2023-2024學年度第二學期科研師訓中心工作計劃（精選3篇）作文

篇一：2023-2024學年度第二學期科研師訓中心工作計劃

一、主要目標

新學期新起點，科研師訓中心在學校領導的引領指導下，將繼續秉承“服務教師專業發展”的工作理念，助力教師專業發展，推進學校卓雅教育品牌建設。

二、主要工作及措施

（一）加強教研組、備課組建設

創造一切條件，助力教研組教研活動。教研活動日的建立，極大的提高了教研組活動的實效，充分保證了教研活動的時間充分、內容豐富、立足課堂、教研落地。本學期要在總結經驗的基礎上，避免存在的問題，讓教研活動日的教研活動成爲全體教師每週的工作常態。教研組、備課組活動流程如下：

1、每週的教研活動日流程如下：第一節公開課、第二節評課、第三節集體備課。活動要及時上傳活動圖片和視頻，加強監督與管理。

2、教研組、備課組要針對教學中存在的問題，如：卓雅課堂教學模式的深化研究；如作業設計、問題設計、課堂導入、課堂小結、板書設計等課堂研究；如學科核心素養的落實、試題命制、近年中考題的變化趨勢、課本例習題的變式等教材研究；如小組活動、自主、合作、探究等學習方式的研究等等，選取組內教師的共性問題，確定教研活動的“小課題”，利用教研日活動時間，切實解決教學中存在的問題，紮實提高課堂教學的效率，穩步提高教學成績。

3、加強各教研組教研室內涵建設

各教研組長要繼續加強教研室的內涵建設和管理。檔案材料齊全（教師專業成長檔案、各種計劃、總結、教師備課、聽評、集體備課記錄、教研組活動記錄等），擺放整齊。

（二）全力促進教師專業成長

學校要成爲名校，關鍵取決於是否有一批名師。教師能否儘快成長爲名師，關鍵看學校是否具有良好的學術氛圍。本學期着力抓好以下幾項工作：

1、舉辦論壇。通過專家講、校長講、班主任介紹經驗、教研組、學科組交流經驗、外出培訓教師談心得體會等方式，每月一期，搭建平臺；互相學習，加強交流。

2、加強培訓學習。嚴格按照《教師外出學習培訓管理制度》，落實好外出學習登記、彙報、交流、共享工作。外出學習的教師必須做到三個一，即做一次專題彙報、執教一節公開課、上交一份學習心得。

3、引領廣大教師立足教學、反思教學、研究教學，積累教學中閃現的教學智慧、發現的問題，養成撰寫教學反思的習慣。學期末每位教師上交一篇反映自己教學實踐、教學思考、教學收穫的論文。學校組織評委，評選出優秀論文並編輯成冊。

（三）學校課程開發

更加科學、合理、有效的開發與實施校本課程，積極探索校本課程開發和地方課程整合與實施的新渠道。

初一開設學校課程有：走進名家名作、走進詩詞、演講與主持、數學思維訓練、數學技能訓練、有趣的數學、英語閱讀、英語演講、挑戰英語單詞、走近歷史人物、走近法治、玩轉地球、科學探究園、海之韻藝術團、健跑團、跆拳道社團、書法與繪畫、中國象棋、人工智能共計19個。

（四）加強對各級結題、立項課題的管理與指導。已經結題的課題要做好研究成果的推廣和延伸，力爭我校在這些特色工作上有突破、有創新。學校立項的課題，要嚴格實驗程序，加強資料積累，不斷在發現問題、提煉問題，解決問題的過程中總結經驗、推廣經驗。

（五）本學期持續開展“接力賦能—師徒結對”行動。發揮學校骨幹教師的示範和輻射作用，增進教師間的業務交流，加強教師間的相互學習，提高學校師資的整體水平。科研師訓中心建立“師徒結對”檔案，記錄師徒成長曆程。

