青年教師賽課活動方案（精選5篇）作文

篇一：青年教師賽課活動方案

近年來，我校新分青年教師較多，青年教師已成爲教學活動的主力軍。爲了進一步落實對青年教師的培養，同時積極探索課堂教學改革的有效模式，激勵青年教師的專業成長，學校決定開展20__年青年教師賽課活動。

一、活動目的：

1、教育局正在推動課程教學改革的試點，必須取得重大改革突破，青年教師有創新意識和改革的勁頭，通過本次活動，由青年教師開始探索課程改革模式，促進我校課程改革走向正軌。

2、我校近三年來涌現出大批優秀青年教師，同時也有剛入校的充滿活力青年教師。通過本次活動，大家能相互交流，取長補短，增進凝聚力。

3、落實

通過本次活動，教研組和青年教師共同打磨優質課堂，積極探索課堂教學改革的有效模式，激勵青年教師不斷改進教學方法，使青年教師課堂教學能力、創新能力得到鍛鍊和提高。

二、活動的組織人員和參賽人員。

1、參賽教師：

近4年新分青年教師(20__年9月1日入校，共14位)均需參加。

2、評委教師：

____、____、____、____、____、____、____、____。

3、組織人員：

王貴福、鍾成德、孫幫福負責活動的籌備、組織、開展。王玉嬋、王茜負責資料收集，活動展示(完成專題展板)。

三、活動過程

1、準備階段

各教師自己選擇課題，認真鑽研教材，分析學生情況，準備教學方法，提前備好課和準備相關課件等。

2、磨課階段

：各教研組召開專題教研會，上課者提交教案，並介紹課堂思路(或在組內舉行說課活動)，教研組集體討論教案，提出建議並修改教案。上課者應在組內試上，再集體打磨課堂，形成最終的授課方案。(教研組的打磨是一個全組人共同提高的過程，教研組應人人蔘與，全力包裝一堂精品課)

3、上課階段

：由教導處根據上課人數提前制定賽課的順序和課次，制定課堂教學評分表，組織評委教師聽課。課題和班級由上課教師自己確定(可借班上課)。

4、反思階段

：各賽課教師在課堂教學後，剖析本節課教學中的得與失並進行總結，提出能更好的解決教學問題的方案，形成書面材料交教導處。

展示階段

5、：收集各階段活動的素材、照片、文字資料等做成專題展板進行展示。

四。活動的表彰。

評分辦法

1、：本次賽課由評委教師按課堂評價標準打分，並計算平均分。

評價要素

2、：課前課中課後學生的組織有序性；課堂要充分現學生的參與性，體現學生在整個教學過程中的主體地位；要充分體現現代課堂基本步驟，即學生有目標的預習、學生有任務的探討，學生有計劃的展示，教師有精要的點評，課堂及課後有充分的拓展等。

