孫權勸學小劇本（推薦20篇）作文
篇一：孫權勸學小劇本
始，蒙聽受於權，當涉獵，見往事。久之，見不足矣，借旁近記，讀之，時至子時。晨，與賢論之，大有所益。午及室，閉門記錄，廢寢忘食。日復一日，才略增益。
篇二：孫權勸學小劇本
蒙聞言，深覺愧，還而勉學。蒙自《論語》始讀，晝夜不止，室中常聞蒙誦書。熟背《論語》，蒙潛修儒經，又習《孫子》。自是晝習武，而夜讀書習業。或在馬上，或廁中，蒙習武書誦經文，詠其文，思其義。如此蒙下帷絕編，才略大增。
篇三：孫權勸學小劇本
呂蒙在聽取了孫權的建議後苦讀兵書、史書，這個過程十分辛苦，有一天呂蒙讀完書後非常疲憊，他決定出門散步，舒緩一下情緒。走了一會，他來到了一座寺廟，雖然已是深夜，但呂蒙依舊聽見裏面傳來朗朗書聲。他走進去看到了一位老和尚，老和尚很友善，爲呂蒙倒了茶水後聽呂蒙傾訴，老和尚說：“在我年輕時，剛進入寺廟，跟你一樣不喜歡讀書，但後來發現了讀書的樂趣後就不這麼想了。”呂蒙聽後大有感觸，找到了屬於自己的讀書方法。
篇四：孫權勸學小劇本
我是吳王孫權，此時我正與大將呂蒙在營帳中向外眺望。遠處的大批士兵在苦練兵革，黃沙飛揚，還伴隨着一聲聲氣壯山河的兵號。此時一隊騎兵從帳前奔過，兵器與盔甲不時碰撞發出聲響，和着馬蹄的“噠噠”聲，伴着軍馬的嘶鳴，我看到將士們個個雄赳赳、氣昂昂，我心裏覺得這是一支威武之師。
我軍秣馬厲兵，但眼前的一切，還是讓我憂心忡忡，寢食難安。我背過身子，捋了捋鬍鬚，走到地圖前觀察地形，一邊看一邊問呂蒙：“愛卿啊，你說這一場戰事我們要怎樣纔能有勝算？”只見呂蒙若有所思地從我面前踱了兩步，對我說：“主公，我們不如調集全部兵馬，從正面與敵方交鋒，打他個措手不及。”我搖了搖頭，用手指着營帳外說：“愛卿，你知道敵方有多少人馬？他們有十萬多精兵呢，而我們卻只有六萬兵力。我們從正面去與他們交鋒，以弱敵強，你覺得勝算大嗎？”
呂蒙杵在那裏，一時語塞，我哀嘆了一聲，對呂蒙說：“愛卿呀，你現在雖掌管着軍事大權，但單有武功可不夠，你應該多學習啊，力爭做一個文武雙全的將軍！”只見呂蒙“撲通”一聲單膝跪地，向我行禮，說道：“主公此言甚是，但是主公您看吶，我軍中事務繁多，整天鞍馬勞動，忙前忙後，實在是沒有時間來學習啊！再說我斗大的字不識幾籮筐，只會習武帶兵，別到時候沒學到知識，反被兵士取笑。”
我攙扶起呂蒙，對他說：“呂將軍啊，先別急着參拜，我難道是想要你研究儒家經典成爲傳授經書的學官嗎？我只是擔心你學識淺薄，雖有一身武功，卻不懂得制計用計。再者說了，你學習時不一定要通讀百書，你只需粗略地閱讀學習，瞭解歷史罷了。”
此時，呂蒙不吭氣，我覺得時機正好，便輕抿了一口茶，又語重心長地說：“你可以粗略地閱讀，瞭解大體內容即可。你說軍中事務繁多，誰又能比得上我呢？我幾乎整天都在處理朝中的政務，但我依舊能擠出空閒的時間來閱讀，自認爲讀書有很大的好處，所以我希望你也能夠通過學習來增長自己的才幹，提高自己的能力。”