篇二：2023-2024學年度第二學期科研師訓中心工作計劃

一、指導思想：

本學期教科處將緊緊圍繞學校工作計劃開展工作，以發展爲目標，以創新爲動力，走“校本科研”的發展之路。進一步認真貫徹、落實各級教育主管部門的有關文件精神，增強實施“和悅教育”、促進師生共同和諧發展的使命感和責任感。充分發揮教科研的先導、服務功能，以課堂實踐、課題研究、校本科研爲重點，努力開創學校教育科研的新局面，爲全面提升學校的教育質量作貢獻。

二、重點工作：

1、創新教研方式，提高研修實效

創新教研方式，加強教師校本研修過程管理，激勵教師投身教育科研和課程改革，有效提高教育教學水平，引導教師主動發展。發揮新校區設施資源優勢，積極主動地進行各級教研活動，加強學校內外的交流，爲骨幹教師提供更多學習與提高的機會。

2、做實課題研究，促進專業發展

結圍繞教育局中心工作，結合市教科所工作計劃要點，以課題管理爲工作重點，以新課改研究爲依託，規範各級課題研究工作的開展，找準課題研究與教育教學實踐的結合點，將課題研究與課堂改革及學校特色建設相結合，以課題研究促進教師專業發展，提升學校辦學品位。

3、培育研修共同體，提升師資水平

激發備課組、教研組的活力和創造力，開展深度閱讀、深層磨課、同課異構、優課點教、骨幹帶教等活動，使得教研活動人人蔘與、獻計獻策、合作攻關，培養教研組的團隊精神，着力打造學習型、研究型教師隊伍。通過專家講座、讀書活動、培訓學習、展示研討等策略落實校本培訓，加強分層培養的力度，提升教師的理論素養和業務能力。

三、具體工作措施

（一）聚焦分層培訓，提升教師教學素養

1、職初教師培養

對職初教師，建立長期、有效的培養機制，採取教、研、訓一體的培訓模式。幫助職初教師與優秀教師結對幫扶，簽訂師徒幫扶協議。藉助課題研究、專業閱讀等激活職初教師自主發展內驅力，搭建平臺，有計劃開展職初教師的教育教學基本功競賽，促使職初教師對教育教學工作從“陌生-適應-熟悉”，快速發展。

2、青年教師培養

繼續抓好教師發展“青藍工程”、青年教師“n+1”培養工程、卓越教師培養工程。本學期，學校各骨幹教師擔當着學科教學質量提高的艱鉅重任，要在教學的各個環節和各個方面對青年教師給於具體的幫助和指導，主要進行教學常規輔導，通過師徒互相聽課、師徒交流研討、上校內彙報課等形式使他們儘快適應教育教學工作，促進青年教師迅速成長，青年教師應該虛心向骨幹教師學習，在教學過程中務實進取、提高青年教師的創新精神和實踐能力，加快教師專業化培養進程。

我校將積極選派教師參加外出學習活動，同時充分發揮輻射帶動作用，要給他們壓擔子，承擔公開課、業務講座、帶教指導、課題研究等任務，推動全體教師專業提升。

3、骨幹教師提升

激勵教師投身教育科研和課程改革，有效提高教育教學水平，引導教師主動發展。鼓勵青年教師在各類平臺上鍛鍊自己，積極申報並參與各類教師評選。

積極參與校際連片教研及其他各類骨幹教師教學展示活動，發揮骨幹教師的示範引領作用，營造良好的教研氛圍。

（二）聚焦課題研究，提升教師教研能力

1、完善教研組管理。建立教研組長例會制度，定期研究和部署教學管理與教學研究的具體工作。教研組活動要做到“四有”、“四定”，即有計劃、有組織、有落實、有總結；定時間、定地點、定內容、定中心發言人。教研組長要認真制訂教研組工作計劃，充分利用半天無課日，合理安排集體備課和教研活動時間，將具體安排提前報至教導處，教導處彙總後製定學校的教研活動時間表，學校領導根據實際情況參加，指導教研活動的開展。組長要將集體備課、聽課研討情況記錄在《校本教研活動記錄簿》上，學期末上交。

