他傷心了作文600字（推薦20篇）

篇一：他傷心了作文600字

這天，天很冷，天上飄着幾朵烏雲，同學們正在開心地上着音樂課，突然門開了，他拖着沉重的步子走了進來，大家都安靜了下來，一雙雙眼睛盯着他，他臉上還有淚痕，眼睛紅腫。

他感受到了同學們的眼光，用手擦了擦眼睛，回到了自己的座位上，用音樂書擋住自己的臉。

沉浸了片刻，同學們繼續上課，他藉着同學們的歌聲，小聲地嗚嗚哭起來。

下課鈴響了，同學們都三三兩兩聚在一起，聊天，下棋，看書，大家都在享受這課間的美好時光。而他，縮在角落，哭了起來，淚珠如雨點般落下。這時窗戶外狂風大作，天空中有幾道閃電，大家被嚇了一跳，都安靜了下來，他卻沒有注意到，號啕大哭。大家看向他，他繼續哭着，哭聲一聲高過一聲，哭的鑽心，哭的刺耳。上課鈴聲響了，語文老師走了進來，開始講課。

老師講的是一篇文章，《我的姥姥》

忽然，他忍不住了，放聲大哭起來，大家看向他，不明所以。他一邊哭，一邊用紙擦着眼睛。一邊用紙擦着眼睛。那哭聲和着暴風雨的響聲於閃電的咆哮聲，成了悲傷而深沉的交響樂。他哭完了，但又開始抽涕，斷斷續續地解釋了原因。他的姥姥因病去世了，他聽到消息，悲感交加，他似乎看到了姥姥爲他翻山越嶺，買了一包僅僅一元的方便麪……他似乎有想起了每次回老家，姥姥都把水果給他放到腐爛，而自己卻從不捨得吃。

同學們安靜傾聽，有的同學也十分同情，有的人竟也泣不成聲了，他稍微平息了自己的情緒。課也恢復了正常，但他卻又開始抽泣。

每個人都有失去親人的那一刻，那一刻讓人悲痛，他今天實在太傷心了。

篇二：他傷心了作文600字

聽到我最後兩句話時，他再也忍不住了，豆大的晶瑩的淚珠奪眶而出，氾濫成河，如同斷了線的珍珠，如同“嘩啦啦”的大雨，似乎所有委屈都從這一刻暴發出來。

我的心裏也不好受，但爲了面子，我不去理會他，心如萬千螞蟻啃食般難受。他緊握雙拳，雙肩止不住得抖動着，他猛得擡起頭，扔下一句話：“姐姐，我討厭你！”說罷，丟下碎紙，一抹眼淚，奪門而出。淚珠滾落在地上，似乎也滾落在我的胸口，印下一個不可磨滅的口子……

這次，他真的傷心了……

我呆愣了好久，腦海中的進度拉到了事件的開始。

因爲這次考試沒發揮好，我心裏悶悶不樂，剛好弟弟撞在槍口上，拉着我說這說那，要我看他的畫。這聲音讓我非常煩躁，我一把甩開他的手，用力將他推倒在地，還奪過他的畫撕了個粉碎，向上一撒。紙片飄飄搖搖落在地上，嘴裏不停地說着話：“你有病啊！我求你不要來煩我了！你自己到外面玩不好嗎？出去！”

他愣了一會兒，然後臉色唰得變白了，昔日亮晶晶的眼睛暗淡了下來，迅速聚集了一層朦朧的水霧，眼眶微微泛紅。他皺着好看的眉頭，扁着嫣紅的小嘴，顫着雙手撿着地上的碎片。低垂下來的眸子看不清裏面的神色，壓抑的空氣中似乎瀰漫着一股說不明的哀傷……我的心也微微刺痛着，但還是拉不下臉來不去看他，也不去管他……

“砰”的一聲關門聲喚醒了我的思緒。我默默地撿起碎紙，認真的拼貼好。原來，那是一幅全家福，眉眼中依稀可看出是我們一家。我強忍着眼眶的酸澀，在紙的背後寫上：對不起……

這次，我的行爲真的傷了他的心。

篇三：他傷心了作文600字

“加油，加油！”伴隨着一陣陣此起彼伏的吶喊聲，一場足球“生死”淘汰賽正在如火如荼地進行着。

他是我們班的絕對主力，也是浙江省足球隊的隊員。平時我們都稱他爲“小老虎”。隨着比賽一聲哨響，雙方選手你爭我搶，不遺餘力地來回傳接、跑動。忽然，二班的守門員飛地一腳將球踢了過來，球不偏不倚正巧打中他的左腿改變了運行軌跡，居然彈進了自家球門。全場一片寂靜，那不是“烏龍球”嗎？只見場上的他一愣，難過地抓耳撓腮，捶胸頓足。此時場上的隊友紛紛和他擊掌、互相打氣。但是，顯然我們班受了影響，接二連三地讓對方踢進了幾個球。此時的他和往常不一樣，明顯急躁了起來，臉漲得通紅，眉頭緊鎖，在場上一次次來回奔跑、搶斷。他滿身是汗，豆大的汗珠掛在臉上。隨着一聲比賽結束的哨聲，我們班以大比分輸了這場比賽。

