高中政治教研組學期工作總結（通用10篇）作文
篇一：高中政治教研組學期工作總結
本學期高中政治組在學校的領導下，貫徹學校的各項工作要求，團結一心，紮紮實實做好工作，回顧一學期來教研組的工作，取得了一定成績，也存在不足之處，現總結如下：
一、基本情況
高中政治教研組共6人，本學期6位老師擔任整個高中政治教學工作。高一年級8個班由XX和符小旺兩位老師共同分擔，高二年級6個班由XXX和XX兩位老師共同分擔，高三4個文科班政治教學由XXX和XX老師共同分擔，其中，XX、符小旺、XX和XXX四位老師擔任班主任工作，直接參與班級管理，關心學生的思想、學習和生活。本學期，他們出色的班級管理工作，贏得了師生的好評。另外XXX老師擔任高二年級長工作，大家的任務都不輕，但是各位老師都很配合和積極參加完成各項教研任務。
二、主要做法及成效
（一）定期集中備課
備課組成員在集體教案的基礎上形成個性教案（個性教案要求並不統一，形式各異）。備課組工作真正的落到實處，使備課組、教研組、學校教學工作形成整體。並且還有成員非常重視每次課後寫好教學評價與反思，總結每次課的得失。
（二）重視業務知識的學習和業務技能的提高。
本學期來，全組教師積極觀摩我校骨幹教師示範課活動。積極參加縣舉辦的高中政治課堂教學比賽。全組成員聽評課達10次，學他人之長，補自己所短，通過觀摩、聽課使自己的教育教學能力有了較大的進步。
1、20XX。3。15日早上XX老師在思源高中參加縣比賽，執教的公開課《唯物主義和唯心主義》。
2、XX老師在思源高中參加縣比賽，執教的公開課《生活處處有哲學》。
3、高中政治組的組員：符小旺、XX、XXX老師參加觀摩活動圖片
4、參加我校骨幹教師示範課教學觀摩活動：
王亞昌老師的一堂精彩示範課。
王邊邊老師呈現的一堂精彩的示範課
高中政治組的組員都認真參與這次觀摩活動：符小旺、XX、XXX、XX、XXX。
（三）重視政治理論和教育理論的學習。
本學期來，全組成員認真學習了高中政治《新課程標準》，並組織全組教師認真聽取外出培訓教師回報，學習他人高考經驗、未來高考預測、新教材培訓成果研討等。統一認識，從教學實際出發制定教學目標，採取切實可行的教學方法，努力提高教育教學質量。
（四）抓好高三教學工作，不斷提高高三教學質量
1、加強對新課程高考改革的研究。研究探索&ldquo；在全面實施素質教育和深化課程改革背景下，提高高考複習質量和效益&rdquo；的有效途徑和策略方法。強化科學備考，認真研究大綱說明和高考試題，明確新課程高考命題的指導思想和原則要求，把握新課程高考命題的目標內容和思路特點；認真研究教學內容和現實問題，準確把握教學重點難點和時政熱點；認真研究學情教情和課堂教學與備課授課和資料作業，制定科學的計劃和策略，採取有效的方法和措施，切實有效地做好高考複習指導工作。
2、使用好高三的模擬試題。發揮考試對教學的正確引領和積極促進作用。
3、採取切實有效的複習制度和方法，提高實效性。
（五）根據教研室的安排積極參加外出培訓學習。具體培訓學習情況如下：
1、20XX年3月22日XX、XXX2位老師到海口參加海南省20XX年高考備考培訓會（高中政治）。
2、20XX年3月XX、XXX2位老師赴萬寧北師大附中和保亭中學外出交流學習並及時反饋外出交流學習情況。
（六）定時進行教學常規檢查，落實到位
1、爲了使教學工作規範化，制度化，科學化，條理化，根據教研處的安排，定時進行教學常規檢查，不走過場形式，認真細緻，發現問題及時整改。
2、通過督促、檢查、評價，教師們形成良好的工作習慣，及時完成各項任務。按照學校的要求本學期政治教研組進行了兩次教學常規檢查，檢查內容爲：作業、同步練習冊，教研工作手冊、成績分析及教案等。本次檢查中，XX和XX兩位老師被評爲優秀教案，優秀作業推選人選。
（七）成效
1、XX和XX兩位老師榮獲澄邁縣高中思想政治課教學評比活動賽三等獎
三、存在的問題
1、教師設計教案的水平有所提高，但結合學情組織教學的能力還有待進一步提高。
2、個別教師的教學評價與反思不夠深入，有的只是做表面上的分析。
3、對公開課、聽課、說課、評課緊密結合把握還不夠。教學中組織教師聽課後，評課時評優點多，找缺點少。
四、今後努力的方向
1、狠抓教師的組織能力，上課時杜絕廢話，把握上課時間，引發學生的學習興趣，做到每個教學環節教師心中有數。
2、每月至少聽一節本備課組教師的課，大家共同探討，以促進教師業務水平的提高。引導教師評課方法的改進，變教師被動學習爲主動學習。
3、把好計劃的質量關，不合格的一定要修改至合格爲止。做計劃時要考慮計劃的整體性和連續性。
4、鼓勵教師積極參加校本教研與校外培訓，以博採衆長，提高自己的教學水平。
篇二：高中政治教研組學期工作總結
隨着我校20XX年高考的勝利，政治學科組的備考任務圓滿完成。在一年的政治教學實踐中，我們堅決落實樑校長提出的“注重常規、強化引領、全面優化、科學實踐”的教學管理常規要求，全力破解課改過程中的發展瓶頸，深入探索和總結符合我校實際和學生具體狀況的課堂模式和教學風格，全面推動政治課堂生態化發展。20XX我校特長文綜全員平均分高於同類校2分。
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一、改觀念，讓教學之魂更活。
觀念轉變促行動自覺，改觀念是撬動課堂教學改革的支點。政治組爲了儘快使全體成員自覺自主、心甘情願、積極主動地踐行課堂教學改革，實現從形轉變爲心轉的深度轉型，採取了幾點措施：
1、集體備課，督促觀念蛻變。我組提出要嚴格落實“三種課型”標準不走樣，執行課程標準不跑偏，但在推行過程中，出現了教師課改意識不強、教學方法不當，小組討論的參與度不高，學生展講效率低、時間不夠用、預習效果不好等系列現實問題，這更加引起了一些教師的質疑。爲了解決上述問題，我們增加了集體備課的次數，強化了集體教研的效果，強調每日一小研、每週一大研，規定不研不上課、不研不印刷。高度重視團隊合力，以優秀帶落後，以典型促提高，最終實現政治組個個是能手，人人是標兵的團隊目標。
