我們班的__________作文600字初中（推薦10篇）

篇一：我們班的__________作文600字初中

步入初中這麼久了，對班裏的人也熟悉得差不多了，說起我們班的“牛人”，那可謂是無人不知無人不曉啊！現在就讓我來給你介紹介紹吧。

“奧特曼”——一個大家都熟悉的詞，一個說出來就會被人說笑的字眼，可這卻在我們班掀起不小的風波。這全都是由於他——小麻！

他一下課就與同學聚在教室後面談論着奧特曼，模仿着奧特曼的專有動作，在玩着奧特曼的遊戲。只要一有人談論起奧特曼，他的話匣子就打開了，滔滔不絕的講個不停，只要是關於奧特曼的知識，就沒有他不知道的，之後還有人說，要是有關於奧特曼的知識競賽，他一定是第一名。

他還是班裏的小攤老闆，“蘭州拉麪”，“手抓餅”，其實只不過是一塊破抹布而已，每當吃完飯回到教室，都會聽見他的叫賣聲。看着那抹布在他手裏翻轉，還真是有模有樣。

他還有一些特殊的癖好，比如上課時他會對着鉛筆盒說話。就像有一次他的鉛筆盒被別人拿走了，他就在那裏大聲地嚷嚷着：“你們輕一點，它會痛的！你們輕一點啊，它在那裏喊着疼呢！”惹得大家都哈哈大笑。

可就這樣一個看起來傻乎乎的人，卻是一個名副其實的數學學霸，有時候真的很好奇，他那又大又圓的腦子裏，除了裝着奧特曼的同時，究竟還藏着多少數不清的智慧。有一次，全校舉行了一次數學競賽，他以106的高分成功奪得了全校第一名。數學老師得知了也非常開心，不停地叫他“小麻同志”。我敢肯定，在他成功的背後也一定有着常人看不見的努力，有着異於常人的思維。

這就是我所說的牛人，你們覺得他牛不？

篇二：我們班的__________作文600字初中

“牛”，象徵有本事的人，我們班就有幾位有本事的“牛人”。

每當上英語課講練習的時候，總會碰到一些不認識的新詞彙，有時張老師還會拓展開來，說這些我們不認識的單詞的副詞、介詞、形容詞。可是遇到這些難題，我們班的人大都愣在了那裏，一句話也不說，班裏保持着沉默。一看我們不說話，張老師就要發火了。一向機智的江誥總能翻譯出這些生詞並答對老師的問題，張老師的怒火也是總能在那一刻息了下去。我們不得不讚嘆他懂得的詞彙真多，因此上英語課時，每當江誥回答出老師問的生詞，我們就說他是“美國來的交換生”。

不知他是以怎樣的成績考在我們班6號，而不是前5號，那就是我們班的倪鑫成。他是我們班的智力超人，他品學兼優。開學看他前五號開外，我覺得他學習成績不怎麼樣，直到最近兩次的月考和期中考，位於全班第一，年級前二十，才刷新了我對他的認識。回顧他上課時的狀態，特別是數學課，不論老師是否叫他回答問題，他總是兩隻眼睛一眨不眨地盯着羌老師，一心一意地聽老師講課。倪鑫成真是個神人，記得有一次，徐敏回答問題回答了一半就說不出來了，於是老師叫趙秦，不會；又叫明趙媛，不會；又叫孫語涵，不會；又叫馬洋，不會……最後老師叫了倪鑫成，終於這道題的答案脫穎而出。但偶爾倪鑫成回答不上來時，老師總會調侃他說：“呵呵，每個人都會被我罵，被我罵應該感到高興，今天終於罵到倪鑫成了，我好開心啊。”大家聽了這話都哈哈大笑起來。下課的他又是另一種姿態，與鄰座的葛婕有說有笑，不亦樂乎。