事後，大家紛紛回班，唯獨不見他。班主任發動全班同學，終於在一個角落裏找到了正在哭泣的他。只見他身上沒有一處乾的，白色的球衣變成灰褐色，眼裏泛着淚花，想盡力控制不往下掉。他不敢面對自己的隊友，邊哭邊說：“都…都怪我…發揮失…失常了，我…我…對不起…大家，都…因爲我…我的失誤，讓班級…輸了…這場比賽。”他越說越傷心，把頭一埋，胸口起伏着，邊哭邊跺腳，還在不停地抽泣、喘息，擡起頭時，只見他臉上全是水，汗水和淚水連成一片。班裏的老師、同學都被感動了，紛紛安慰他，女生們都情不自禁地落淚了，我們像英雄一樣將他迎回了班級。

班主任事後語重心長地對我們說：“雖然我們輸了這場比賽，但是卻贏得了寶貴的財富。傷心的背後不正是濃濃的集體榮譽感和強大的凝聚力嗎？”這樣的傷心讓人感動！

篇四：他傷心了作文600字

每個人在傷心時都有不同的表現，也都有自己的方式來發泄。或大哭一頓，或和朋友談心，或大睡一頓……但我的弟弟卻是個“奇葩”，他在傷心時，只會用語言和神態表現出來。如果你不信，我可以告訴你一件趣事。

一天，我放學回家，聽着弟弟講述着今天他在學校遇到的各種事情。一聲“哎”打破了這美好的時光。“弟弟，你怎麼說了一聲哎呀？”我說，弟弟應聲回答道：“今天去上了幼小銜接班，老師今天不僅講得多，還讓我們寫得多，我該怎麼辦吶？”我說：“你不是經常說‘奧利給’嗎？你現在就要打起精神來，寫完老師佈置的作業。寫完了可是可以看電視的哦！”聽到我這番話，弟弟把愁眉苦臉從臉上擦去，換來了往日的笑容。

可每句話都說起來簡單做起來難，弟弟可能在表面上很開心，心裏還是很煩躁。但煩躁不能解決問題，弟弟只能加油得寫。才過了十分鐘，弟弟就把寫完的作業交給媽媽看，媽媽看了看到：“你這寫的是什麼東西？寫得歪歪扭扭的，把倒數三排給我擦了重做！”“爲什麼，啊？我又沒寫錯！”這時候弟弟還理直氣壯的說。媽媽去溫柔的對弟弟說：“你這三排確實沒寫錯，但你看看，他們都寫的簡直是想刷子刷的，你去把他擦了，重新將鉛筆削細再寫。”“好吧”弟弟一臉不屑地說。他回到寫字桌前，無精打采得拿起鉛筆，眉頭皺着，撅着嘴巴邊寫邊說：“哼，煩死了，有好多作業啊！我要寫到什麼時候才能寫完呀！媽媽還讓我重寫三排，我今天的看電視的時間變少啦！啊啊啊！”說完這一句，弟弟又唱起了自己發明的歌曲：“我有一個壞媽媽壞媽媽，她是世界上最壞的媽媽！”但他不管多麼不情願，還是要寫的，所以，他也只能這麼幹。

我的弟弟不論在什麼時候傷心，都會用語言和動作來襯托自己的傷心。

篇五：他傷心了作文600字

胡宇涵優秀作文鑑賞前天

在一個下着小雨的一天，他傷心了，因爲我們這次徹底失去了一個好玩伴。

那是一隻小狗，它每天都會和我們一起玩耍，每當我寫完作業時，我都會到隔壁叫上他和小狗下樓玩，我們每次都會拿根木棍向遠方丟去，小狗就會像豹子一樣迅速地向木棍跑去，一會兒的功夫，小狗就叼着木棍跑回來，在我們面前搖起尾巴，那搖尾巴的樣子似乎在說：“你們看我多厲害呀！”我們用手摸了它的頭幾下，它就在地上打起滾來，逗地我們哈哈大笑。

在那天，我還是一如既往地去叫隔壁的他們一起下樓玩，可他卻只是一個人過來，我見到他趕緊地問：“你家的小旺財呢？怎麼不一起下樓玩？”“噢，它啊！它和我媽媽一起上街了，過一會兒就回來。”他回答道。我聽了他的話，這才放鬆下來，開心地玩了一下午。眼看就要到晚上了，我和他一起上了樓，進了各自的家。正當我吃完飯準備看電視的時候，我聽見在走廊傳來了陣陣哭聲。於是，我打開門看了下走廊發現他正坐在家門口哭。我趕緊走了過去問：“你怎麼了，幹嘛哭呀？”他慢慢擡起來頭，揉着已經哭紅了的眼睛說着“我……我的小……小旺財走丟了。”他那雙眼睛呆滯的樣子，眼眶還微微泛紅，我猜他已經帶傷致極了。這時我也心中一陣難過，雖然它是一個小動物，可我們早已把它當成了我們最好的夥伴。到了第二天，乘着週末我們趕緊去周邊的商店問問，到周圍去找，可是，還是一無所獲。