待我說完之後，只見呂蒙雙手相抱，態度懇切地說：“臣謹遵吾王教誨。”說罷，便退身到沙場去了。
我一直想找合適的機會勸說呂蒙學習，今天終於如願了，我想：江東的男兒都如果能多讀書，個個是才俊那多好啊，我江東還怕不強大？
在那之後，呂蒙開始發奮學習，聽說他白天邊練武邊背誦，晚上更是手不釋卷地學習。在遇到不懂的問題時，他還請教朝中的文官。過了一段時間後，呂蒙已經成爲一個能文能武的全才了。我心中時常爲此竊喜，我沒看錯，呂蒙果真是可塑之才，不負我望啊！
一年後，我聽說了魯肅和呂蒙結交的經歷。魯肅曾經去了尋陽，和呂蒙討論國家大事，就一臉驚訝地讚歎過呂蒙：“哎呀，以你現在的才幹和謀略，已經不再是從前的那個吳縣的阿蒙啦。”當時呂蒙還打趣魯肅說：“和有抱負的人分開一段時間後，就要用新的眼光來看待，長兄怎麼認清事物這麼晚啊！”聽說魯肅還拜見呂蒙的母親，與呂蒙結爲朋友才分別。至此，我自嘆我江東又添一奮勇知文青年才俊啊！
最後，聽大臣們說魯肅與呂蒙兩人良交密友，我聽到後，很欣慰，都是國之棟樑啊，只有大臣們關係融洽，國家才能強盛。
篇五：孫權勸學小劇本
呂蒙是東吳名將，立了不少戰功，受到了孫權的器重。
但是許多大臣們都不服他，認爲他不懂詩書，只懂武藝，覺得孫權有些偏心，對呂蒙太好了些。傳着傳着，這些話就傳到了孫權的耳朵裏。孫權一聽，心中有些惱怒，他想：呂蒙是我看好的人，這些人看不慣呂蒙，就是質疑我孫權的用人能力。豈有此理，我一統吳國，堂堂一國之君，用什麼人我自己不清楚嗎？他想去找大臣們理論，走到半路上，他忽然停住了，轉念一想：呂蒙確實有不讀書的壞毛病，我應該去找他談談纔是啊！他轉身去了呂蒙的軍帳中。
呂蒙正在練武，一看孫權找他，以爲又有好事了，美滋滋地請孫權坐，問：主公今天來找我有何事啊？”孫權開口道：“卿的才能我是認可的，但是你現在當權管事，不能只練武，不讀書啊。”呂蒙一聽這話，只得支支吾吾地用軍中事務多來推託。孫權豔俗得問道：“你的事務多，能有我多嗎？我不僅要管理軍事方面的事，還要管理吳國的百姓。雖然我事務多，但我依然會擠出時間來閱讀書籍。”聽到這裏，呂蒙不以爲然地哼了一聲，小聲地嘀咕了一句：讀書有什麼好的，到戰場上還不得硬碰硬。’
孫權語重心長地說：“多讀一些好書，能讓你開闊視野，增長知識，培養自己的能力，使各方面得到提升。你看了書不僅會對你個人有好處，也會對軍隊，對國家有好處啊！我不是讓你當上學官，只是讓你粗略地閱讀，瞭解歷史罷了。”
呂蒙聽了，覺得有幾分道理，答應了孫權。孫權滿意地走了。
從此，呂蒙開始發奮讀書，到了書不離身的境界。他利用軍旅閒暇，遍讀書籍及兵法戰策，有時候還會去問孫權。孫權看呂蒙大有長進，也很欣慰。其他大臣們看到呂蒙的巨大轉變，也對他漸漸改變了態度。