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2、考覈評價，鞭策觀念轉型。政治組倡導全新的學生觀、教師觀，全面激發教師潛在的研究熱情，大力發教師蘊藏的潛力，着眼於學生全面發展、特色發展、可持續發展，致力於打造品牌學科組。爲了實現這一目標，考覈是不可或缺的重要手段。在學期初，我們就定任務、定目標、定責任。在工作中幹什麼、什麼時候幹、誰來幹、怎麼幹、幹到什麼程度，都做出細緻的安排。抓聯動、促靈動，做到人人有任務、有目標、有標準。同時，公平、公開、公正的用好學校的考評機制，考評結果時效性強、導向性明，充分調動了全組教師的積極性、主動性和創造性，充分做到獎優罰劣、獎勤罰懶，避免了“庸懶散拖”。
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3、教材整合，服務觀念內化。深入抓好教材整合，才能夯實好高效課堂的基礎，提高備考的目的性。我組及時落實教材整合任務，學科組長加強對整合結果督導和檢查，並通過共同研究、集體教研，科學合理使用教材整合成果。我們的教材整合是分層、分類進行，符合我校學生實際情況、符合政治學科特點，是具有實用性、高效性的特色校本教材。全組上下協調統一、步調一致，高效運用校本教材授課，深得學生的喜愛。教師也在抓整合、用整合、思整合的過程中，提升對課改理念的認識，真正使課改觀念內化於心、外化於行。
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二、改課堂，讓教學之基更實。
1、教學目標明確化，使課堂更具導向性。我們組強調“任務導向”，要求每節課必須明確教學目標。教學目標以知識技能目標爲中心，設定過程方法目標和情感價值目標，同時對三維目標進行整合。全體成員務必做到課前制定、課中實施、課後反思立體性完成目標，實現教學有的放矢、務實高效。
2、教學對象主動化，使課堂更具自主性。不折不扣發揮小組作用，充分利用小組推動學生深層次參與學習，捨得放、敢於放，給學生充分的自主權。爲了有效解決小組合作中多數聽、少數動的問題，我們組提出“三要”：課前要給予充分指導，讓學生思維目標有方向；課中要認真聆聽、鋪路搭橋，爲學生解決問題搭建“思維之橋”；課後要點評昇華、總結反思，調動學生自主學習和合作探究的積極性。
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3、教學流程系統化，使課堂更具科學性。我們政治教學強調要用系統優化的方法處理和解決問題，爲了既落實好“三環六步”高效課堂，又要保證40分鐘課堂目標的高效完成，我們全組教學過程中十分注重系統內部結構的優化趨向，實現了整體功能大於各個部分功能之和。
通過課堂的系列改變，我們組政治教師在課堂上的角色發生了變化：成爲學生潛能的開發者，因材施教，因時施教、因人而異，爲學生成長奠定精神基礎。成爲學生髮展的引導者，重視學生自身發展，讓他們綻放出萬紫千紅、千姿百態的人生之花。成爲師生互補的發展者。創設民主、平等、和諧、活躍的教育環境，對學生既講民主，又講集中；既嚴格要求，又熱心指導：既尊重學生的獨立性、主體性及首創精神，又發揮教師的主導作用。以身示範，彼此尊重，促進師生共同發展。成爲學生探究的促進者。教師要善於引導學生質疑，學生是學習的主人，教師引導學生研究、探索中求知，促進學生主動發展，做到以人爲本。
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三、改作風，讓教學之神更美。
1、樂於學習，營造和諧氛圍。集中學習，系統提高，進行“三學”：一學考綱課標，把握教材；二學教育科學理論、先進的教學方法；三學他人經驗，解決教學疑點、難點，取長補短，達到共同促進、共同提高的目的。分散指導，答疑解難，做到“三個一”，即每人蹲好一個班，上好一堂課，評好一堂課。在實踐中共同發現問題、研究問題、解決問題，提高教學能力。
2、善於研究，營造科研氛圍。大力營造研究的氛圍，確保研究質量。研究——即增強教師的科研意識、參與意識，提高教師專題研究和教改實踐能力。總結——即把教師零散的、點滴的工作體會和認識加以總結，上升到理論高度，進一步探索新課程理念下的全新教學模式。提倡教師記教後反思，寫教學心得、科研小結、教育論文，使教師在學中用，在用中思，在思中悟。本組教師每人每月至少上好一節研討課，建立每週聽課日製度，通過聽課、交談等途徑將一些好的教學方式進行梳理、小結，將一些有效的教學方式在全組加以推廣。
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3、甘於奉獻，營造競爭氛圍。政治組的全體成員，以李豔紅爲首的老教師，以楊海爲首的老班主任，都個個以身作則、早來晚走、毫無怨言。早自習5：30分之前到校，第一節課7：10就進教室，晚自習不回家，6：30就又走進教室輔導，全組上下比學趕超，人人怕落後、個個想爭先，形成了一股勢不可擋的強大正能量。學生笑着對我們說，老師你們都瘋吧？不累嗎？我們回答，爲了你們我們拼了。正是這種無私奉獻、勇於競爭、不甘人後的教學精神，我們政治組在歷次全市統考考試中都取得了優異的成績，爲高考勝利做出了突出的貢獻。
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四、改策略，讓教學之法更強。
爲深入有效落實我校的課改，我組堅持課本用好、黑板用巧、網絡用熟、媒體用妙，以人爲本，實現了教學策略多樣化，爲打造高效政治課堂奠定了根基。
1、教學方式的搞活，讓學生——樂學。根據教材特點，一是創設豐富的情境；二是以展講、辯論、演講等活動貫穿；三是針對每個學生的個性特點，尊重每一個學生差異，爲他們富有個性的發展創造空間。
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2、合作意識的培養，讓學生——善學。加大小組合作學習的探討，使學生合作、討論在教學活動中普遍應用。課堂上，將學生的小組競爭、合作學習、探索提高落到實處。教師從細微處着眼，進行指導，落實學生的主體地位，教師成爲學生學習的合作者、引導者、促進者。
