體驗當老師的感受作文600字

今日下午有幸有兩節作文課，一開始還是按部就班的閱讀《論語》，幸得長時間的接觸，《論語》一書原本神祕的面紗也消失殆盡。它的真實容貌又似乎是那麼“文靜”，令人忍不住仔細端詳。

第一節課已過小半，謝老師大概是想帶我們一起融入到《論語》的世界當中吧，便讓我們從後往前開始勾畫。我聆聽着老師講解的同時還看着譯文，越品越感到越有道理。我還不由自主的讓自己與孔子的言論內容相比較，便十分受益地發現一些自己身上的缺點，看來《論語》真是一面明鏡，能清楚地折射出每個人的優劣好壞。

在老師講解的過程中，我還會不停地與老師“交流”——說出自己的想法，以及自己對下一句老師所講的“精準預判”。哈哈，課堂就是一對一，只有融入課堂，方能提高聽課效率與學習能力。

第二節課沒過多久，謝老師就因急事離開了教室，臨走前競委託我上臺帶大家圈畫。我萬萬沒能想到，竟然又可以過一把老師癮啦！（天勿忘我，真有幸）

憑着自己的理解與深入的思考，我把自己認爲統統可以利用的句子“拋”給了同學們。在此期間，還不得不答應解惑，雖說未有心理準備，但激動感仍難以言表。正當我認真思索時，班裏竟如炸了鍋一般，原來是有人把“臭氣包”扔在地板上。我本想制止，又轉而一想，子曰：“無爲而治者，其舜也與？夫何爲哉？恭己正南面而已矣”。便決定仍然端坐，繼續圈畫，不一會兒，騷亂便停息了，我也不由地讚歎讀《論語》真是如獲至寶啊！

坐在講臺上，手握的話筒因不適在輕輕抖動，而唯有自己最認真之時，方覺察不出時間的前進。仍於意猶未盡當中，下課鈴卻不合時機地響了起來。我的“春秋霸業”——理解透《論語》只能待日完成。

體驗這把當老師的快樂，真是妙、絕、爽！