一日，魯肅前來拜訪呂蒙。兩人一起討論國家大事，呂蒙問魯肅：“您受重任，與關羽鄰接，將要採取何種策略，以防止意想不到的事情發生呢？”魯肅倉猝回答說：“臨時看情況辦。”呂蒙說：“現在孫、劉雖然是一家，但關羽實在是個如熊虎一樣的將領，怎麼不預定計謀呢？”於是，呂蒙詳盡地分析當時的利害。魯肅聽後很是驚訝發出感嘆：“你這番謀略，已不是當年的阿蒙了。”呂蒙略自豪地說：“兄長知道這件事太晚了，你也該認識一下新的我了。以後也請兄長多多指教啊。”
呂蒙和魯肅兩人當即結拜爲兄弟，魯肅去呂蒙的門上拜見他的母親後，離開了。
篇六：孫權勸學小劇本
權勸呂蒙見往事，蒙乃始就學，其背書成誦，或在馬上，或夜中秉燭就讀，其博覽羣籍，見往事耳，獨下帷絕編，出口成章，與魯肅論議，使其驚之，蒙今者才略，非復吳下阿蒙，肅對之刮目相待。
篇七：孫權勸學小劇本
最近我們學習了一篇叫《孫權勸學》的文言文，學完之後，細細品味，使我明白了許多，更給我了很大的啓發。
孫權之所以能建立吳國，成爲國君。這與他自身的能力有很大關係。他並不如諸葛亮那樣機智過人，但他卻很會識人，用人，勸人。《孫權勸學》這篇文章就寫了孫權勸呂蒙學習，最終呂蒙學成，才略大增的故事。
呂蒙起初只是一個沒有什麼學識的武將，可以算得上是一個莽夫，有勇無謀。但孫權並沒有看不起呂蒙，而是勸他學習，讓呂蒙瞭解歷史，進而吸取先人的經驗，使呂蒙的才略大增。成爲一個能征善戰的大將。從這裏就能看出孫權善於用人，不僅沒有將學識淺薄的呂蒙撤職，反而勸呂蒙學習，使呂蒙成爲了有才有略的太將，而呂蒙也十分努力地勤奮學習，不負孫權的期待，學有所成。
從這裏就可以看出勤奮學習對人的益處。讀書是必然有益的。‘’書中自有黃金屋。”只有不斷的學習，積累，才能增長才幹。就算天生聰慧，不努力學習，也只是空有一個好頭腦。就像《傷仲永》裏的方仲永，雖是神童？卻被父親逼迫賺錢寫詩。不讀書，最終才能被浪費。
同樣，在當下，我們也要不斷學習，積累，不能放縱懈怠。就像現在的疫情期間，學生們被迫在家上網課。但有的學生在上網課期間，並沒有認真上課，而是被遊戲和視頻網站所吸引。我也抵擋不住誘惑，被吸了進去。但開學的，現實擺在眼，我在不停的補課中度過了開學前的一週。
是啊，像方仲永這樣的天才，由於後天沒有好好學習，尚且成爲了普通人。那像我們這樣的普通人呢？呂蒙靠着勤奮好學的精神和毅力學有所成。
我們也要珍惜光陰，抓緊時機。學習更多的知識，成爲更好的自己。
篇八：孫權勸學小劇本
張雨卿
“報！大將軍呂蒙擒關羽父子，大勝而歸！”一名士兵飛奔而來。
“主公，這又是個大好消息啊！”魯肅輕捋鬍鬚，“還是主公慧眼識才啊，若非當初您力勸子明讀書，子明還是一介武夫而已。”，滿臉喜色地對我說。
是啊！想當初呂蒙不過是大字不識一個的武夫，我雖有周瑜、魯肅之文臣謀士可與諸葛亮抗衡，卻無關羽、張飛的勇將，遂收呂蒙爲屬下。
不幾日，我升了他官職，只是心中總有一些隱憂，有勇無謀之人即便能勝任一時，終難成常勝將軍。