評獎獎項

2、：本次賽課後評出一等獎2名、二等獎2名、三等獎3名、最受學生喜歡的課2節，發放榮譽證書和獎品。

3、獲獎教師將作爲評優晉級的重要依據，並向上級推薦優秀教師的參加市上的青年教師賽課。

____市____初級中學

20__年10月11日

篇二：青年教師賽課活動方案

爲了加快青年教師專業成長速度，深入學科教學研究，提高教育教學質量，展示青年教師的課堂教學水平，____小學決定組織青年教師賽課活動。

一、活動時間

第18周（分學科進行，語數英學科以學科主任下發的時間爲準）

二、參與上課人員

語文：____、____、____、____、____、____（一年級）

____、____、____、____、____、____（二年級）

____、____、____、____、____、____（三年級）

____、____、____、____、____、____（四年級）

數學：____、____、____、____、____、____（一年級）

____、____、____、____、____、____（二年級）

____、____、____、____、____、____（三年級）

英語：____、____、____（三年級）

（以上教師都爲師徒結對名單上的教師，4月階段性測試成績在全級部前四分之一的青年教師免賽課）

三、活動要求

1、抽籤確定模擬講課的順序。

2、各學科主任提前24小時通過學科微信羣下課題，具體時間爲早晨8：00、下午2：00。

3、模擬講課時間：不超10分鐘（不用課件）。

4、選手報到時間、地點以學科主任下發的爲準。

5、選手在結束後第二天由教研組長把模擬講課稿打包發給學科主任。

四、注意事項

1、課要體現新課程標準的基本理念，教師主導性、學生的主體性要充分展示，讓學生成爲學習的主人。

2、提倡自主、合作、探究的學習方式，使學生的主體意識、能動性和創造性得到發展，培養學生的創新精神和實踐能力。注意課內外的延伸與鏈接。

3、每位教師要充分發揮自己的特長，通過課堂教學展示自己的教學特色和風采。

五、評選方式

同級部同學科教師爲一個系列，每一系列按1：2：1的比例確定等次，不足3人的則根據教師實際分數確定等次。成績優異者由學校統一頒發獎項。本次賽課成績計入教師本學期績效考覈“課堂教學”一項。

篇三：青年教師賽課活動方案

爲進一步加強教師隊伍梯隊化建設，提升青年教師的專業素養，提高課堂教學質量，落實我校《20__-20__深化課堂教學改革實施方案》，更好的爲青年教師在專業成長過程中搭建互相學習交流的平臺，經學校研究，決定舉行“青年教師成長聯盟”全員賽課。具體事宜安排如下：

一、賽課活動主題

展技能、亮風采、強內功、促發展

二、參加對象

1、全校青年教師聯盟的所有教師（名單見附件2）

2、此次賽課，原則上所有青年教師全員參與，無故不能參加者，除記入個人考覈外，取消一切評優評先。

三、賽課安排

1、第三週，制定方案，做好賽課準備工作，確定賽課評委，完成賽課方案。

2、賽課分語文、數學、英語、文綜、理綜五個組。

3、賽課時間：____周——第五週週二至週五（2。26-3。10）

賽課時間首先安排教研組大教研時間，然後再安排其他時間。評委有課的自行調課。

4、第三週（2月23日之前）各學科組參賽教師按照賽課時間到教學管理處上報課題、時間、班級，先報優先選擇時間，有衝突時後報者調整。

5、____週週三下午1、2節校本研修時間獲得一等獎的教師進行賽課課堂亮點分享。

四、評委人員安排及工作要求

1、評委：

語文組：____、____（組長）、____、____、____

數學組：____、____（組長）、____、____、____

英語組：____、____（組長）、____、____、____

文綜組：____、____（組長）、____、____、____

理綜組：____、____（組長）、____、____、____

2、工作要求：

（1）組長負責本組賽課的全面工作。負責組織本組評委按時聽課、算分。安排好照相、過程材料積累等。

（2）評委要按時到位聽課，不遲到、不早退，自行調課；嚴格按照《賽課評價標準》公平、公正的打分。

（3）統計本組教師聽課情況，上報教學管理處。

五、參賽教師要求

1、按時上報參賽課題、時間、班級。

2、參賽教師課堂教學要充分體現我校《20__-20__深化課堂教學改革實施方案》的教學理念和教學策略，按照《賽課評價標準》認真準備、精心設計，最大能力的體現青年教師的課堂改革的力度。