還想知道更多我班“牛人”，一起來看看吧。

篇三：我們班的__________作文600字初中

我班的牛人，可謂是身懷絕技，個個身手不凡，但我佩服的牛人是“臉”。有人會問這是什麼稱號，我想是因爲他叫“李言”的緣故吧！

“臉”在班級裏，準確說是“全屆”，他都是人們口中的“怪才”。怪到哪裏？就比如說吧：你上數學課，他寫語文練習冊；你上物理課，他寫蒙語文；有時，你一不留神人家就寫完了一張卷子，真是讓我“敬佩不已”呀！

記得，上週某節數學課，也就是所謂的“學渣們”的睡覺課。我懶洋洋的伸着懶腰，看着老師一步一步地走向講臺，心想：肯定要講練習題了。我放眼望去，人人都無精打采，這時我看到了那個永遠與衆不同的“怪才”——“臉”。只見他眉頭緊鎖，嘴刁筆，深思熟慮過後奮筆疾書，我仔細一看，果然是語文題。

“上課”——隨着老師的口令全體站起身來，而怪才“臉”卻好像被粘在了椅子上，紋絲不動，繼續做他的語文題。講着講着，我們被一道題難住了，而這時教室上空一隻強壯粗黑的大手鶴立雞羣，隨後，一個響亮的聲音準確地報出了答案。我們大家都十分佩服，用掌聲傳遞了敬意，而他卻一直沉迷於“語文”的海洋，全然聽不見掌聲，

“怪才”不止學習方面怪。

有一次語文課，一名同學被叫出教室，隨後，他便脫口而出一句古詩：“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還！”我們大家便哈哈大笑起來。這句詩與當時的氣氛太契合了。他總能在各種情境中吟出恰如其分的古詩詞來。

有時，哪位同學傷心了，下課他便跑到講臺上，學着老師上課的姿勢背廣告詞，直到把同學弄笑，才肯罷休。因此他便又有了個“模特機器人”的稱號。

當你看了這些，不想到我們班一睹“怪才”的風采嗎？不想看看他的廬山真面目嗎？他可是我們班的牛人呀！

篇四：我們班的__________作文600字初中

我相信，在我們每個班級裏，都會有不少“牛人”吧。他們可能是“足球王子”，可能是“演奏大師”，也可能是“演說家”……今天我要說的“牛人”，是我們班的“籃球天才”——耿子楊。

這學期，我們班裏轉來了一名新同學，名叫耿子楊。他剛一來到我們班級，就成了衆人關注的對象。在第一次月考時，他就取得了主科全校前十名的好成績。但是，我所說耿子楊是“牛人”，不是因爲他的成績“牛”，而是在一次體育課上，他打籃球的場景令我歎服。

那是耿子楊來到我們班級上的第一節體育課。當時，我們分成兩組進行籃球比賽。老師問他是否會打籃球，他謙虛的說了句：“我會打，但打得不太好。”然後他就上場了。可是誰也沒有想到他的籃球打得那麼好！賽場上，耿子楊步伐敏捷，運球嫺熟，動作規範。只見他突然從對方球員手裏斷球，轉身帶球前進，繞過兩個防守球員，一個“三步籃”，那球從頭頂高高地進入球筐！瞬間，球場上響起一片掌聲。進而，他成了對方球員防守的重點人物。可他依然不慌不亂，傳帶穩健。當他再次將籃球拿到手裏時，對方三名球員上來防他，他左衝右突，也不能靠近球欄。這種情況下，他將球傳給隊友，自己向後退到邊線。隊友又迅速將籃球回傳過來。幾名對方球員又向他撲來，只見他突然退後一步高高躍起，那籃球在空中劃了個優美的弧線，應場入網——竟是一個漂亮的三分球！球場上再次響起同學們的掌聲和喝彩聲，就連對方的球員也都向他鼓掌呢！