3、信息技術的運用，讓學生——願學。多媒體課件的開發應用極大地豐富了教學手段，能開發、設計出具有個性化的課件。色彩、畫面、音樂，將枯燥的說教變成多感官的刺激，把抽象變具體，把靜變動，既爲學生創設真實的情景，又將學生引入想象的世界，使教材“活”起來，使課堂也“活”起來。
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4、學科思想的優化，讓學生——會學。從“書讀薄、點成網、網變題、題成型、型練熟”到“三案一體”導學案設計模式和“高三模板複習法”，再到“實力—借力—羣力—威信力—魅力”五力並舉學科組建設模板，又到“八化教學法”，20XX年我們又對小組建設進行了詳實深入的探究實踐。這些漸趨成熟的政治學科思想體系簡、術語準、脈絡明、重點清、方法神，讓學生更會學，學的更輕鬆了。
20XX學年高三政治組以“創品牌、樹典型、出業績”爲學科目標，殫精竭慮、不畏困難，凡事謀在前、幹在前，爲高考的勝利貢獻了團隊的力量。在今後的教學工作中，我們將一如既往、勇往直前，爭創全市乃至全省的品牌學科，讓二中的成績更優、牌子更亮。
篇三：高中政治教研組學期工作總結
本學期，政治組全體教師進一步學習課改理念，以教學質量爲中心，以課堂教學改革爲突破口，從優化備課、提高課堂教學實效、提優補差等環節入手，圍繞“先學後教、多學少教、以學定教、精準施教”理念，努力探索行之有效的課堂教學模式。全組成員認真履行教師職責，教學中堅持以學生爲主體，優化課堂教學方式，以高度的責任心與精神風貌，圓滿地完成了學校的各項任務。
強化理論學習提升政治素養
政治教師不僅要業務精良，還要思想品德過硬。爲此，我組將政治學習常態化，每位教師自覺加強政治理論、教育理論以及時事政治的學習，不斷提高自己的思想政治素質。每位教師積極主動地瞭解天下大事，利用教研活動認真學習、領會、討論黨和國家的重大方針政策，並在教學過程中自覺貫徹。
完善過程管理打造高效課堂
1、制定計劃，明確方向。爲使各項教學活動有目的按步驟進行，保證教學質量的提高。我們做到計劃在先，活動在後。每學期開始，由教研組根據學校教務工作計劃制定教研組工作計劃，各備課組再製定好本組計劃，大組活動和備課組活動認真貫徹落實，有序開展。
2、發揮集體備課優勢，提升備課質量。我組積極認真開展間週一次的備課組活動，以集體備課爲重點。各備課組落實主備人，定內容，其餘成員根據主備人的課進行集體磨課。在集體備課過程中，我們堅持三個“聯繫”，即聯繫時政、聯繫熱點、聯繫學生思想實際，切實解決教學中的實際問題，深入挖掘教材，創新教學設計，最終形成定稿供全體成員使用。集體備課的開展，極大的激發了各備課組的教研氛圍，爲開展精準教學提升課堂實效提供了堅實的保障。
改進教學方法提高課堂實效
教學有法，教無定法。我組教師既按教育教學規律辦事，也充分發揮自己的主觀能動性，努力使政治教學更具有實效性。
本學期，政治組按學校計劃積極推薦教師參與精品課大賽，參加賽課的王鳳槐、吳旭梅、吳文鑫三位老師高度重視，認真準備，精心設計，各備課組反覆研課磨課，力求精益求精。三位老師將“以生爲本，精準施教”的教學理念完美融合於課堂，把各具特色的教學方式充分落實到位，有效發揮了思想政治課傳知育德的作用。
認真落實要求完成視導檢查
全組教師認真學習、理解學校教學工作計劃及各項制度要求，並把“教學六認真”落實到日常教學中。市教育局對我校的督導檢查中，我組成員積極配合，特別是高三年級的熊騫老師和高二年級的費朝勇老師給我們帶來了兩節打破傳統教學模式的示範課，充分展示了我組在課堂改革中所取得的成效，並得到視導專家和老師們的高度評價。
開展師徒結對培養青年教師
發揮老教師的傳幫帶作用，深入開展師徒結對活動，指導教師認真履行職責，嚴格按照學校師徒結對活動協議書嚴格執行，不斷引領青年教師，被指導教師虛心向指導教師學習，不斷提高自身素質，師徒雙方積極開展專題理論學習、互相聽課、實踐指導等活動。平時常態課由師傅帶徒弟，而公開課則會在組內經過多次商討，大家一起聽課評課磨課，共同助力青年教師快速成長。
過去的一學期，全組老師本着“敬業、協作、奉獻”的精神，精誠合作，營造起了學習、研究、改革的濃厚氛圍，呈現出生機勃勃的奮進面貌。接下來我們還將繼續以課堂教學改革爲重點，努力提高自身的理論水平和實踐能力，不斷探索課堂教學新模式，在教改浪潮中破浪前行。
篇四：高中政治教研組學期工作總結
一學期來，政治科組在學校領導下，積極實施素質教育，轉變教育觀念，以培養學生的創新精神和實踐能力爲重點，積極探索行之有效的課堂教學模式，充分發揮思想政治課的德育功能。教學中堅持以學生爲主，深化課堂教學改革，注重提高教育教學質量。回顧一學期來教研組的工作，取得了一定成績，也存在不足之處，現總結如下：
（一）重視政治學習，認真領會並貫徹執行黨和國家的方針政策。政治科組重視政治學習經常化，自覺加強政治理論和教育理論的學習，加強時事政治的學習，領會黨的路線、方針、政策，不斷提高自己的思想政治素質。一學期來，國際國內形勢發生了巨大變化，黨和國家的方針政策的重大調整，我們每位教師都積極主動地瞭解天下大事，利用教研活動認真討論、領會和學習黨和國家的重大方針政策，並在教學過程中自覺貫徹其精神。
（二）重視業務知識的學習和業務技能的提高。一學期來，組內老師積極參加教育教學研討活動，自覺加強業務學習，通過上網查找、收集相關的資料，交流教改動態、教學經驗等信息，不斷補充新知識，以提高自己的業務水平和教學能力。組內教師積極參加聽、評課活動，學他人之長，補自己所短。發揮政治教師特長，積極參與學校德育工作。
（三）完善教學過程管理，提高課堂教學質量。
1、有明確的教學計劃。爲使各項教學活動有目的地按步驟進行，從而保證教學質量的提高，做到計劃在先，活動在後。每學期開始，各個備課組均在討論基礎上制定出教學計劃，然後再由教研組根據區、校的工作計劃制定教研組工作計劃，並認真落實計劃的實施。