一轉眼這件事已經過去許久，他還是很想它！每次放學路過這條街時，我總會看到他那難以掩飾的傷心和豆大的眼淚。

篇六：他傷心了作文600字

一個風和日麗的午後，他高高興興的在教室裏遊走，嘴裏還哼着小曲，同學們都在懶散的休息着，等待着下午的課程。不經意間，他向前望去，一支藍白色嶄新的鉛筆落在地上，他小心的撿起鉛筆，正準備問旁邊的同學，是誰掉的還給他。一聲“小偷，別拿我的筆，大家都來看啊，小偷”。打破了悶熱的午後。這明明是個誤會，突如其來的誤會，確深深地刺痛了他的心。

他呆若木雞的站在原地，來不急解釋，就被人懷疑成小偷。委屈的眼淚不由自主地滑落了下來。想幫助別人確被誤會。他雙肩開始抖動，兩腿也在發抖，直直在僵在那裏，嘴脣在顫抖，一句話也說不出來。呆了一下，他默默的回到了自己的座位上，併攏着雙膝，緊緊的抱着頭，使勁的扯着自己的頭髮，狠狠的咬住自己的嘴脣。可那個同學還是不依不饒，大喊大叫着。

“嗚嗚，嗚嗚……”他越來越傷心，哭聲也漸漸變大，眼淚像下雨般落到桌子和地板上。“你還有臉哭，偷別人的東西，說你兩句還有理了”那位同學氣勢洶洶的說。用鄙視的眼神看了他一眼，目光又轉向了圍觀的同學。好像在等待大家都認定他就是個小偷。哭聲更大了，蓋住了整個教室裏的嘈雜聲，久久沒有停止。

圍觀的同學越來越多，有的過來安慰他，讓他先別哭了，解釋清楚就好，可都被他推開了。眼尖的同學看到了原委，說出了事情的經過。那位同學臉涮一下紅了。“對不起，我不該誤會你，不該不聽你解釋，就叫你小偷，請原諒我吧。”說着低下了頭，上前伸手想拉他起來。“不要碰我，不要碰我。”哭得更歷害了，那聲音刺耳，如雷一般。

他的好朋友來了，安慰了他一會，哭聲漸漸小了。那位同學又再次道歉，他接受了。剛好上課鈴聲響起了。

篇七：他傷心了作文600字

殷筱雅

打開記憶之門，記憶就像滾滾長江之水一樣一瀉千里。有些記憶已在歲月流失中抹去了，而還有那麼幾滴晶亮的淚珠還是那麼的晶瑩，那麼的清晰。

每每看到那張熟悉的臉，我都會想起在三年級語文課上他傷心時的景象。那一次他第一次考了高分，班裏的學霸卻考了一個低分。老師覺得他不可能考這麼高的分數，於是老闆就認爲是他是抄學霸的。因爲他本身就很頑皮，所以上課時厲聲訓斥了他一頓。可是他卻十分委曲，眼淚浸溼了眼眶。這時教室下面開始了小聲的議論，同學們全都在說他一定是抄的。只見老師一拍戒尺，教室中一下子安靜了下來。他明白自己沒有抄，於是大聲了一點說道：”我真的沒有抄學霸的卷子。”這時眼淚也留出了眼眶，落到了地上。可是因爲他的成績實在是不太好，老闆十分堅定的否定了他。“這一次“學霸”都沒有考好，你怎麼可能考的這麼好？”說着老師便打了他一頓。這時，他卻什麼也沒說，因爲他自己心裏明白，自己沒有錯，自己在家裏努力了。老師同時還告訴了他的家長他乾的“大事”。可是，老師都不知道，他最近起早摸黑的努力學習，只想有一個好的結果。最後卻被老師說是抄來的卷子。他又氣又恨，眼淚也不爭氣的流了下來。老師又吼道：“哭什麼哭，你抄別人的卷子還哭？”這時，他大吼了一聲：“我沒有抄。”然後理直氣壯的走出了教室。淚珠像斷了線的珠子一樣落了下來，散落在教室裏。當天晚上，他的家長卻沒有批評他，因爲他們都明白孩子對於學習態度的變化。

關上記憶之門，我想了想，雖然是一個好動，學習也不太好的同學，可他也不是不可能衝刺一下的，態度是可以變化的，學習也是可以從不好到好的。

篇八：他傷心了作文600字

“昕雨，快過來，嚐嚐爺爺新學的菜好不好吃！”爺爺端着一盤熱氣騰騰，顏色鮮豔的菜樂呵呵地從廚房走出來。

“快嚐嚐！”他滿眼期望，一臉慈愛地望着不情不願坐在餐桌前的我。我懶洋洋地拿起筷子嚐了一小口，天啦！鹹得五官都擠在了一起，“太難吃了！”我把筷子往桌上一扔，生氣地吼道，“叫您不要做飯，您……”話還沒說完，我突然看見爺爺臉上溫和的笑容凝固了，眼神變得黯淡，裏面的期望不知去了哪裏，取而代之的，是無比的失落，他的手還停在半空，嘴脣動了動，似乎想說什麼，可又咽了下去。他低下頭，停了幾秒，又慢慢擡起頭，微笑着面對我，那笑容那麼勉強，那麼尷尬，扯動的嘴角微顫着，比哭好不了多少。“要……要不我給你去買？”爺爺小心地試探性地問。我低着頭，默不作聲，只是眼角有些溼潤。爺爺見我不說話，便當我默認了。他拿起外套，準備出門去幫我買東西吃。