我將他喚入殿中，語重心長告訴他：“子明，你如今當權掌管事務了，不可以不學習！”他不以爲然，愚笨地作了個揖：“主公，軍中事務多，我無法學習！”他木呆呆地站着，我心生不悅，無奈之下我只得告訴他：“我難道是要你研究儒家經典成爲專管經學的學官嗎？只是應當粗略地閱讀，瞭解歷史罷了！”我悄悄轉頭，子明似有所悟。我繼續循循而誘：“你說事務多，誰比得上我呢？我經常讀書，自認爲讀書有很大好處。要成爲常勝將軍，計謀很重要。要有計謀，就得好好讀書！”
再看一眼呂蒙，他已經恭恭敬敬地行了個禮，誠懇地說道：“謝主公點撥，我一定一試。”他匆匆地離去了。我看着他的背影，心中默默唸道，但願你不要應付學習，而是能夠學有所成。
幾周後，魯肅回來了。我本以爲他會與我談談戰事。沒想到他一見到我，便欣喜地說：“主公，呂蒙是個人才啊！”我疑惑：“何以見得？”魯肅面帶喜色說道：“幾天前我前往尋陽，見往日手不沾書的子明竟在品讀五經。與他交談，見他學識大漲，令我震驚。子明實乃奇才啊！此人當可重用！”
後來，我派去了內侍查探，回報稱呂蒙如今一有空就讀書學習，桌上始終擺着筆墨紙硯。原先那樣粗獷、不知禮節的土包子將軍，竟然這麼快就能脫胎換骨，我不禁心情大悅！
篇九：孫權勸學小劇本
自今，蒙樹志，欲發奮圖強，使天下人欽其才。乃飽覽詩書，背詩三百，閱《史記》，讀《春秋》，寬其視野，長其才幹。後悟權意，不甘現狀。遂賦詩作畫，狼毫筆桿滿數筐，磨穴硯達一篋。既而才幹大增，談笑鴻儒也。
篇十：孫權勸學小劇本
在經過孫權的勸說後，呂蒙開始利用空閒時間努力學習。
每次行軍打仗，呂蒙總是會帶上幾本書，空閒的時候翻一翻。他的部下去他的帳房彙報事情，他不是在處理軍務就是在看書，桌子上也總會放着幾本書。
有一次，剛打完勝仗，衆人都在討論誰的功勞大，可呂蒙卻累得趴在桌子上睡着了。一個部下看到後，想讓他去牀上睡覺，可在叫醒他的時候，他一直迷迷糊糊的說着夢話。“不要搶我的書，不要搶我的書。”衆人都被逗得哈哈大笑。
以後，呂蒙就更加愛學習，愛讀書了，變得越來越有才華。
篇十一：孫權勸學小劇本
我的身邊出現了沉於玩樂而不願認真學習的同學，她的思維靈敏，能很快想出來很複雜的數學題答案。但是最近的她卻一直心思不在學習，眼看她的成績下滑的越來越快，我用了《孫權勸學》中呂蒙的學習經驗和《傷仲永》中方仲永的經歷來勸說同學：“我們學習的《孫權勸學》中寫到呂蒙在孫權的勸說下讀書學習，最終成爲了智勇雙全的名將。雖然你的思維活躍，但是也要認真學習知識，不要浪費自己的天分。而且《傷仲永》中方仲永本有極好的天分，最後卻因‘泯然衆人’的原因，則沒有在後天努力學習，浪費了自己難得的才能！”
篇十二：孫權勸學小劇本
在《孫權勸學》這一小古文中，人們可以從不同角度中獲取各個的道理，我也從呂蒙的角度獲取一個道理，讓我們一起去看看吧。
這篇古文講述了孫權勸呂蒙學習，呂蒙以不懈努力，讓魯肅刮目相看，兩人結爲好友。在孫權勸呂蒙學習之前，呂蒙原來只是一位有勇無謀的大將，也許在呂蒙心裏打仗是第一位，孫權勸他一定沒有那麼輕鬆，但呂蒙接受了，他付出了努力，而這份努力也得到了收穫。魯肅與他結爲好友，這不正是體現了呂蒙才略的驚人長進嗎？而正是他的努力，他也不再是一名有勇無謀的將士，這些都是因爲他接受了一份善意的勸告，一份機會。