2、定期集中備課。我組堅持每週四定期集中備課制度，一起鑽研教材，研究教法。在備課過程中，我們堅持三個“聯繫”，即聯繫時政、聯繫熱點、聯繫學生思想實際，做到既備教材又備班級。平時，又注意瞭解學生思想動態，走近學生生活。從而使備課能緊密聯繫實際，爲達到良好教學效果奠定基礎。
3、更新教法，提高課堂教學實效。教學有法，教無定法。在發揮教師個體優勢基礎上取長補短，做到課堂教學“大同小異”“大同”即教學進度相同，教師之間認可的教學方法和教學手段相同。“小異”則強調教師的教學風格與特色，促使“大同”“小異”這兩個方面相輔相成，互相促進。在教學實踐中，我組教師既按教育教學規律辦事，也充分發揮自己的主觀能動性，充分尊重學生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學更具實效性。注重發揮學生的主動性，留給學生相應的時間和空間。凡是學生能看懂的，少講或不講；凡是學生能說的由學生說；凡是學生能分析、概況的，不由老師代替。但老師也充分發揮主導作用，在課堂上精講，注重“四講”——講重點、講疑點、講盲點、講熱點。
4、命題評卷嚴格規範。考試、測驗是對教師的“教”和學生的“學”雙方情況進行監控的重要手段，也是教學信息反饋和改進、調整教學的重要依據，這就要求命題組試卷應十分嚴格。爲此，每次命題所覆蓋的知識面既有廣度又有深度，明確各知識點的能力要求。閱卷過程實行流水作業，統一批改，然後做好各年級的試題講評分析，並認真做好考試分析。
5、作業精心設計並做到適量。在作業佈置方面，我組教師根據內容佈置作業，以達到進一步對知識的鞏固和消化，同時儘量控制題量，不增加學生作業負擔。各年級教師都及時批改作業，及時糾正學生作業中的問題。
（四）重視“同課異構”公開課教研活動，促進教研質量的提高。教學、教研是一項腳踏實地的工作，必須靠平時的一點一滴積累方能取得預期成效。學期初，我們科組制定周密的工作計劃，各項工作都按計劃有條不紊地開展，以活動促教學、教研，以活動求成效。第六週高三級林東平、林銳芝老師舉行高三級“同課異構”教學公開課，參加聽評課的師生一致給予肯定。第八週洪柳霞、袁映妮、張嘉瑜老師老師舉行高二級“同課異構”公開課取得圓滿成功。第十三週張蘇雄、林小榮、黃彥玲老師舉行高一級“同課異構”公開課，收到良好效果。16周洪柳霞老師舉行高二級《唯物主義和唯心主義》校性公開課，收到良好效果，並被評爲學校優質課。有力地促進教研質量的提高。
總之，一學期來我們取得一定成績，但也存在着很多不足一些問題和不足，如工作落實還有待改進，教研內容有待更新，各備課組的教學水平的發展還不平衡，教師設計教案的水平有所提高，結合學情組織教學的能力也還有待進一步提高等等，這都將在今後的工作中去改進。在新的學年裏，我們將以更飽滿的熱情投入到各項教學、教研工作中去，爭取更大的成績。
篇五：高中政治教研組學期工作總結
本學期，政治組緊緊圍繞學校工作大局，堅持教研和教學相結合，在教科處的正確指導下，通過全組老師的共同努力，較好地完成了本學期的教研工作。現將一學期來的工作小結如下：
一、所做工作及成績
1、開展了高考研討活動。上屆進行了總結，本屆提出了設想。
2、在高三開展了優秀教師複習展示課活動。鄢文清老師進行了授課。
3、開展了“藍青結對”徒弟教師彙報活動。胡芳、鄭佳麗、塗雲香老師進行了授課。
4、開展了校本課題申報活動。謝芳信、鍾順民老師成功申報了校本課題。
5、進行了期中考試總結。分享了經驗，總結了不足。
5、在高一開展了政治話劇小品表演活動。提升了學生能力，激發了學習興趣。
6、在北校區與市送教下鄉優秀教師交流。開闊了視野，增長了見識。
7、論文發表：謝芬芳老師的論文《新常態下高中政治生本教學的有效實踐》發表在省級刊物《中學政史地》，屈西梅老師的論文《對高中政治課教學生活化的理性思考》發表在省級刊物《中學課程輔導》。
8、謝芬芳、邱華平、黃紹香、胡芳、鍾順民、謝雙園、屈西梅、廖建芳、鄧心玉、謝芳信等老師積極參加了學校名優教師培養申報。
二、存在問題
1、教研組發展目標不夠明確。教研組計劃實質性內容少，大話空話多，計劃落實情況少，個人和集體缺乏長遠的發展規劃。
2、研究氣氛淡薄。教師只是按部就班地完成教學任務，對教學過程和效果很少做深入細緻的反思研究。沒有將教學與教研主動結合起來，教學研究的內部動力和外部壓力明顯不足。
3、教研活動形式單一，效率低下。缺乏創新思維，主動求新思變意識不足。
三、努力方向
1、健全制度，發揮教研組的職責和功能。讓研究成爲教研組的本質特徵，開展教研組實際問題的主題研討活動，讓教師成爲理論學習者、反思實踐者、問題研究的集成者；抓好課堂教學，發揮教研組的指導、監督、激勵功能；抓好資料蒐集整合，發揮教研組的資源共享功能；抓好課題研究，發揮教研組的科研功能。
2、勇於創新，不斷豐富教研組的活動內容和形式。教研組活動只有別出心裁，經常變花樣，才能調動老師的積極性，吸引老師的注意力，提高老師的參與度。爭取能加入中心城區教研組，資源共享，提升水平。
3、雙管齊下，加強教研組特色文化建設。教研組的建設可以促進學校的持續發展、教師的專業成長，是教師專業化發展的大舞臺。要結合教研組特點，爲教師搭臺子、壓擔子。激發教師的主人翁意識，搞好暖心工程，提升教研組的創造力、凝聚力和戰鬥力。
一路(16)曾經走過，一起(17)努力前行！
篇六：高中政治教研組學期工作總結
本學期，我區中學政治教研工作在市、區教育局教研室的關懷和指導下，以推動中學政治學科教學質量再提升爲中心，以深化課堂教學改革、提高教學效率爲重點，緊緊圍繞“考上又多又好大學”的內涵要求，積極推進學科“提質增效”工程。深入基層，關注課堂，加強調研指導和服務，有效提升了我區中學政治學科教師的教學基本素質和專業水平，促進了我區中學政治學科課堂教學改革深入推進。現將學科教研主要工作總結如下：
一、創新課堂教學——紮實助推課堂教學改革
本學期本人共聽課62節，其中高中41節，初中21節；共進行學科教學反饋24次，參加集體備課16次；組織全區各類觀摩課、示範課共5次計24節；組織參加市教學基本功、優質課評選，其中全區高中政治教師有6人獲市基本功大賽一等獎，5人獲市基本功二等獎，1人獲市基本功三等獎，有2人（僅此2人）代表全市參加省基本功比賽（注：省比賽結果和市優質課比賽結果還沒有公佈）；四位初中政治教師在連雲港市海頭初中進行網絡授課16節，爲新疆學生送去優質教學資源，課堂教學效益提升明顯。