我擡頭看着他的背影，有些震驚，有些心疼。不知何時，爺爺又生了那麼多白髮，不知何時，爺爺的背已彎曲。爺爺的背曾是我幼年時最美好的記憶，那麼寬闊，那麼結實。我坐在爺爺的背上，爺爺握住我的兩條小短腿，高而穩，就像坐在了雲端，就像一伸手就能摸到飛翔的鳥兒……爺爺的揹帶我去了許多美麗的地方，年幼無知的我曾以爲爺爺永遠都會那麼年輕，那麼健壯。可今日，爺爺佝僂着的背影卻透出了滄桑、落寞。

我再也忍不住了，衝上去，環住爺爺的腰，小聲呢喃着：“爺爺，對不起，對不起……”爺爺轉過頭，靜靜地看了我幾秒，隨即，眼角的皺紋裏綻出了花。“乖”！他又笑了，笑得那麼真實，那麼舒暢。

篇九：他傷心了作文600字

“嗚嗚嗚”“嗚嗚嗚”，一向勇敢堅強，連打針都不怕的表弟怎麼哭了？原因還得從頭說起。

星期六，金光萬丈，樹葉滴翠，柳眼初開，桃花灼灼，煙霞渺渺，風送花香。就在這大好時光，我來到了表弟家，表弟見了我特別高興，一會給我水果吃，一會給我飲料喝，還熱情的拿出他的玩具給我玩。

過了一會兒，又來了一個小妹妹，表弟還是一如既往的熱情，將眼睛眯成一條縫，笑眯眯的說：“歡迎你來我家玩！”小妹妹來到表弟的房間，一眼就看見了玩具箱裏的玩具，但在玩變形金剛時，不小心把變形金剛的腿弄折了。表弟卻不甚在意，還安慰小妹妹說：“沒事兒，沒事兒，放這兒我來修修就行了。”

但令表弟沒想到的是，這次的包容竟令她更加得寸進尺，只見小妹妹把玩具一個個都拿出來，再把它們狠狠地摔在地上，表弟見了壓不住心中的怒火，生氣的說：“這些是我的玩具，你爲什麼要把它們都摔了？”小妹妹卻不以爲然。

最後，小妹妹要走時又看上了表弟的機器貓，她特別想要，可是表弟不同意，因爲這個機器貓也是他最喜歡的玩具。於是小妹妹又哭又鬧，躺在地上撒潑打滾，大喊着：“我就要，我就要……”不給她就不起來。大人也沒辦法，只好在表弟並未同意的情況下把玩具給了小妹妹，她心滿意足的走了。而站在我身旁的表弟，卻不見了，原來他正在自己的房間裏哭，只見他眼睛裏閃爍着晶瑩的淚花，雙手抱住兩條腿，全身縮成一團，嘴裏喃喃着：“這……這不公平，爲什麼要……要給她呀？在舅媽的安慰下表弟雖然不哭了，可是在我走之前他一句話也沒說，臉上的微笑也消失了。

這次，他真的傷心了。

篇十：他傷心了作文600字

學校的拓展活動課，我最喜歡的就是騎自行車了！因爲不僅喜歡騎，更喜歡與好朋友一起騎。

一天我和我的好友又一次來到了操場。在老師的指導之後，進行騎車比賽。因爲是比賽，我當然要使出渾身解數。

就在馬上要贏得比賽了，我感覺到了勝利之神已經在向我招手了，正當我騎得起勁時，誰知我的好友薛同學狠狠地撞了我一下，把我撞下了車。此刻，後面的同學馬上追上了我，騎到了我的前面，此刻我火了，雖然我知道他是不小心的，但是我還是對他產生了強烈的不滿，甚至，腦海裏浮現出要報復他的念頭。

當比賽結束時，我偷偷地跟在他後面騎着車，等到他把車騎得差不多穩了，我就“嗖”地一下騎過去，只聽“哐”地一聲，他連車帶人地趴在了地上，此刻，我看，到他膝蓋的皮被擦破了。手上都沾滿了塵土。他扭過頭來用充滿委屈無辜的眼神看着我，我看到他眉頭慢慢的不知不覺的皺了起來，齜牙咧嘴的，眼中慢慢的慢慢地盛滿了淚水。我知道他哭了，眼眶紅了，晶瑩的淚水在眼眶裏打轉，終於一滴豆大的淚落下，霎時淚如泉涌，落在他的脖頸上，落在他的衣服上，也落在了我的心裏。他傷心地對我說：“我撞你是不小心的，你幹嘛故意撞我？我也想去對面的超市請你吃好吃的呢，請你吃你最喜歡的跳跳糖呢！”什麼？他知道我最喜歡的跳跳糖？”