在放假時，我們幾個同學和耿子楊一同打籃球，在練球過程中，他的表現最出色，進的球總是最多。不僅如此，他非常謙虛地輔導我們打球，還主動買來飲料，給大家一起喝呢。

這就是耿子楊，我們班的“牛人”，一名“籃球天才”。

篇五：我們班的__________作文600字初中

在我們班上有不少“牛人”，每個人看到後估計都會說“大河彎彎向東流，就是這麼牛”，我就給你曬曬“牛人”中的兩位。

在我們班有一個“學霸”，他是倪同學，他在憨厚的外表下有一個機智的靈魂。他上課認真，腦子像機器不斷工作，老師問他的任何難題，無一能難倒他，彷彿做這些題就是張飛吃豆莢——小菜一碟，他是我們班的智囊，主課副課，樣樣精通，你說他是不是個“牛人”呢？

我們班文武兩全，在文化上有“牛人”，在體育上我們班更有“牛人”。

在體育方面最“牛”的那便是董同學，他如敢說自己第二，無人敢稱第一。在體驗完體育老師地獄般的訓練後，全班都筋疲力盡癱坐在地上，大口大口地呼吸新鮮空氣，唯獨他彷彿鶴立雞羣般一臉嘲諷的意味，如果你也可以這樣，你一定會說“這還好吧”，但是我想沒那麼簡單，讓我慢慢解釋解釋。

強壯的身軀，微微翹起而又烏黑髮亮的頭髮，自信的眼神，邁着大腳子的他，是那樣的放蕩不羈，讓人看上去像一頭壯牛，一副要與別人一決高下的意味。記得那天的體育檢測，別人做不起來或做得慢的仰臥起坐，在他眼中彷彿是上帝看向了人類，充滿了不屑。但同學們都敢怒不敢言，因爲他有這般能力。到他了，剛一躺下，只聽哨響，他宛如一頭猛虎，體內的磅礴力量在一瞬間爆發。只見他彷彿閃電，一個，兩個，三個……二十個，這令人感到這只是過了一秒鐘，而他卻一點事也沒有似的。記得他代表我們班參加比賽，他做了80多個，成功地奪下第1名，而第2名也只能嘆息，因爲他們之間差了20多個。

我們班的“牛人”們本領多多，善於音樂的，善於體育的，知識淵博的……

“大河彎彎向東流，就是這麼牛”，我又情不自禁地唱了起來。

篇六：我們班的__________作文600字初中

一月的風，夾雜着些許寒冷與羞澀，她飄蕩過整個校園，最後在我的筆尖駐足。

那天，當我們在教室中坐正，她一一閱過我們的臉後，我們班的故事，就在那時起筆了。

那時的我們，似是一隻只初到這個世上的雛鳥，彼此互不相識卻終將共步三年。她，那位扎着馬尾，音色悅耳，活潑志氣的朋友，也終將是我們故事的撰寫者，共步的鋪路人。

故事中，我們學會互相諒解，學會成功必得躬親，學會做事必有耐心。我們在故事中都是主角，在名爲“班集體”的舞臺上必當一展雄風。

當藝術的氣息佈滿校園，我們迎來了“三月歌會”。

那天，她——我們的朋友，親自爲我們上妝。她的手點上我們的臉龐，我感受到了她對我們的疼愛與關心，指尖溫柔的輕撫，一圈一圈抹去我們心中的緊張。

後臺，她——那位撰寫者，依舊隨意披下俏發，手中拿着我們的衣物，細手握拳：“加油！你們可以的！”僅是一句話，卻讓我們安心無比。

臺上，燈光的聚焦，臺下的掌聲，評委的微笑似乎蕩然無存，我們只感受躍動的音樂在我們四周流淌，主角們都在放聲歌唱，我想，她——那位鋪路人，是否正站在後臺，含笑望着我們呢？