2、以課題培訓和研究爲契機，以點帶面，整體提升教師的研究能力和教學水平。目前，對學校現有的課題，將引領、督促、指導各課題組循序漸進，有條有理進行各項工作，以確保各課題組能夠明確研究任務，並按時完成研究工作。督促各課題組將課題研究實驗課與組內展示課、校級公開課、教學競賽課、校際交流課等進行整合，使課題研究能切實提升教師教科研水平，更好地爲教學服務。

同時，規範課題網絡管理，對各級各類已經立項課題研究的進展情況進行調控，時刻把握課題組研究動態，加強資料的整理歸檔工作。

（三）聚焦項目建設，凸顯學校辦學特色

1、推進“書香校園”讀書活動，培養閱讀興趣。①安排好閱覽室開放和閱讀時間，增加閱覽室流通率。②協同語文組積極組織學生參加各類閱讀、徵文、演講等比賽活動，提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。③每個班級利用晨間短課、放學路隊等形式開展誦讀活動。④做好教師閱讀，教科室將組織相關活動，激發老師們讀書的熱情，保持讀書的姿態，養成讀書的習慣，過一種讀書的生活。本學期，教研組要充分利用學校開展的“共讀一本書”活動，認真研讀《不跪着教書》，定期開展學習心得交流，撰寫學習心得體會。寫好讀書筆記的工作，做到人人學有所獲。並將採取交流、評比、檢查、獎勵等方式，把教師“讀書工程”真正落實到實處，建設書香校園。

2、重視校本課程建設，推進校本課程開發。

積極開發多樣化的課程資源，合理開發校本課程，以此來提升學校的文化品位，形成獨特的辦學理念，促進學校的個性化發展，爲學生學習方式的多元化和學習空間的拓展提供服務。上學期，我校進行了初步探索，各教研組確立校本課程方向，本學期學校將陸續開設校本課程，主要在體育藝術、學科教學中作深入的研究，集思廣益，爲校本課程的落實提供保障和實施的途徑。同時要求全體教師主動地爲校本課程的落實，積累經驗，獻計獻策，作出應有的努力。

（四）聚焦細緻服務，提升學校辦學品質

上級部門組織的各項教研活動、論文競賽等，積極做好宣傳、發動、組織、參與等工作，爭取優秀成績，努力提升學校辦學品質。

1、及時傳達上級教育主管部門組織的各類教研活動、論文評比活動，積極做好宣傳、發動、組織、參與等工作。各教研組以這次教學能手評選爲試點，形成體制。發揮學科組、備課組的集體智慧，羣策羣力，做好教師參賽的準備工作，力爭走的出去，獲得了獎。能在全區、全市、全省獲獎，做到通過一次活動，成長一批教師。

2、及時填報各類教師培訓等報名信息，有針對性地指導教師完成相關培訓要求，做好教師參加網絡學習、外出培訓等相關繼續教育的組織工作。

四、每月工作安排：

三月份：

1、制定本學期教科研工作計劃。

2、落實課題分解與實施工作。

四月份：

1、“青藍工程”教師結對工作會議。

2、聘請專家來校作教科研專題講座。

3、課題開題工作。

五月份：

1、參加永康市市級教學研討活動，結合教壇新秀評比活動開展培訓、選拔、重點研訓工作。

2、組織開展校內讀書活動。

3、做好課題研究實施。

六月份：

1、“青藍工程”師徒結對考覈評比活動。

2、做好教師讀書筆記、公開課執教、論文參評、課題研究等統計彙總。

3、完成本學期教科處工作總結。

篇三：2023-2024學年度第二學期科研師訓中心工作計劃

20__年，__師訓將繼續貫徹落實《教育部關於加強和改進新時代基礎教育教研工作的意見》和安徽省__五規劃，按照市教體局、市師訓中心和區教體局20__年教育工作要點精神，堅持“提質增效，助力成長，服務育人，打造品牌”的工作思路，力爭爲__教育打造一支高素質的教師隊伍，促進__教育優質均衡、協調發展，創辦人民滿意教育提供強有力的專業支撐。