說完他推着車頭也不回一瘸一拐地離開了。望着他的背影，我心裏像打翻了五味壇。唯獨沒有甜。十分後悔。但是後悔也來不及了。我終於知道。爲什麼世界上爲什麼唯獨沒有後悔藥……

之後他一直沒有理我……

我知道，是我讓他傷心了！

篇十一：他傷心了作文600字

幾束陽光從窗中射進屋內，照在他的臉上，他舒服的伸了個懶腰，躺在牀上發着呆，整個屋子亮堂堂的到處充滿活力。

突然他的注意力被門外客廳處父母的談話吸引，他聽着聽着去漸漸皺起眉頭來，因爲父母談話是因爲五爺爺離世了。他簡直驚呆了，他不敢相信這是真的，一下子害怕起來。他緊緊抓住被子，眼睛睜得大大的，滿是恐懼，於是他更加認真聽父母的談話，終於他確定了，那一刻他驚呆了，淚水不住地在眼眶裏打着轉。

淚水溼了枕巾，他沒有了，繼續躺在牀上的慾望，起身來到書桌旁。目光被桌上的照片吸引，照片上的五爺爺抱着他，摟着他笑着。是啊，小時候的他十分貪玩，常常劃個傷口，而那時也是五爺爺來擦乾她的眼淚；數九寒冬，父母繁忙的時候，也是五爺爺帶着他去結了厚厚的冰的池塘上溜冰……他的手稍微有些顫抖，努力忍着淚水不要留下來，他剋制自己不去想五爺爺。可卻情不自禁地伏在了桌子上，失聲大哭起來，他先是小聲抽泣，接着便是嚎啕大哭。鼻子不住的吸着肩膀一聳一聳，父母聞聲趕了過來，看着他的肩膀，聽着他一聲高於一聲的大哭，再看見他右手緊握着的照片。鼻子也有些發紅，發酸，媽媽不住安慰他：“別哭了，別哭了。人死不能復生。”

整整一天，他沒說一句話，只是在房間裏看看照片，笑着哭了，哭着笑了又哭了，卻有些淚眼朦朧……他無法接受這一晴天霹靂。

月光很快就到了他的房間，慘白的光充滿房間。桌子前的他仍坐着，他的淚已流乾，他喃喃道：“五爺爺您別走。”

篇十二：他傷心了作文600字

吳香潔

小時候，媽媽是一位重女輕男的母親，就算我做什麼天大的事她都可以原諒我，恰恰相反媽媽對待我哥就像對待我老家的貓一樣指指罵罵，做錯事打一下，做壞事打兩下，我哥哥的人生就是被媽媽打出來的。

有一次我和哥哥在客廳玩，因爲當時我才五歲，膽子小，被我哥哥找到時，我就會大哭起來，媽媽聞聲趕來，一隻手插着腰一隻手指着我哥，眉頭皺起，眼睛放大，頭上還冒着火，嘴巴“吧啦吧啦”說着一堆的話，越罵頭上的火就越大，就連眼睛也出現了滿滿的烈火，我哥無力還嘴，只能眼巴巴的看着媽媽罵自己。

哥哥終於忍不住了，便帶着憤怒對媽媽說；“老媽你只會偏向妹妹從來不關心我。”說完便流着淚跑去了自己的房間，在房間裏的一個角落裏痛哭了起來，嘴裏一直說着媽媽的壞，媽媽感到了自己的錯，可惜已經晚了，晚上的時候哥哥的肚子餓了，他便打開了自己房間的門去廚房裏找吃的，他拉開了房間的門，但裏面已經沒有零食了，突然燈被打開了，哥哥被嚇了一跳，原來是媽媽，媽媽說；“我就知道你會餓給你。”說着就拿出來晚飯哥哥的那一份，哥哥拿完就走，然後回到了房間，媽媽內心想；“嗐他還是沒有原諒我。”

第二天，一大早母子倆都沒說過話，將近黃昏時，媽媽起身走向了哥哥的房間，哥哥沒有理媽媽，但媽媽坐了下來，和哥哥談着話，哥哥在一瞬間哭了起來，媽媽抱住了安慰着他，哥哥在媽媽的懷抱中原諒了她，黃昏的光撒在了他們母子兩的身上，哥哥慢慢地在媽媽的懷抱中睡着了。

