、我是一名有着15年經歷的女管理者
2006年，經公開選舉，我擔任了法律學院副院長，是同事們的信任，讓我“勤勤懇懇做事、踏踏實實做人”，爲學校發展投入工作。
在管理中不斷完善管理思維。管理就是調動所有人的積極性，發揮不同人的特長，爲共同的目標奮鬥。求同存異的工作，就是需要我不斷放下自我，不斷與同事、下屬交流，學會傾聽，明確目標，一起努力。當我是法律學院副院長時，做好院長的左臂右膀，當20xx年被黨委調任研究生教育院院長兼法律碩士中心主任時，則需要提高站位，有更大擔當。
在管理中不斷探索管理規律。管理是科學解決問題，在不斷的探索完善中，尋求最佳解決方案，也鑄就了工作情懷。近幾年，涉及的工作包括研究生招生、培養、學位、研究生培養的中外合作、質量提升，從制定辦法、修訂辦法到合理實施，既有較爲順利的流程、工作事項，又有一些突發的情況，如學生輿情、突發事件處理，我在黨委領導下帶領同事們順利完成，既保證穩定性，也進行創新，不斷提升管理水平。
在管理中不斷形成管理成效。研究生教學質量不斷提高，學位點構成不斷優化，學生生源不斷提升。這幾年，通過專業方向的細化、雙導師培養、涉外法治人才培養，從去年到今年，在校黨委領導下，大家努力，已逐步完成法律碩士培養體制的優化，完成從研究生教育院到研究生院的逐步轉變。
三、我是一名有着20年會齡的黨外知識分子
我於20xx年加入民主建國會，20年以來，我從普通的xx會員，積極履行黨外人士的職責，到現任xxxx市委常務委員、監督委員會委員、xx華政委員會主委。
我始終記得黨外幹部也是黨的幹部，要依靠黨，要帶領會員們團結在黨的周圍。xx華政委員會現已發展到48名，是全校在職人數最多的黨派，會員們本職工作出色，在思想建設、組織建設和參政議政等方面也十分出色：進行校區聯動的如憲法周的宣傳、每年一次的大學生就業活動等；20xx年3月和20xx年7月，我們委員會進行了抗疫捐贈和河南抗災捐贈等；我和我們會員獲得全國參政議政先進，獲得市委參政議政先進；我校委員會獲得了xx全國先進組織獎。
我除擔任三屆學校主委以外，還擔任了兩屆xx區委員會委員、副主委，在主委援滇時主持工作，不僅較好地完成了職責，還加深了校區合作，獲得好評。同時，擔任過xx區政協常委、人大常委，現在擔任長寧區政協委員，爲地方的民主政治建設盡責。作爲黨外政法知識分子，經市委統戰部選送，掛職xx市人民檢察院第二分院檢察長助理，以自己專業感受檢察官的敬業和對政法事業的忠誠，爲自己的事業提高站位。
以上，是我對自己的介紹，這些成績離不開組織培養、老師教誨和同事支持。我將繼續努力，爲更美好的未來。謝謝！