二、豐富教研活動——精心組織各類教學研討
本學期本人共組織了5次集中教學研討活動，其中1次是全區中小學德育名師工作室承辦的“青藍課程”（海頭初中道德與法治學科），4次全區學段與名師工作室同步進行的教學研討活動，共爲學科教師開設各類專題講座12次，其中有八位一線教師首次開設；參加區中小學德育名師工作室“讀書分享會”和展示課，並作讀書分享點評人；繼續組織中學政治名師工作室“三曬”專題活動，“三曬”成果突出；先後共有近兩千人次參加各類專題培訓，爲提升學科教師教學研究能力搭建平臺。
三、強化教學視導——認真提供教學視導建議
本學期本人共參加區初、高中教學視導學校計23所次（注：高中先後進行兩輪視導），參加市教研室組織教學視導4次，其中高中3次（注：贛榆高中、贛榆一中、海頭高中），初中1次（注：海頭初中），全部視導聽課總計53節；視導共查閱全區高中和部分初中視導學校所有教師的教案、導學案、聽課記錄和課堂作業計3次以上；組織所有視導學校的三個年級備課組的學科反饋，參加了所有視導學校的整體反饋；雙週抽查初、高中計23所學校的學科教案和學校檢查材料；共撰寫34篇系列教學指導微信公衆號計15萬字等，對學科教學提出了大量的教學建議。
四、深化教學研究——深化研究教育教學規律
本學期本人精心命制本區初中期中、期末檢測試題共6套（期中和期末全區統考各三套試題），所有試題均無一處錯誤，試卷信度和效度均符合教研室要求，爲衡量全區學科教學質量提供科學評價量尺；組織全區初高中政治學科教師積極撰寫教學論文，共提交35篇參加市級評選，數量位居全市前列；本學科共有5項課題上報參加市、省級評審，其中3項在省教研室立項，2項在省規劃辦立項；另外，自己獨立在全國主流期刊《中小學德育》雜誌上發表《做思政課教師專業成長“孵化器”》一文，與仲崇柱合作在全國核心期刊《教學月刊》（政治教學）發表《思政課教研員應率先修煉“五種氣”》一文，與柏桂林合作在全國核心期刊《中學政治教學參考》（上旬刊）發表《好課是“聽”出來的》一文；還幫助他人修改論文6篇，推薦15篇論文參加市學科論文評比，教研成果較爲豐碩。
五、孵化優秀名師——做好工作室成員傳幫帶
20XX年11月，《中小學德育》雜誌以《做思政課教師專業成長“孵化器”》爲題對中學政治（王常亮）名師工作室進行專題推介；20XX年10月江蘇省王常亮名師團隊入選中央電教館名師研修團隊，參加全國援疆項目；繼續領銜全區人數最多名師工作室（35名成員），開展5次名師工作室專題活動，撰寫讀書筆記近400篇，編制模擬試題29套，共開設公開課22節，其中有17人開設區級以上示範課，7人開設專題講座；有74人次獲得各級各類表彰，其中有27人次獲市級以上表彰，30人次獲區級以上表彰；另外，本人還爲連雲港市九里中心小學舉辦班級管理專題講座，併爲全體班主任和教幹捐贈《我向學生“要”掌聲》專著40本。
六、參加進修學習——積極參加教育教學培訓
積極組織工作室成員參加中央電教館舉辦的援疆研修項目；積極參加局舉辦的“三曬”活動，並在名師工作室中率先行動，出臺中學政治名師工作室“三曬”活動安排，堅持每日曬字、每週曬文、每月曬書活動，“三曬”活動在本學科教師中蔚然成風；積極參加各級各類培訓活動，借鑑專家經驗分享給全體課任教師；積極並精心撰寫“好好擺渡”公衆號34篇，計15萬字適時推送給全區一線教師；經常將國內外發生的重大事件、熱點問題推送到學科微信羣和QQ羣共全體課任教師學習和分享。
“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”奮鬥20XX年，我將一如既往，不負韶華，努力用自己的智慧和汗水繼續書寫屬於贛榆教育的新篇章。
篇七：高中政治教研組學期工作總結
本學期以來，我們高二政治備課小組，在校領導正確領導下、在年級組各班主任的積極配合下，團結協作，充分發揮備課組的教學研究和集體備課功能，使高二政治備課組各項工作有序開展。下面從以下幾個方面對本學期備課組工作作簡要總結。
一、制定計劃，落實常規，保證教育教學任務全面完成
閒時無計劃，忙時多費力。從學期開學第一週，全體備課組教師就本學期高二政治課的實際情況，討論並制訂了詳實具體的備課組教學計劃，統一實施同步的教學進度。堅持以教學爲中心，不斷落實常規，從點滴入手，瞭解所帶班級學生的基礎、認知水平，查找資料，鑽研教材，認真備課。在平時的日常工作中，備課組內經常就某一知識疑難點進行探討，備課組內形成了濃厚的共同探討、共同學習、共同成長的氛圍。平時所有的努力，都是爲了向課堂40分鐘要效果，教師之間的互學互促，紮紮實實做好常規工作，保證了教育教學任務的全面完成。
二、積極教研，不斷學習，促進教師專業成長
教研能力是教師專業成長的助推器，本學期我們也在教研方面不斷努力，提升備課組教師教育教學能力，促進專業成長。
1、集體備課，團隊協作，定期進行備課組活動。每週五上午是備課組活動時間，充分利用這個時間，進行集體備課，由中心發言人整合本週在教材處理，疑難知識點的問題，進行討論交流，並制定具體處理的方案。
2、三人行，必有我師，加強磨課、聽課、評課活動。本學期，我們一如既往，在備課組內堅持聽評課。新教師積極聽有經驗教師的課，並在第六週進行了彙報課，在不斷學習鍛鍊中，成長很快。本學期，分別在第七、八、十三週，進行了組內聽評課活動，在前期的準備階段，備課組全體教師羣策羣力，就教學情境的設計、重難點的處理，進行了深入探討，不斷磨課，在聽評課的過程中，不斷優化教學設計，不斷打造高效課堂。
3、狠抓學考，打穩基礎，爲一輪複習做準備
進入5月份後，在完成教學任務的同時，最重要的就是迎來了高二學考，備課組針對學考作了很多準備工作，討論如何安排時間及進度，如何進行復習，怎麼準備模擬試卷，怎麼整理時事都做了詳細的安排，使我們有了自己的複習思路，力爭學考取得理想的成績。
4、一輪複習有序開展