3、參賽教師自行調課，上課結束3天內將課件、學案、教學反思上傳至____青年教師賽課文件夾。

4、不符合《20__-20__深化課堂教學改革實施方案》理念、《賽課評價標準》的課堂不獲獎。

六、聽課要求

不參賽教師要積極參加聽課學習，每位教師聽課不少於4節；參賽教師不少於3節。

七、評獎及結果的使用

1、每個賽課組根據評委打分，去掉一個最高分和一個最低分，按照參賽人數343的比例評選一、二獎。

2、根據學校考覈方案優質課、公開課（滿分2分）的規定：按要求參加校級優質課評選記1分。優質課獲學校一等獎加0。3分，二等獎加0。2分。

八、賽後活動分享

賽後由獲得一等獎的教師進行賽後活動進行課堂亮點分享。

九、部門職責

1、教學管理處

（1）負責賽課方案的制定；賽課的組織協調、評委安排等。

（2）賽課結束後對教師聽課情況進行統計、公示。

（3）對賽課結果進行公示。

（4）利用校本研修時間組織賽課亮點分享活動。

2、校務辦公室：負責拍照宣傳工作。

教學管理處

20__年2月18日

篇四：青年教師賽課活動方案

一、活動目的

爲進一步推進課堂教學改革，打造“一體化”高效課堂，促進教師業務水平與教學能力的提高，爲青年教師搭建一個展示自我、鍛鍊自我，交流學習、相互提高的舞臺，經學校教導處研究決定，在20__年6月份舉“____街道中心小學青年教師賽課”活動。具體方案如下：

二、領導小組

組長：

成員：

評審工作小組：

語文組：____各級部語文教研組長

數學組：____各級部數學教研組長

英語組：____各級部英語教研組長

三、參賽對象

參加工作三年以內的青年教師，賽課人員根據“語文、數學、英語”劃分成三個組。

四、活動方式

參賽課均需在教研組進行磨課，再參加校級賽課。

五、活動具體安排

1、準備階段：（6月6日前）

各位參賽老師接此方案後，認真選課，精心備課。

2、學科組聽課、磨課階段：（6月10日前）教研組內組織聽課、磨課。每教研組推選一名教師參加學校比賽。

3、校級比賽階段：由評審工作組根據觀課量表爲參賽教師進行綜合評判、打分，根據分數進行小組內排名。每組按照3：4：3的比例設置一等獎、二等獎、三等獎，由教導處宣佈排名結果，學校領導頒發榮譽證書。

六、活動要求

1、活動中需調課的，可自行調課並報級部主任，防止空課現象。

2、執教老師：及時提交教學設計。

3、聽課老師：同年級同學科老師務必前往聽課，積極參與組內

交流研討活動。

4、教研組長：結合本次活動，安排時間組織開展好交流研討活動，並整理好研討資料。

5、其它未盡事宜另行通知。

篇五：青年教師賽課活動方案

一、指導思想

爲進一步促進我校教師積極鑽研新課程理論，不斷更新教學觀，提高課堂教學效益，促進教師專業發展，提升教育教學水平，更好地爲教師在專業成長過程中提供鍛鍊的平臺；切實推動我校“三風”建設，本着“公平、公正、公開”的原則，經校委會研究，決定開展教師講課賽活動。

二、組織領導

學校成立“教師講課賽”領導小組，負責此次活動的組織領導、有效實施、順利開展。

三、領導小組

組長：

副組長：

評委：

四、參賽要求

1、教學一線40週歲以下及新成分教師參加。

2、賽課的具體時間（20__年11月第三週）。

3、賽課地點：自定。評課地點：會議室

4、參賽教師應認真準備，積極參與。所講內容必須是本學期自己所授學科的教學內容；並提前準備好教案，A4紙打印上交教導處；以便安排詳細的活動日程表。

5、由於校內開展活動，所以賽課期間所用到的班級，由該授課教師自己與該班班主任具體聯繫；組織學生進出場由該班班主任全面負責並做好相關的協調。

6、本次講課賽由評審組帶領所有的評委爲這次參賽的每一位教師進行綜合評判、分別打分，按得分多少排名；由賽課領導小組負責組織，教導處具體實施；

7、本次打分實行評委當場打分不唱分，每個評委所打的分上交教導處，由教導處統計；評課活動儘量安排在講課結束後進行。

8、本次講課賽全部結束後，由教導處統一宣佈排名結果，計入青年教師成長檔案。