在生活中也是如此，我在初一上學期時，因爲沒有適應導致數學剛超過及格線-60分。在得知那個成績，回家後感覺心中拔涼拔涼的爸爸肯定會找我談話。果不其然，我看到他不苟言笑的臉龐，他和我說的話，我有些不記得了，但依稀記得他那嚴肅的語氣。他沒有罵我，但我心中卻比被罵了還難受。最後我接受他的安排去上補習班，放下手機，做課外練習等。到了期末，我從60分漲到了79分（百分制）。這說明只要努力了，付出時間了，成績一定不會辜負你。只有你善於接受別人好的勸告，你纔會有更多進步的機會。只有接受這個機會，你纔可能改變別人對你的刻板印象。
青春很短暫，只有我們善於接受他人意見，付出時間和努力纔會有進步，讓我們爲此奔跑吧，在青春的起跑線上跑得更遠！
篇十三：孫權勸學小劇本
男兒若遂平生志，六經勤向窗前讀。
——題記
總有人勸我多學習，說多學一定有益；總有人在我想逍遙時勸我學習，說到了大學就輕鬆了；總有人在我瘋玩時，逼我學習，說現在不吃苦，長大有的是苦吃。但是，任何一個我都沒放在心上。
而今天學了篇古文，叫《孫權勸學》，大概的情節就是孫權在成功勸說呂蒙學習後，呂蒙變化之大。
呂蒙可以說真的是一位非常虛心的人。找藉口是一件再爲之正常不過的事了，在被主公現身說法後，也願意去涉獵一番。若是我呢，一定會再找很多借口，就是不願承認自己不想學。一個個藉口，只是爲了給自己一個心裏安慰罷了，它儼然是一顆草上的露珠，滾下去，所滋潤的只是表面而已，內心有沒有被滋潤，自己最清楚，實質性的東西一點也沒有得到。
而勸學者孫權也是一個好學之人，一句“孤常讀書，自以爲大有所益”，無疑觸及呂蒙內心，而一個將目的訴說給對方的人，又何嘗不是爲其定下一個目標呢？
從這篇文章中，我所感受到的不單是孫權的語重心長，呂蒙的刻苦勤學，更是學習對一個人的改變是之大大。知識改變命運，知識改變一個人，甚至是脫胎換骨。
每當過年回家，常聽的一句話就是“真和以前不一樣，一看就是懂事了”，這應當歸功於學習，或許我們感受不到，但作爲常年不見的人，你的知識學了多少，你的變化就有多大。
《孫權勸學》，我們每個人都應該熟知並做到。努力學習後，等你再回想，之前的你與現在的自己之間的差異，大約就是成年與未成年的距離了，那一定會讓人，讓自己都刮目相待的。
篇十四：孫權勸學小劇本
王銘哲
當初宣傳對呂蒙說：“你現在當權長管軍政大事，不能不學習！”呂蒙用軍中事務多推脫不學。