學考結束後，根據學校和年級組的安排，制定一輪複習學科計劃，根據教材知識的掌握特點和運用特點，複習的順序爲《政治生活》、《經濟生活》、《文化生活》、《生活與哲學》。根據分析與綜合相結合的原則，將每一個知識點的內容按照其內在聯繫系統化。內在聯繫包括單元內知識的聯繫，單元之間的聯繫，學科內知識的聯繫及文綜內相關知識的聯繫。複習知識點以內在聯繫爲線索，而思考內在聯繫又以知識點爲立足點。
三、存在問題
1、個別班存在兩極分化的現象，或者是整體學習的積極性不夠的情況，以致學考前階段每個班有十幾個學生成績很差。
2、主觀題學生的解答能力欠缺，學生的自覺性有待提高，在下學期的教學中這個問題要着力解決。
3、學生獲取生活經驗的途徑較少，學生分析學科知識與生活現象、理論邏輯與生活邏輯的有機結合的能力仍有待提高。
總之，本學期以來，我們高二政治備課組的幾位老師，都在竭心盡力地做好自己的本職工作，且大膽推陳出新，在各個方面都有了很大的發展。今後，我們備課組也將始終堅持團結協作的優良作風，不斷創新，將工作做得更好，爲三中明天的輝煌再做貢獻！
篇八：高中政治教研組學期工作總結
本學期，我區中學政治教研工作在市、區教育局及教研室的關懷和指導下，以推動中學政治學科教學質量再提升爲中心，以深化課堂教學改革、提高教學效率爲重點，緊緊圍繞“考上又多又好大學”的內涵要求，積極推進學科“建模塑型”工程。深入基層，關注課堂，加強調研、指導和服務，有效提升了我區中學政治學科教師的教學基本素質和專業水平，促進了我區中學政治學科課堂教學改革深入推進。現將學科教研具體工作總結如下：
一、創新課堂教學——紮實助推課堂教學改革
共聽課74節，其中高中21節，初中53節；共進行學科教學反饋24次，參加集體備課16次；組織區初、高中優秀課比賽4次計38節，推薦8人蔘加市級比賽；組織區高中教學基本功比賽2次，計14節，推薦6人蔘加市級比賽；組織全區各類觀摩課5次計24節；全區初高中政治教師有6人獲市港城名師稱號，11人獲市學科名師稱號；10位初中政治教師在連雲港市教育局六樓書吧錄製說課10節，均獲中央電教館榮譽證書；初高中優秀課、基本功獲獎情況還沒有發佈，預計也會取得優異成績。
二、豐富教研活動——精心組織各類教學研討
共組織了5次教學研討活動，其中1次是全區青藍課程活動（厲莊高中高中政治學科），4次全區學段教學研討活動，5次名師工作室專題活動同步進行；爲學科教師開設專題講座16次，其中4次爲市級，12次爲區級，其中有八位一線教師首次開設；參加區中小學德育名師工作室“讀書分享會”；組織初中中考命題專題研討活動；組織名師工作室“三曬”專題活動；先後共有近兩千人次參加專題培訓，爲提升學科教師教學研究能力搭建平臺。
三、強化教學視導——認真提供教學視導建議
共參加區初、高中教學視導23所學校，參加市教研室組織教學視導2次，共聽課53節；查閱全區初、高中視導學校所有教師的教案、導學案、聽課記錄和課堂作業；組織所有視導學校的三個年級備課組的學科反饋，參加了所有視導學校的整體反饋；抽查贛榆一中、厲莊高中全部學科教案；抽查12所初中全部學科教案；撰寫系列中考指導、高考指導微信公衆號等，對學科教學提出了大量的教學建議。
四、研究試題命制——科學命制各類調研試題
首次在城頭初級中學組織全區中考命題專題研討活動；組織名師工作室成員共命制中高考模擬題試題29套，並分別打包發送給各校備課組長提供參考，爲中高考助力；精心命制本區初、高中高質量檢測試題，分別是本區初中6套（均爲期中和期末全區統考試題），高中2套（全區期中統考試題），所有試題均無一處錯誤，試卷信度和效度均符合教研室要求，爲衡量全區學科教學質量提供評價量尺。
五、深化課題研究——深入研究教育教學規律
組織全區初高中政治學科教師積極申報省教研課題，共提交34項，數量空前。其中有18項上報市教研室參加省級申報；另外輔導工作室成員發表論文2篇，幫助修改論文6篇，推薦32篇論文參加市學科論文評比，有4人獲省一等獎，8人獲省二等獎，其中參評篇數超過全市參評總數的1/2，教研成果較爲豐碩；另外，正參與市級教研課題研究2項，指導5名工作室成員申報各級各類課題。
六、孵化優秀名師——全力做好工作室成員傳幫帶
建有全區人數最多名師工作室（35名成員），開展5次名師工作室專題活動，撰寫讀書筆記近400篇，編制模擬試題29套，共開設公開課18節，其中有17人開設區級以上示範課，7人開設專題講座；有61人次獲得各級各類表彰，其中有17人次獲市級以上表彰，30人次獲區級以上表彰；爲夾山中學舉辦班級管理專題講座，併爲全體班主任和教幹捐贈《我向學生“要”掌聲》專著20本。
七、參加進修培訓——積極參加教育教學培訓
自20XX年1月1日開始參加北師大舉行的學習《論語》“百日線上”研討活動，撰寫讀書筆記計26000字，撰寫輪值家書3篇，讀書分享87篇，得到北師大領導高度評價，並獲邀暑期到深圳爲骨幹教師培訓班介紹學習心得；積極參加局舉辦的“三曬”活動，在名師工作室中率先行動，出臺中學政治名師工作室“三曬”活動安排，堅持每日曬字、每週曬文、每月曬書活動，“三曬”活動在本學科教師中蔚然成風；積極參加各級各類培訓活動，借鑑專家經驗分享給全體課任教師；每天將國內外發生的重大事件、熱點問題推送到學科微信羣和QQ羣共全體課任教師學習和分享。
八、突出教學成績——努力提高初高中教學成績
20XX年中高考成績雖不允許公佈，但我區中考所有四星高中錄取分數線均在全市同類學校名列前茅；高考400分以上30人，是除新海高中以外唯一一家；本一上線人數1623人，比去年淨增291人；根據目前中、高考錄取分數線情況和本科達線情況來看，預計我區初、高中學科成績會繼續領跑全市。高一、高二期末考試成績同樣也是驕人，高一本一模擬錄取人數爲2109人，佔據全市本一總數的46%；高二本一模擬錄取佔全市總數的34%，由此可見一斑。
“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”奮鬥20XX-20XX，我將一如既往，不斷前行，用自己的智慧和汗水書寫屬於贛榆教育的新篇章。
篇九：高中政治教研組學期工作總結