工作目標：

“堅持一個定位，把握兩個着力點，強化三項探索，做好五項工作”。

“一個定位”：全面提高全區中小學、幼兒園教師、校（園）長職業能力。

“兩個着力點”：一是以教師專業能力提升爲着力點，二是構建城鄉教師發展共同體爲着力點。

“三項探索”：一是繼續教育新模式探索；二是“國培計劃”自主實施項目方式、途徑探索；三是全方位、立體化提質增效探索。

五項工作”：二是做好“國培計劃”項目實施工作；一是做好專業技術人員繼續教育工作；三是做好信息技術2。0整校推進工作；四是做好新教師和骨幹教師培訓、名師大講堂及各級各類派訓督訓工作；五是抓好中小學校、幼兒園校本研修工作。

主要工作：

國培計劃——建構深度培訓體系，聚焦專業能力提升

按照__區__五時期教師培訓既定方針，打造一支職業願景高、專業水平高、輻射能力強的鄉村名優教師團隊，促進本區鄉村教育實現被動發展向自覺創新與自主發展，引導建構並完善“城鄉教師專業發展共同體”。

20__年，上級財政計劃撥付經費41萬元。我區繼續做好“國培計劃”三年深度研修項目：高端人才引領、卓越教師培訓、中青年骨幹教師培訓，所需經費36萬元左右。其他項目經費5萬元。

繼續教育——強化校本研修，落實申報審批制

堅持立德樹人基本導向，牢固樹立育人爲本、德育爲先、能力爲重、全面發展的課程理念，積極探索新時期教師繼續教育新模式，建立教師教—研—訓一體化的良性運行機制，進一步培養“種子”、進一步打造“模子”、進一步探索“路子”，促進繼續教育校本化，教師培訓常態化，着力打造優質教師隊伍。

強化以校爲本，將繼續教育與新課改結合起來，與教師專業發展結合起來，與課堂教學中需要解決的實際問題結合起來，使繼續教育內化爲教師個人的需求，大力構建教學、教研、教培三位一體的課程架構，形成“上接天線，下接地氣，中惠教師”的培訓生態。

新教師培訓——助推專業發展，邁入成長快車道

讓新教師快速適應崗位、適應角色，推動學校師徒幫帶活動的開展。以區級集中培訓、個人制定成長規劃、師徒結對三合一，促新教師儘快適應新崗位，以區級集中培訓、個人制定成長規劃、師徒結對三合一，促新教師儘快適應新崗位；以一輪網絡培訓，促新教師專業能力進一步提升，助推新教師邁入專業成長快車道。計劃培訓新教師40人，所需培訓經費16萬元左右。

信息技術2。0工程——強化教育信息化，力促信息化能力提升

繼續推進全區中小學幼兒園信息技術用用能力提升2。0工程，提升校長教師信息技術領導力、指導力及學科創新力的提升，提高課堂教學效率。加強過程管理與專業指導，於20__年6月底完成任務，接受省級考覈驗收。

幼兒教師培訓——規範職業行爲，提高專業能力

全面開展幼兒教師職業行爲準則暨專業能力提升培訓。進一步更新規範幼兒教師職業行爲，整體提升專業素養，組織開展幼兒園教師職業行爲準則暨專業能力提升網絡研修；組織開展幼兒園骨幹教師和優秀園長高端研修，以改進幼兒園園長、教師辦學實踐與課改執行力爲重點，更新幼兒園園長、教師辦學理念，提升他們的專業管理能力，切實爲各地培養一批能有效實施素質教育、大力推進幼兒教育改革發展的帶頭人；進行學前教育“雙培置換”，安排我區幼兒園園長、教師到桐城師範脫崗學習，並將桐城師範畢業生到我區名園實習。

校本研修——培訓重心下移，強化研訓結合

緊密聯繫教育教學一線實際開展培訓、研修，指導學校和教師加強校本教研，開展豐富多彩的研修活動，把培訓與教研、教學、讀書活動融爲一體，改進教育教學工作，形成在課程目標引領下的研、教、訓、評一體化的校本研修格局。

名師大講堂——助力教師隊伍成長

按照市師訓中心安排，開展“名師大講堂”活動，認真做好與專家對接及組織管理工作，確保大講堂活動有序、有力、有效安全開展。