孫權說：“我難道是想要你研究儒家經典成爲專掌經學傳授的學官嗎！只是應該粗略的閱讀，瞭解歷史罷了。你說軍中事務多，哪裏比得上我呢？我經常讀書，自己認爲很有益處。”呂蒙於是開始從事學習。等到魯肅經過尋陽跟呂蒙討論問題，魯肅十分吃驚的說：“你現在的才幹和謀略，不再是無敵的那個阿蒙了”呂蒙說：“與讀書人分別幾天，就應該另外用新的眼光看待它，您怎麼知曉這件事情這麼晚呢！”魯肅於是拜見呂蒙的母親，與呂蒙結爲好友，然後告別了，又過了幾日，呂蒙正在看書學習，突然看見一人在向自己方向走來，呂蒙定睛一看，纔看出來是孫權，呂蒙大喜馬上跑了過去，孫權和呂蒙擁抱在一起，呂蒙感謝的看着孫權說：“孫權謝謝你，如果不是你，我現在還是吳地的那個阿蒙。”孫權笑着說：“不是我，而是你，我只是點醒你，要不是你自己努力刻苦的學習，我再怎麼說也沒用，所以一切還是源於你。”呂蒙拿來儒家經典還有戰略的書籍和孫權開始相互學習，共同進步
從此，呂蒙和孫權成爲了一對無話不說，無事不談相互學習攜頭並進的好朋友。
篇十五：孫權勸學小劇本
白日多軍務，學於深夜。借燭之微光，誦詩書，見往事，惜時如金，弗之怠。如有義理不明，求教於權，俯身傾耳以請。蓋蒙之勤且敏學若此。
篇十六：孫權勸學小劇本
漫天黃沙，席捲荒漠；金穹玉頂，真龍端坐，吳地主公，相勸將軍。
伴隨着白鶴振翅，衝鳴九天，我走進大殿，真是金碧輝煌，金龍繞樑啊！只見主公衣袖一揚，兩行臣子皆退場。
“蒙將軍，你現在當權掌管軍務，不可以不學習啊！”
我故技重施，眉頭一皺，兩手平攤：“主公，不是我不學，實屬臣軍中事務繁多，無暇顧及呀！”
不料主公拍案而起，揚手指着我：“我難道是想讓你研究儒家經典成爲專掌經學的學官嗎？不過是讓你粗略地閱讀，瞭解歷史罷了！”
主公稍頓了頓，接着說：“你說你的事務繁多，你比得上我嗎？我經常讀書，自認爲受益匪淺。”
主公今天氣盛又立場堅定，我頓時站着不是，坐着不是，說話不是，沉默也不是，已經推了幾次了，看情況，今天是逃不過去了，便說了聲“諾”，灰溜溜地離開了。
自此，我的生活越來越充實，白天練兵，黃昏習字，夜間讀書……
就這樣，日復一日。
那天，我正帶兵在野外訓練，有人來報，說魯肅途經尋陽，正在我家中，想與我商議軍事。
我快馬加鞭，回到家中，一番寒暄後，便談論議事，說着說着，他的眉目揚起來，嘴巴幾乎張成了圓形：“你今日的才幹和謀略，早已不再是當初吳地的那個沒有學識的小阿蒙了！”
我略帶驕傲與責備地迴應：“讀書人分別多日，就要另外用新的眼光看待他，像我這樣的讀書人，學起來是一發不可收拾的，進步也是突飛猛進的，魯兄知曉事情爲何如此晚呢？”
論議結束，魯肅隨即拜見我的母親，並與我結爲摯友，痛飲而歸。
目送魯兄離開，但見碧空彩雲飄，暖陽來相照。浪花不甘庸，載船駛遠方。
篇十七：孫權勸學小劇本
蒙乃始就學，半夜三更，頭懸梁錐刺股，寒窗苦讀。茶不思飯不想。閒時常與權談論古今往事，口若懸河。軍中上下，誰人不道呂蒙之好學。
篇十八：孫權勸學小劇本
吳國大將呂蒙十分善於領兵打仗，常常立下戰馬功勞。但，他有個缺點，不喜歡讀書。
一天，孫權語重心長的說：‘現在你掌握兵權，怎麼可以不學習呢？”呂蒙聽了，心想：啊！讓我讀書，讀書有什麼用，我不讀書照樣可以打贏，我要找個理由去推辭。於是呂蒙難爲情說：“大王啊！不是我不想讀書，是因爲軍中事務繁多實在走不開。”孫權聽了氣得火冒三丈心想：好你個呂蒙現在連我的話都不聽了。”孫權提高嗓音對呂蒙說：“我難道想讓你成爲博士嗎？只是粗略地閱讀，瞭解歷史罷了！你事務多，誰能比的上我”呂蒙聽了嚇的六神無主，只好去讀書。