南風催熟了夏果，吹黃了麥穗，在這瓜果飄香、麥浪滾滾的時節，新的一學期又接近了尾聲。在過去的一學期裏，高一政治備課組緊緊圍繞“探索新高考改革，打造高效課堂”開展了很多工作，取得了一些成績，同時也存在諸多不足之處，現結合教育教學將一學期的工作總結如下：
一、開展的主要工作
1、積極組織組內教師參加各級教育部門組織的各類培訓，努力提升組內教師的業務能力和水平。根據省教育廳的安排部署，20xx屆學生迎來了新高考改革。新高考在課程設置、考試模式、評價方式等方面都進行了大刀闊斧的改革，這無疑對教師教學帶來巨大挑戰，要求授課教師在儘快接收新知識的同時要及時轉變自己的教學理念、教學方法，以適應教學實踐發展的需要。例如思想政治課以前高考只考4個必修模塊，現在變成了“4+3”的模式，即4個必修模塊＋3個選擇性必修模塊。在新高考中，以前的知識結構全部被打破，其中必修一《中國特色社會主義》是新加入的內容，必修二《經濟與社會》僅保留了舊教材《經濟生活》的一小部分內容，必修三《政治與法治》是必修三《政治生活》整合和拓展，必修四《哲學與文化》則是對舊教材必修三、四知識的整合，另外還增加了三個選擇性必修，課程容量增大，授課過程中教師們普遍的感受是授課時間不夠用。因此，在授課過程中如何整合資源，提高課堂效率就顯得特別重要。如何有效整合課堂資源，提高課堂效率，首先要做的就是加強教師的培訓，提高教師適應新課堂教學的能力和水平。本學期開學以來，高一政治備課組根據教育局和學校教科處的安排部署組織組內全體教師積極參加了省市縣教育部門組織各類線上培訓以及學校組織的新課程研討活動，努力提升組內教師的業務水平和教學能力。
2、積極組織組內教師參加學科組研討和組內聽評課活動。知不足才能促提升。政治學科組充分發揮學科優勢，先後組織了三次組內活動，就如何落實新時代思政教師要求、如何落實思政課立德樹人根本任務、如何積極推進新高考改革進行深入研討，通過交流思想，互補不足，集思廣益，共同促進組內教師成長。另外，高一政治備課組根據學校教科處安排，紮實開展組內聽評課活動，根據計劃每週安排一名教師授課，其餘聽評課，收到了很好的效果。
3、積極組織組內教師紮實開展備課組活動。根據備課組計劃安排，每週一上午九點半，準時在黨委辦公室開展高一政治備課組活動，就組內教學工作和其他有關工作交流研討，安排部署。組內教學工作主要有統一教學進度、確定教學目標及教學重難點、學情分析、課件選擇、作業佈置等，其他有關工作主要有學校會議精神傳達、學科節活動籌劃、各類考試試題命制等。備課組活動作爲組內教師交流的一種活動形式，在推進教學工作順利開展，實現組內教師有效交流、提高教師（尤其是新入職的年輕教師）業務能力和教學水平方面發揮重要作用。
4、積極組織組內教師參與學科預習案和假期作業的編寫工作。根據學校教科處的安排，高一政治備課組根據教學活動需要，共編寫學生預習案24個，每課時一個，並組織完成了暑假作業的編寫、排版和矯正工作。
5、積極組織組內教師參加縣教育局組織的縣級優質課比賽和作業設計大賽活動。縣級優質課比賽因受疫情影響沒有進行，縣級作業設計大賽組內4人中3人蔘賽，均在大賽中獲獎，其中一等獎2人，二等獎1人，1人榮獲市級作業設計大賽一等獎。能夠取得這樣優異的成績，離不開組內教師的共同努力。
二、存在的不足
通過組內全體教師的共同努力，高一政治學科教學工作在新課改思想的指導下穩步推進，在教學工作中也摸索出了一些好的做法，但也存在諸多不足，主要表現在：
1、上課時間不夠的問題一直沒有得到解決。思想政治課是一門和時代發展緊密聯繫的學科，因此，在授課過程中要想使整個課堂富有感染力，能吸引學生，就必須在課件中加入很多富有時代氣息的和課程密切相關的授課材料，這勢必就增加了課程的容量。可是新課改之後，很多知識點被整合，課程本身的容量加大，而授課時間卻由以前的四十五分鐘變成四十分鐘，如果檢查一下學生課前預習情況，時間根本不夠用。
2、每週課時安排較少，且耽擱較多，可供授課的有效課時太少。新課程改革之後，教學任務加大，課程容量加大。僅高一就要完成3個必修模塊的教學任務，每學期除去法定假日、學校、縣局組織的各類考試，有效教學時間就剩下四分之三，有時只剩下三分之一，很多教師爲了按時完成一學期的教學任務，教師授課中勢必無法很好兼顧課堂教學效果，從而影響課堂教學質量的提升。
3、抓學生課前預習和課後鞏固還不到位。完整的學習過程應該包括三部分，即課前預習、課上學習和課後鞏固。三中的學生因爲基礎較差、良好的學習習慣還沒養成，導致其在學習中第一、第三部分落實不到位或直接缺失，這就要求科任教師在授課中要督促學生完成第一、第三部分學習任務，並針對學生學習過程中存在的問題提出解決和補救的辦法。可政治課教師因每週課時少，授課班較多（每位老師授課班級都在6—8個左右），要督促學生落實課前預習和課後鞏固任務並對學生學習過程中存在的問題有效補救，確實存在一定的難度。
4、針對新課程改革的教師培訓還需加強。各級教育部分組織的針對新課改的教師培訓略顯較少，且有些培訓和教師授課時間衝突，授課教師對新課程的深入認識和了解還不夠，很難有效的駕馭課堂教學，引領學生學習。
三、今後的目標和展望
思想政治課是簡單而複雜的一門課，說其簡單是因爲所有內容都在課本上，很多學生自學都能學出個一二三來，說其複雜是因爲它的時代性很強，政治性很強，真正要講好一課政治課要調動各方面的知識，還要充分了解學情，做到因材施教，需要充分的創新，不能照本宣科，實非一般教師所有駕馭。因此，思政課的教學還要不斷探索，不斷提高，今後，高一政治備課組將從以下幾個方面多下功夫，努力突破：
1、充分利用新課程教師培訓、教研組活動、備課組活動，認真紮實鑽研新課改、研究新高考。重點結合新課標要求對近幾年的新課標高考試題進行研究分析，瞭解試題模式、考察能力、知識呈現、答案組織，做到有的放矢，提高課堂教學的針對性和有效性。
2、努力打造高效課堂。課堂是學生學習的主陣地，要使學生學習效率、學習質量得到提升，就必須在課堂教學上下功夫。要想方設法壓縮課堂容量，通過有效整合知識，淡化一些無關緊要的知識點。把學生通過自學就能夠解決的知識點交給學生，加強課後的督促檢查，把教學的重心放在覈心知識點的講授和分析上，切實發揮教師在課堂教學中的主導作用，提高課堂效率。