那次，她站在講臺上，對我們這些主角一一點評着，明天就是故事第一章完結的時候了，每個人都略有不安與焦躁卻在她的言語中如被清泉洗淨，又隨之亢奮起來。

思緒，如一月的風，在記憶中游走，她翻過我們班的故事，最終駐足於我的筆尖，化爲黑色的字樣，印入眼簾。

當花兒正在凋謝，當樹葉正在脫落，當清風慢慢飄散……我們班的故事卻依舊在那裏，不曾結束，也不會結束。

篇七：我們班的__________作文600字初中

我們班級是一個團結向上，奮勇拼搏的集體。而且我們班級也是一個牛氣沖天的大家庭。爲什麼這樣說呢？因爲我們班集體的牛人非常多。瞧！又有一位牛人在炫技了一起來看看吧！

籃球“牛人”：張彬文

張彬文在班裏應該算是籃球界的大紅人了，只要是打籃球的同學都很佩服他。運球，變向過人，投球，三步扣籃在他的眼裏都是那麼容易，對他來說就是小菜一碟。動作那麼嫺熟。，動作那麼瀟灑，令人十分佩服他。每次看他打籃球時，我們都會羨慕他。這些成果都是他經過千萬分的努力流了萬滴的血汗纔得到的。你說他牛不牛？他就是我們班打籃球超強的牛人——張彬文。

繪畫“牛人”：文凱翔

我們班的繪畫“牛人”文凱翔那可不是吹的，他畫的人物畫生動細膩，畫的風景畫引人入勝。每次班級裏辦黑板報，他都加入，而且每次辦的黑板報都受到學校的表揚。他沒有受過繪畫的專業培訓，你們一定很吃驚吧！但是他畫的畫不比專業繪畫人士畫的差。這個牛人牛不牛呢？

搞怪“牛人”：牛海鵬

提起劉海鵬啊，我的腦海裏就會有一幅幅牛海鵬搞怪的畫面，忍不住就會笑了。他最愛給班裏的劉靜奇搞怪。經常逗樂他惹他玩。他在上課的時候會發出各種奇怪的聲音，影響同學們的學習，被老師發現後把他叫出來，還是不肯罷休，會做出各種表情逗了我們。下課後會說出各種各樣的搞笑故事惹得我們肚子都笑得疼死了。他的思維非常奇特，他在班級裏學習成績也名列前茅。我對他的印象十分深刻。

我們班裏的牛人還有很多，在這裏，我就不一一介紹了。有機會你們也可以來我們的班級裏參觀參觀喲！

篇八：我們班的__________作文600字初中

她，學習優秀，並熱愛學習。她，刻苦鑽研，且樂於爲同學們講題。她，嚴肅認真，將老師說得每一句話都一絲不苟的完成。她，永不服輸，身上有着奮鬥和拼搏的精神。她就是我們班的才女——劉蘇歐。

第一次認識到劉蘇歐的優秀是在剛到十六班的第一天。當時，我的同桌正在登記數學考試分數，我瞥了一眼，就看到了她的名字，以及那耀眼的分數，我不禁在心裏驚歎：“哇，好優秀的女孩子。”之後的我也一直被劉蘇歐的優秀所折服：數學周清幾乎次次名列前茅，英語作文也是連連滿分，各科老師對她更是讚不絕口，我也是被她的努力和執着所吸引。

不僅如此，我還知道了我們之間更深的緣分：我們的生日在同一天。在得知這個信息時，我簡直太高興了！都說人在這個世界上總能遇到一個同年同月同日生的人，沒有想到我不出班級就遇到了。從此也就對她多了一份親近。我也時常找劉蘇歐請教問題，每當這時，她彷彿像變了一個人。她像一把寶劍，未出鞘時深沉古樸，出鞘後銳利無比，所向無敵。我總能被她縝密的思維，清晰的邏輯所折服。她的聲音並不大，卻有着震撼人心的力量，她的身材並不高大，卻蘊藏着令人驚歎的力量。

劉蘇歐的拼搏精神更刷新了我價值觀，那段時間，她的成績有所下降。可在開學後，她又打了一個漂亮的翻身仗，開學的測試得了滿分，又在月考中重回巔峯。別人都爲她的榮耀所鼓掌，我卻爲她背後的努力所震撼。那段時間，她每天都在刷卷子，做題，下課也在自己的座位上學習，每天的早讀總能聽到她激情朗讀的聲音。