篇十三：他傷心了作文600字

表弟是一個“樂天派”，任何場合只要有他在，即便是最無聊的事也會因爲他變得生動活潑，讓人難以忘記，可是這一次，這個小“樂天派”居然傷心了。

那是一個星期六的下午，表弟最心愛的小黑狗——巧克力不見了，表弟着急得不得了，就像熱鍋上的螞蟻——團團轉。於是，表弟叫我也一起找巧克力。“巧克力，你在哪兒？快出來吧？”我們邊喊邊找。一分鐘過去了，一刻鐘過去了，一小時過去了……可是，我們並沒有什麼很大的收穫，我除了在地上發現了幾根狗毛，其它的一無所獲，表弟也什麼都沒有發現。表弟傷心地不得了，他慢慢地走着，兩條腿好像是灌了鉛一樣地沉重，垂着腦袋，眼眶也變得很紅很紅，只是在嘴裏唸叨着：“巧克力啊，我的小巧克力啊……”突然，他好像想到了什麼，“姐姐，我的巧克力是不是被你藏起來了？”表弟眨巴着他那被被淚水泡腫了的紅眼睛，懷疑地盯着我。我被冤枉了，很生氣，就大聲說道：“你別冤枉好人！要不是我，你連一根毛也找不到！這隻小狗又和我什麼關係？我怎麼可能帶走你的狗？這是什麼破思維啊！我來幫你，卻被你這小子冤枉！”我怒氣衝衝地瞪着他，這時，他哭得更傷心了，突然，他雙手捂着臉蹲下去，整個身子猛烈地抽搐起來，淚水順着指縫不斷地流下來。過了一會兒，那嚎啕大哭聲變成持續不斷的低聲哭泣，只見他眼睛緊閉着，用呀咬着自己的拳頭，想竭力制止抽泣，可是怎麼也制止不住。

我知道，他現在的傷心多半都是我引起的，我不該在他難過的時候雪上加霜。啊！都是我的錯啊！

篇十四：他傷心了作文600字

我有一個好朋友，他叫王剛。在學校裏，他常常臉上掛滿笑容，遇見熟人更是笑臉相迎，同學們送他外號“開心果”。我總覺得他的字典裏就沒有“傷心”這個詞。但發生了一件事，改變了我的看法。

一次很平常的英語課，老師正講着英語，班主任老師叫他有事。我心裏想：莫非老師要批評他，不不不，那不可能。王剛學習成績優秀，性格也比較老實，老師應該不會批評他吧。我又否定了自己剛纔的想法。那到底是什麼事呢？我百思不得其解。

我很關心他，偷偷地透過窗戶往外看，只見王剛雙肩耷拉下來，眼圈發紅，身體微微發顫，晶瑩的淚珠在眼睛裏不停的打着轉，瞬間，眼淚像斷了線的珠子，墜落到地上。再看看老師一臉和藹可親的樣子，不像是發火啊！不像是批評他呀。老師還把手放到他的肩上拍了拍，像是鼓勵他。我的心裏更疑惑了，心想：莫非王剛家裏發生了什麼事？王剛低着頭走進了教室，安靜地坐在他的座位上，臉上的笑容消失了，眼神也變的空洞洞的，失去了往日的神采。老師提出的問題，他也不舉手回答了，一副心不在焉的樣子，做爲好朋友的我很擔心他。

下課了，我急忙詢問王剛到底發生了什麼事？他哽咽地說：“我奶奶……今天……去世了。”說完就又埋頭傷心起來。我一下子明白了，嘆了口氣安慰他說：“人死不能復生，請節哀吧。”我想，王剛聽了我的安慰，心裏會舒服些吧。後來王剛又被他的爸爸接走了。

這就是發生在我的朋友——王剛身上的一件傷心事。從這件事，我看到了，王剛對她的奶奶很親，看到了人間的親情。人非草木，豈能無情？不傷心只是未到傷心處吧。

篇十五：他傷心了作文600字

一次學校午休，我正坐在自己的座位上寫着作業，另一個同學坐在我的後面寫《小學語文寫字》，卻因爲一件事，他傷心地哭了。

我在前邊寫作業，寫着寫着，後面的同學開始挑逗我。他邊笑邊說：“哈哈哈哈，你就是大傻子。”“略略略，你有本事過來打我呀。”……他越來越過分，不僅說着滿口髒話、罵人的話，還開始做着罵人的手勢，臉上滿是得意的笑容。後來，我實在忍無可忍，一下子停住了手中的筆，朝他轉了過去，雙眼瞪得巨大，怒視着他，眼裏充滿憤怒，彷彿下一秒就要打他。我一把奪過他的《小學語文寫字》，摔到了地面上，誰知那本子忽然裂開，裏面的內容一頁一頁的掉了下來。我把本子和掉下來的內容放他面前，他猛的大哭起來，淚水像一顆顆斷了繩的珍珠，七零八落的掉了下來。一會兒掉在衣服上；一會兒掉在鼻子上；一會掉在嘴上；他的嘴裏時不時傳來：“你……你爲什麼……嗚嗚……爲什麼要撕爛我的本子……嗚嗚嗚。”他的大哭聲引來了周圍的同學，其他同學都在安慰他，而我開始手忙腳亂，不知所措。

過了一小會兒，他的目光漸漸冷靜下來，眼睛裏的眼淚也漸漸停了下來，但嘴裏還是一如既往的嘟囔着。我和同學嘗試用各種方法把本子恢復，但都沒用，而另一部分同學一直在安慰他。

午休時間到了，老師來了，老師和我們談了一會兒，他又傷心的哭了。最後老師讓我們互相道個歉，我們和好了。

我明白了一個道理：就算想給別人一個教訓，不能用武力也不能說髒話、罵人的話。要嚇嚇他，然後心平氣和的和他聊聊，如果聊了三遍還不行，那隻能用一些機智的辦法。如果不想這麼做，那就不理他，等他自己無聊、枯燥的重複直到停止。

