堅持高效做事的樂趣六年級作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編爲大家收集的堅持高效做事的樂趣六年級作文，希望對大家有所幫助。
當我腳踏進五4班門口，那時我就決定完成老師給我的目標，媽媽對我的期望。
媽媽在開學的前幾天給我制訂了一個家務表，並教會我如何合理更好的安排自已一天24小時點點滴滴一分一秒的時間。
何老師你在第一節課就要求我們高效率做事，儘量在最短的時間內完成更多的事情，還告訴我們：“要麼就不做，做就要做到最好的。”這樣的目標，我從你的話語中體會到箇中的目的：首先能讓我們提高速度節省時間；然後可以提醒我們專心致志地能把事情做好；而且這樣堅持做的話還可以把省下來的時間，複習，預習或幹自已喜歡的事情。這種一舉三得的效果讓我很想能儘快去試驗一下。因爲我覺得這樣做事十分有意義。於是，星期五晚上我就開始嘗試高效率作事的做法。
這天放學回家後，我沒像以往去盪鞦韆，去小公園散步，我走到家務表旁，今天的任務是澆花與掃地，我打了一桶水，用花灑給花草樹木澆水，之後把園子打掃一番。便直奔書桌，坐在寫字枱旁，利落地放下書包，從在今天老師教會我們的整理好的整整齊齊的書包中拿出安睡好的作業，認真的一筆一畫地寫起來。大約過了10分鐘，那想出去玩一玩的念頭突然間冒上來了，但是今天何老師所講的一幕幕還歷歷在目。尤其老師說我們的“班訓”中的“堅持”兩個字好像突然間來到我的面前對我喊：“老師今天不是才說了要堅持嗎？要是你這樣半途而廢出去玩，那不是讓老師失望了嗎？”聽了後，我便把把那出去玩耍的念頭打消了。作業完成了一半後，我的老毛病又犯了，又開始坐不住了，動來動去。在這一剎那間老師的話語又縈繞在我的耳旁：“堅持才能擁有自由。”我開始想象無自由的畫面，那可怕的畫面像電影一樣在腦海裏徘徊播放，讓我打一冷顫。我立即把思想再次拉回書本上。現在剩下最好的'一筆：“噢，寫完了！”我高聲呼喊，看看時間原來才用了20分鐘，如果是平時完成這樣的作業我最少要用上50分鐘的時間。那多出來的時間就像老師所說的那樣“自由”了，事實證明老師說得沒有錯，以後我還要繼續堅持。
媽媽回來看見溼潤的土壤，一塵不染的花園，嘴角向上提，用大拇指印章沾上紅紅的印泥，在潔白的家務表上留下一個高高翹起的大拇指，這大拇指讓我感到十分自豪。
在高效率中我獲得了精神上的收穫與物質上的收穫，我將會每天這樣做，我只想告訴你，我沒讓你失望，爲了目標我最少努力過，這樣已經是第一步的勝利。我還決定堅持每天都看三四篇的作文，相信我的堅持，一定能提高水平。