給同窗同學的一封信作文

親愛的同學們：

你們好，

在疫情期間，我們一直採用着停課不停教、不停學的學習方式。這其實也是在考驗同學們的社會適應力——WHO定義的青少年健康內容之一。

“人生只有走出來的精彩，沒有等出來的輝煌。”當我們同時在教室裏上課的時候，即使有差距也不會感到相差很多，我們在疫情期間在家裏上網課，回到學校進行測試的時候會發現原本的差距被越拉越大。在家上課可以穿舒適的衣服，但是不能舒適上課，因爲在家裏的時候，你會放鬆警惕。所以你即使是在家上課也一定不要放鬆警惕。

疫情期間，每天準時準點上網課，一開始我也是不適應的，後來被家長批評了一頓，知道了學習也不是爲了應付誰，學習是自己的事。俗話說得好：“活到老學到老。”現當今社會就算是退休的老人也是在不停學習如何用手機，不然外出繳費都會很麻煩，可見學習對於每個人來說都是很重要的。

“只有極其努力，才能看起來毫不費力。”有很多同學會因爲重理輕文，從而忽略掉語文作業；還有一部分同學因爲學習效率不高，來不及去完成。我認爲這一切的最根本原因是在家上網課沒有對時間進行很好的管控。正是因爲這樣，就沒有對自己這幾天的學習成果進行反饋，總是認爲我已經學會了，可是當真正落到筆頭上的時候就不知該從何下筆了。大家想必都聽說過艾賓浩斯曲線吧，當我們在學習一樣新的東西的時候，剛開始你會記得很清楚，但是，你不復習的話僅過去二十分鐘，你就會忘記百分之四十。而且遺忘的進程也不是均勻的，一開始會遺忘得很快，以後會慢慢減慢。但是當你每天都去複習的時候，一週之後就會保持在百分之八十六左右。如果你沒有進行每天覆習，就不要去羨慕那些語文可以考一百二三十的，因爲他們一直在努力。

“生活原本沉悶，但跑起來就會有風。”因爲沒有進入過級部的前列所以你不會想要跑起來，因爲你認爲我只要用這種速度就可以跟上大部隊，甚至可以在很多人的前面。但是你有沒有想過，在你後面的也會有人想我該怎樣跑，該跑多快才能追上你。有的時候不是去體會結果，而是去體驗你和同學們一起討論問題，一起去追風的過程和同學們共同進步，去體驗成功的快樂。

“努力奮鬥，因爲此刻我們一無所有。”將來的你一定會感謝現在拼命的自己。讓我們向着未來一起努力吧！

此致

敬禮

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2020年4月4日