篇十六：他傷心了作文600字

韓明熙

今天還是和往常一樣，王鑫還是活蹦亂跳地玩耍着，似乎沒有什麼心事，他是我們班最活潑，最調皮，上課最愛積極發言的學生，他還是一個大名鼎鼎的學霸。

就在他全神貫注地聽着老師講課的時候，班主任打破了這種寧靜，躡手躡腳地走到王鑫的身邊，低着頭對王鑫說了幾句話，就把他帶了出去。他爲什麼會被班主任叫出去呢？難道是要批評他？不會吧？他的成績那麼好。難道是要請他出去見家長？不會吧？他最近也沒犯什麼錯啊。

這時候，全班都探着腦袋好奇地看着門外，究竟發生了什麼？只見王鑫低垂着他那蒼白的臉，眼圈紅紅的，眼睛裏噙滿了淚水，一直忍着不讓它掉下來，雙手緊緊地捏着衣角，身體微微地在抖動。老師摸着他的頭一直安慰着王鑫。

過了好久，我又看見他低垂着頭，腳步輕輕地走着。平時大搖大擺走路的他，今天也不像往常一樣調皮搗蛋，積極回答者問題。他緩慢地坐在自己的座位上，全程低着頭，但他那空洞的眼神有點無助，一會兒又用手支撐着他那蒼白的臉，心裏似乎有很多很多的心事，表情複雜，整個教室的空氣都好像是凝固的，不像以前那樣歡快了，其他同學叫他，他一點兒反應也沒有。

突然一陣急促的敲門聲打破了這種尷尬的場面，他失魂落魄地收拾着自己的書包，感覺全身都沒了力氣，然後快速地背上了自己的書包走出了門外，眼中的淚像一顆顆的豆子一樣滾出來。

後來才知道他奶奶去世了，怪不得他那麼傷心，一個活潑的人突然這樣，還真讓人難以接受，這個世界上有很多的事發生，人的生死是早晚的，我們要接受這種事實，真希望他可以重新變成活潑的人。

篇十七：他傷心了作文600字

風呼呼地吹着，天空中烏雲密佈，不一會兒就下起了小雨。只見他裹了裹衣衫，縮了縮腦袋，仍然漫無目的的走着。

他是我們班的好學生，也是我的同桌。每次上課都認真聽講，積極回答老師的問題，每次考試都名列前茅，是我們眼中羨慕的對象，是老師眼中的好孩子，可這次他卻考砸了。

那一天我們期末考試了，所有的人都很緊張，害怕自己考的不好。考試過後，老師拿着改好的卷子走了進來，開始髮捲子了，突然老是念到了我同桌的名字，他急忙走過去拿試卷，他看到試卷上鮮紅的80分，他驚呆了，幾乎不敢相信，但上面赫然的寫着他的名字再一次證明那就是他的。他又看了看我的試卷，低着頭說：“你考的還不錯呀。”說着他倒吸一口冷氣，慢慢的低下了頭，簡直要把頭埋進課桌中。又感覺他是要找個地縫鑽進去，他的臉漲得通紅，像一個大蘋果。這時一陣風吹過，把他的試卷吹落在地面上，可他沒有絲毫的反應，眼睛直直的看着前方，彷彿時光凝固了一般。

這時放學了，老師請他來到辦公室，他好像沒有聽見一樣。我碰了碰他，他才被我帶入現實，急忙向老師的辦公室走去。等他回來時，雖然我不知道他被老師怎麼了，但他的眼角掛着淚水，我想老師一定是嚴厲的批評他了。

雨繼續下着，隨着放學鈴聲的敲響，同學們都急匆匆的趕回家了，只有他慢慢的向家裏走去。雨水打溼了他的衣衫，風吹亂了他的頭髮，他卻全然不知，不知是雨水還是淚水滑過他的臉頰滴落下來，他告訴過我，如果他考不好，他的媽媽會傷心的。他明明好好複習了，爲什麼還考的不好呢？他傷心極了。

不知何時風停了，雨住了，天空出現了一道美麗的彩虹，他擦乾眼淚向家裏跑去。我也相信他一定能守得雲開見月明。

篇十八：他傷心了作文600字

我的弟弟是一個既活潑又可愛的男孩子，每當去公園玩時，他總要拿着自己心愛的風箏在有風的地方玩兒。

就在前不久，我們又去放風箏，但放完後他並不開心，甚至很難過，至於爲什麼等我慢慢給你們講吧。

記得那是風和日麗的一天，弟弟又吵着去放風箏，因爲田野裏的風比較大，所以我們來到田野放風箏。剛到地方，弟弟就又蹦又跳的，因爲又可以放他最心愛的風箏了。記得這風箏是他七歲時媽媽送給他的生日禮物，現在他九歲了，都過了兩年了，這風箏還是完好如初。只見風箏上繡着兩隻淺棕色的小狗和兩隻漂亮的小蝴蝶，外邊還有用彩絲繡成的一圈花邊，看起來漂亮極了，看來這小子很愛護它的風箏呢！