劉蘇歐不僅是學習的夥伴，她更是我學習的榜樣，她恍如一顆星，照耀了整片天空，也照在了我的心上。

篇九：我們班的__________作文600字初中

每個班都有那麼幾個牛人，或是學霸，或是體霸，或是藝霸。今天就讓我來曬曬我們班的“牛人”吧。

“學霸”塗俊傑

雖然說，塗俊傑並不是年級第一，但是他從不把班級第一的“寶座”讓給別人。（好像只有一次是得了第三。）有時，他是年級第一。在沒出數學成績時，本來不是他第一的。沒錯，那個“曾經”的年級第一是我。但因爲這次數學考砸了，所以我就沒有拿第一。不過塗俊傑也確實很“牛”，全年級也才只有幾個人數學是滿分，他就是其中的一個。

“藝霸”彭樂彤

彭樂彤的畫技可是一流的。記得上次風箏節，她在風箏上畫了一個動漫人物，十分“beautifal”！大家都稱讚她畫的好，但她很謙虛，沒有像別的人一樣驕傲自大。比如說《賣油翁》中的陳堯諮，以爲他自己很了不起了，以他的箭術自矜，卻沒有想到被人也一樣可以“熟能生巧”。她的風箏還被選上讓全校人欣賞。黑板報當然也少不了她。那大氣的黑板報就是出自她的手。所以我們班黑板報總是拿第一。

“體霸”漆佳頎

漆佳頎的體育在女生可是最好的。而且她還是體育課代表。上個學期的體育考試，她是我們女生裏唯一得了30分的人。聽她講，她以前經常參加體育鍛煉，並且把這個習慣一直堅持到了現在。俗話說得好，“熟能生巧”。長跑八百米她也是我們女生當中最快的，跳遠也是我們女生裏最遠的。我很佩服她，能夠持之以恆，堅持不懈。

每個人都有着自己的特長，有着自己的個性。我們班上的牛人當然也不只有這一些，只是他們還沒有展示出來罷了。但是，只要你向着你自己的目標前進，不用去刻意的模仿別人，你一樣可以很出色！

篇十：我們班的__________作文600字初中

李佳榮

我們班呢，就像一方佈滿星星天空，每個同學都是熠熠生輝的星星，充滿個性、各有各的閃光點，她人氣不算太高，但她那的份執着令我佩服。

她的個子不是很高，黝黑色的皮膚上長着幾個不起眼的青春痘，說話時愛捂嘴的習慣幾乎成爲了我的笑點，而她就是——小紀。一個令我佩服的“牛人”。

從初一走來，我一直有兩個煩惱，一個是我的字體大不如前，無論怎樣都寫不好，另一個是長跑測試，從400米變爲800米，堅持不了。但體育課時，總有一個身影從我眼前劃過，恰似一股風，一股逆流而上的風，停下來一看，“誒，那不是小紀嗎？跑那麼快乾啥？又不是考試。”我小聲嘀咕着。後來我問她，她兩手一撐，捂着嘴說：“不把每次測試當成考試會吃虧的，現在練了考試就不緊張了。”我把她說的話當成耳旁風，考場上她穩如步健，有序的呼吸，邁着兩條“飛毛腿”，很快就甩下了我們，而我在後邊兒累的上氣不接下氣，腿像灌了鉛似的沉重，到終點時我累得趴在地上，小紀似乎很悠閒，站着觀看他人賽跑，從此我便下定決心向小紀學習，放學後我都會來操場打卡，可是從來沒有一次不走着的，無效！我沮喪極了，直到那天小紀告訴我：“你這樣練沒有是沒有提高的，人到了一定程度會有一個極點，它會使我們產生多種不適應，突破極點，咬牙堅持，一定會成功。”吃一塹長一智，以後的練習我都把它考試心態去面對，突破了極點，收穫了成功。

小紀是我佩服的“牛人”，是因爲她的執着寧靜，更是我挫敗時的指路人，她好比是一盞小小的明燈，光雖不是很亮，卻幫助我掙脫挫敗。