過了幾天後，軍師魯肅前來拜訪呂蒙，順便和呂蒙談論下一步如何應對。魯肅聽了呂蒙的一番見解驚訝道：“呂蒙啊！沒想到幾天沒見學識和謀略竟以到此地步”呂蒙說：“軍師見笑了，士兵離開幾日不見還要刮目相待呢。長兄怎麼現在才知道啊！”
魯肅於是拜見呂蒙的母親，和呂蒙成爲了摯友。
篇十九：孫權勸學小劇本
劉子淇
第一幕
時間：東漢末年
地點：孫權宅內
人物：孫權、呂蒙
孫權：（不停的踱步，時而摸鬍子，時而背手，進而思考，面色憂慮。）
呂蒙：（躬身輕步上前，面朝孫權行禮，神態恭謹）主公，您召呂蒙有何吩咐？
孫權：(轉身面朝呂蒙，不動聲色，語重心長)：呂愛卿啊，你現在當權掌管事務，不能不學習呀！
呂蒙：（吱吱唔唔，扭扭捏捏，面露爲難之色）：可……可是，主公，您也明白我的事務很多，學習，這……這……這再等等吧。
孫權：（有點無奈，輕嘆一聲，苦口婆心）：孤難道是想讓你精研儒家經典，成爲學官嗎？孤只是希望你粗通文略，瞭解歷史罷了！呂愛卿啊，你說你的事務太多，難道你的事務比孤還多？孤經常發奮讀書，自認爲這對孤有很大的益處呢！
旁白：蒙乃始就學。
第一幕落。
第二幕
時間：東漢末年
地點：尋陽軍營內
人物：魯肅、呂蒙
呂蒙：（安靜的房間內，手握書卷，坐在案前認真研讀。）
魯肅：（伸手掀開軍營門簾，慢步進入室內。）
呂蒙：（聽見聲響，擡頭看見魯肅，連忙起身躬身行禮）原來是魯都督呀！好久不見，好久不見呀！快請入座！
魯肅：（面帶微笑，抱拳回禮）呂將軍別來無恙！聽說你近來勤奮研學，頗有心得，今日特來請教將軍，我們研究一下下次交戰策略。（整衣坐下，從懷中掏出一張軍事地圖，指着一處地方）下次，在此處與敵軍交戰，將軍以爲如何？
呂蒙：（表情凝重，認真的盯着地圖思索着）都督，蒙以爲此地不是理想的打仗之地，在此地開戰我軍容易被敵人偷襲糧倉，所以此地不宜交戰！
魯肅：（且驚且喜，面露讚許之色，微笑）好！說的好！將軍說得極是！我也這麼認爲。（略一思索，又指向另一處地方）那這個地方可好？
呂蒙：（長久的思考，語氣篤定）這裏可堪斟酌，……
旁白：魯肅、呂蒙二人相談甚歡，漸入佳境……
第二幕落
第三幕
時間：東漢末年
地點：尋陽軍營內
人物：魯肅、呂蒙
魯肅、呂蒙對坐在案几兩邊，一陣笑聲直透屋脊。
魯肅：（開心暢快，略顯放鬆）呂將軍，你可真讓我驚喜啊！你現在的才幹和謀略，再也不是以前吳縣的那個不讀書、不學習、胸無點墨的阿蒙了！
呂蒙：（有點扭捏，面露得意之色，假裝生氣的樣子）讀書人分別幾日就應該用新的眼光去看待彼此了，魯大哥難道現在才知曉這個道理嗎？
魯肅、呂蒙兩人相視大笑起來……
第三幕落
第四幕
時間：東漢末年
地點：呂蒙內宅家中
人物：魯肅、呂蒙、呂蒙的母親