開始放風箏了，他慢慢拉開線，風箏也隨着風飛上了天空，他一邊走一邊放線，看起來很熟練的樣子。

不久他便開始奔跑，風箏在蔚藍的天空中翱翔，我發現他的眼睛裏閃爍着喜悅、快樂的光芒。弟弟一邊奔跑着，嘴裏還唱着歌，不停跟我炫耀：“姐姐你看我的風箏，飛得多高啊！”我發現雖然他放過許多次風箏，但他每次都是那麼開心。

突然，風越刮越大，風箏的線似乎吃不消這麼大的風力，隨後線就“咔嚓”一聲斷了”，風箏越飛越遠，弟弟拼命地追趕着，風箏一下子就飛走了，他一邊跑一邊哭，滿頭大汗也顧不上擦，“我的風箏，我的風箏！”可是風箏似乎全然沒聽到他的喊聲，從天上栽下來，不知落到了哪裏。

他一屁股坐在地上，傷心了好久，這本是開心的一天，可誰知卻變成了他最傷心，最難過的一天。

篇十九：他傷心了作文600字

牛煜凝

他，是一個很平凡的人。他，外表上看着很勇敢，很帥氣，很堅強，可他，也有傷心難過的時候。他，就是那一位平凡的音樂老師，那一位給我們帶來許多歡樂，許多道理的音樂老師，那一位在難過時小聲哭泣的音樂老師。他，就是聰聰老師。

在本學期的第十一節音樂課上，他哭了，同學們也哭了。

還記得那一天，我們帶着巴烏和音樂書開開心心地去音樂教室，期待着我們的第十一節音樂課。我們走進教室，聰聰老師正彈着鋼琴。雖然一切都還是老樣子，但是，我總感覺天空飄着一股傷心的味道。聰聰老師緩緩地站起來，慢慢地走到教室中間，我突然發現，老師的鼻頭紅紅的，像剛哭過一樣。“同學們”聰聰老師說道：“你們應該聽五·二班的同學說了，下一學期，我……不教你們了。我覺得這裏不太適合我，我要去別的地方，看一看那些地方適不適合我。”聽完後，我心裏一怔，不由自主地想起聰聰老師對我們一句又一句的諄諄教誨，想起聰聰老師教我們的一個又一個遊戲，回想起上學期第一次音樂課上用一把吉他、一首自譜曲做自我介紹的他的。想到這些，我的淚水落了下來，同學們哭了。聰聰老師一邊哭，一邊對我們說：“同學們，這學期，我會親手給你們寫一首歌，因爲上一學期，我差你們一個第一名。”聽到這裏，我的淚水像傾盆大雨一樣從臉邊掉落，無數的淚水灑在衣服上，就像在澆花似的。一向從容樂觀的聰聰老師，這一次哭了。

那天晚上回寢室的路上，我看見了聰聰老師，傷心的情緒再次涌起，躺在牀上，淚水又一次無聲地灑在了我的牀頭。

離別，一種常見的現象。一次離別，可能大，可能小；有時可能笑着面對，有時可能哭着面對；有時可能撒了手還能相見，有時撒了手，就成了永別。

篇二十：他傷心了作文600字

郭梓涵

雨又沒完沒了的下起來了，拍打着樹葉，也拍打着他的內心。烏雲像一塊黑色的幕布，將這世界變得暗淡無光。他走在學校幾乎無人經過的小徑裏，櫻花時不時落下了幾片花瓣來，可他卻覺得那櫻花如同他的眼淚一般。

幾小時前，他剛走出教室，一邊走着一邊哼着小曲。平時學習成績一向很好的他根本不把這次考試看在眼裏，好像班級第一非他莫屬一樣。

試卷很快就發下來了，可是當他看到那個“81分”時，原來的自信一下就被分數炸的粉碎。當他再知道最高分是一百分時，猶如晴天霹靂，感覺心在滴血。頓時，他覺得那個鮮紅的“8”像是兩個無底的黑洞般，把他的信心吞沒了。他仔細的檢查卷子上的姓名，正是他自己的名字。他又去檢查老師有沒有批改錯誤，等看了一遍後，他癱坐在椅子上，頭望着天花板一直嘆着長氣。

他的內心隨即就被傷心包圍了，又猛然想起了父母恨鐵不成鋼的眼神、想到了同學恥笑他的表情、想到了老師責備他的目光。他這時是多麼希望可以回到考試的時候，再認真地讀一下題、再把答案寫的完整一點……這時，下課鈴打響了。他連忙把卷子折了又折，折成了一個很小的紙，塞進衣兜裏。可分數卻似小刀般刻在了他的心裏。他的眼淚像兩條小河一樣從臉頰上劃過，他再也忍不住了，用最快的速度衝出了教室，來到那個偏僻的小徑，蹲在角落邊抱頭痛哭，他的身體顫抖着，紅着眼眶，臉上的淚水多的像剛剛洗了一把臉似的。

雨又下起來了，他真希望這場雨能夠把心裏的憂傷沖刷乾淨。