3、繼續發揮組內教師團隊力量，紮實開展組內聽評課活動，進行預習案和假期作業的編寫工作。提前謀劃，細化工作要求，制定有效的計劃，通過備課組活動，繼續開展組內聽評課活動，繼續做好預習案的編寫和假期作業的編寫工作，集思廣益、羣策羣力，深入研究分析學情，安排學生有效作業，提高學生學習效率，防止學生打低效的疲勞戰。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。新課程改革是一項長期的系統工程，不能急功近利，也不可一蹴而就，需要全體教師恪盡職守、孜孜不倦。艱難困苦，玉汝於成。相信有學校的正確引導，有全體思政教師的不畏困難的不懈努力，新課程改革中遇到的所有問題都會迎刃而解，學校新課程改革將會堅實有力的推進！
篇十：高中政治教研組學期工作總結
本學期我擔任政治組教研組長，擔任八年級二班班主任、帶初二、初三的政治課，回顧過去的這幾個月裏我渡過了繁忙而充實的一學期，激情燃燒、永生難忘！因爲這是渭南初級中學創建史上的第一個學期，一切都是嶄新的、一切都是催人奮進的。再此，我要感謝支持信任我的各位領導，在你們的關懷下，在教師發展中心的正確領導下，我們政治教研組快速成長！同時還要感謝我們政治教研組的十位同志，感謝你們愛崗敬業、無私奉獻的工作，感謝你們與我並肩戰鬥！在你們的刻苦努力下，我們教研組圓滿完成了學校分配的各項工作任務，以下，是我的述職報告，請各位領導，老師審議：
一：教學常規方面：
在學校的統一安排下，我們教研組全體成員羣策羣力，制定了教研組計劃，每位教師制定了各自的教學計劃，並在計劃裏明確規定任務目標，實施方案，堅持集體磨課、備課，每次教研組會議上，大家能積極的參與討論，把自己的教法、觀點帶到會上同志們一起分享，共同提高，爲了開好教研組會，我們全體成員刻意離開自己二號樓五樓的辦公室來到行政樓五樓開會，我們這樣做就是爲了創造一個嚴肅認真的會風，下組領導李強主任幾次參加我們的教研會一直認爲我們的會風好！這是我們政治教研組的一個亮點。堅持每週四檢查備課、聽課、評課。本學起來，每人備課在40多節、聽課30多節、組內評課20多次。業務進修筆記10多次。
二：教科研方面：
帶領教師積極參加課改，貫徹落實五環二導教學模式，組織開展引領課、示範課、公開課、推進課……等，要求人人蔘與聽評課活動，鼓勵教師積極探索、大膽創新，自覺加強業務學習，教師在教學實踐中遇到的任何困難或問題都可以提出來，通過全組教師的討論最終得到滿意的結論。除此之外，食堂中、操場上、公交車內……本組教師之間的業務探討也無處不在。通過一學期的努力，教師的業務水平和教學能力有了顯著的提高，每次考試成績一出來，大家都在尋找差距，分析原因，自覺向別人學習。用一句話總結：我們在競爭中合作，在合作中競爭！
三：團隊建設方面：
政治教研是一支積極進取、充滿活力的隊伍，也是一個愛崗敬業、樂於奉獻的集體，教師的責任心普遍都非常強。本學期以來，我着重營造和諧包容的團隊氛圍，加強團隊協作力和凝聚力，努力發揮整體優勢。在教研會上提出：有作爲纔有地位。鼓勵每個組員積極向上！提倡換位思考、推己及人。站在領導的角度、站在他人的角度思考問題，讓溝通成爲習慣，讓理解成爲涵養。目前的政治組氣氛和諧，教師關係和睦，爲教師尤其是青年教師的專業成長營造了良好的氛。圍。例如：每次評課，鼓勵大家都能積極發言，暢所欲言。每次考完試閱卷，雖然政治試卷內容多，但全體成員沒有出現工作推諉現象，苦活累活大家爭着幹，按時高效完成任務，一個目標：工作第一！大家的幹勁鼓舞了我、感動了我，再此，我真誠的說一聲謝謝！我覺得管理的更高境界不是用制度管人而是充分發揮人的主觀能動性！
四：特色教研組反方面：
在備課過程中，我們堅持三個“聯繫”，即聯繫時政、聯繫熱點、聯繫學生實際，做到既備教材又備學生，努力做到課堂教學有序、有趣和有效。
我們將初中政治分爲四大模塊：青春期教育、德育、法制教育、國情教育。每兩人負責一個模塊，每個模塊結合我校學生的實際，形成了具有我校特色的德育校本教材。既拓寬了教師的知識面又豐富了學校的德育內容。
當然，本學期的工作也還存在着一些問題和不足，如部分工作的落實還有待改進、科研課題和成果不多等等，這些都是在今後的工作中需要改進的地方。展望未來，我們任重道遠，在總結經驗的基礎上，對下學期的主要工作提出以下規劃：
一：不做教書匠要做藝術家。這是我們組下學期想要打造的一個亮點。
繼續貫徹落實五環二導模式，繼續深化政治課教學改革。
1：備課不能僅僅停留在字跡工整，要用設計師的理念精心構建高效課堂。建議大家假期看看張藝謀的導演的片子，學習大師怎樣通過美麗的畫面、動聽的音樂、扣人心絃的故事情節吸引觀衆，學習大師如何通過巧妙的設計烘托影片的主題。因爲我們政治課經常會遇到課堂內容枯燥，學生興趣不濃的現象。要解決這一問題的關鍵就是課堂藝術化，每個政治教師要站在設計師的高度精心去設計，我們的教學效果要達到讓學生過目不忘，我們每一個教學內容不是簡單的讓學生背過，而是深深的觸動了學生的靈魂深處，讓他刻骨銘心，最後的結果不僅僅是寫在試卷上而是讓學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。然後再引導學生用正確的意識指導自己行爲習慣。2：把每一節課都當做賽教來準備，都當做賽教課來上。我們這樣堅持一學期試試看，會覺得自己進步很快。
二：做學校德育工作的先鋒隊。
初中政治課程內容不同於高中，涵蓋了初中德育工作的方方面面，是一個完整的思想品德教育體系，我認爲我們政治組的老師在學校德育工作中可謂近水樓臺先得月，我們應該發揮自身的優勢，主動承擔起學校德育工作的重擔，做好德育校本教材，可以舉辦德育講座或者其他寓教於樂的德育活動，有針對性的提升學生的思想素質。
三：帶領大家研究課題多出成果。
上學期由於我的身體因素沒有把大家組織好，課題研究這個方面沒有做好，辜負了領導的希望，下學期，我一定要組織好大家參與課題研究，爭取多出成果，讓全組成員都有收穫。
所有的成績都是大家共同努力的結果，我再一次感謝關心支持我工作的領導和老師！以上是我的述職報告，懇請大家批評指正！