魯肅：（躬身施禮，拜見呂蒙的母親）我要走了，特來拜見老大人，您要多多保重身體，阿蒙進步很大，他日必成東吳的邦國棟樑。
呂蒙母親：（微笑着扶起魯肅。）
魯肅和呂蒙握着彼此的手，互相道別。
旁白：“肅遂拜蒙母，結友而別。”
篇二十：孫權勸學小劇本
張雨卿
“叮嗒——”伴隨着一聲清脆的落子聲，棋盤上已經成了死局。身着華服的男子緩緩開口說道：“子明，你輸了。”“唉，我還是學不會。”
被喚作子明的那位虎背熊腰的壯漢不是別人，正是孫權手下的一名武將——呂蒙。他佈滿老繭的手緊緊攥着，暴起幾條青筋。孫權的眉頭不經間皺了皺：“這已經是最簡單的棋局了。子明，如今你當權掌管事務了，不可以不學習！”“主公，如今軍中多事務，又要讓我學習，我可忙不來！”呂蒙慌亂施禮，粗聲硬氣地推脫着。在他看來儒家五經厚重得就像磚頭，讀下去不知有費勁，呂蒙只是一介武夫，學習什麼的，在他的眼裏，不過是無勇的儒士做的事情罷了。
孫權猛地站起來，寬大的衣袖拂過棋盤，黑子、白子“叮咚”“叮咚”的散落了一地。一枚黑子蹦蹦跳跳地跳下了茶几，“骨碌碌”地滾着，停在呂蒙面前不動了。
呂蒙頓感惶恐，自己是不是做錯了什麼？他埋下頭，不願直視孫權的眼睛。
孫權轉過身來，雲淡風輕地望着呂蒙：“沒事，我沒有要責罰你的意思。”他看着眼前這個有勇無謀的武將，嘆了口氣，要是能把他培養成文武雙全的人該多好啊！
“我難道是想要你研究儒家經典成爲傳授經書的學官嗎？只是應當粗略地閱讀，瞭解歷史罷了。你說軍中事務繁多，誰能比得上我呢？”他頓了頓，“我經常讀書，自認爲有很大的好處。”
“是，我這就開始學習！”呂蒙聽了主公的話，覺得很有道理，恭恭敬敬地行了個禮。
孫權看着呂蒙的背影漸行漸遠，擰成結的眉頭也鬆了下來，露出了一點兒笑意。
傍晚。僕人端了晚飯和新油燈，來到呂蒙身側，低低喚道：“將軍，該吃晚飯了。”
出乎他的意料，往常端起飯碗就開始狼吞虎嚥的呂蒙這次頭也沒擡一下，說道“放一邊吧。”僕人暗想：難怪外邊老傳着將軍喚人去買筆墨紙硯，原來變得如此勤奮好學了。
他不知道的是，呂蒙已決心蛻變成一個有勇有謀的好將軍了。
幾日後，正值正午，火烈烈的陽光籠罩着大地，落在半開的軍帳中。
“報一一”在呂蒙銀光耀耀的鎧甲上，一名士兵飛奔進來，“魯肅先生來訪。”
呂蒙聽到這個消息，整了整衣袍，大笑道：“快快有請！”
一會兒，一名衣冠楚楚的儒生大跨步走了進來，他就是魯肅。他見呂蒙手裏捧着一卷書，驚訝不已。呂蒙不是向來看不起書生嗎？如今竟然如此好學。更令他意外的是，與呂蒙談及天下時，不再像從前一樣一問三不知，而是頗有見地地表達了自己的觀點。
魯肅很是驚訝：呂蒙真是個人才啊！他不由得誇讚道：“你如今的才幹和見識已經不是從前吳縣那個無知的阿蒙了。”
呂蒙顯然對自己近來的進步也感到很滿意，他捋一捋鬍子，得意地說道：“您難道不知道，志士離別三日，就要用新的眼光看待嗎？”
茶餘飯後的交談，更讓魯肅感到呂蒙將是未來吳國的一名不可缺失的大將。於是頗爲慶幸地拜見了呂蒙的母親，與呂蒙結爲朋友以後，才依依惜別。