手寫板書中的教育作文800字

“比PPT還要好看的課堂板書”火了，對此，有人瘋狂點贊，有人不以爲然，也有人雖不能至，心嚮往之。手寫板書的傳統教學方式與信息時代PPT的時尚教學方式擦出了不一樣的火花。

不管他人如何想，我願意爲老教授精美的手寫板書點贊！

網絡上有人質疑，倒推幾年，哪個老師不寫板書，有什麼值得表揚的？我想說的是，相同的一件事，由不同的人來做，花不同的心思，下不同的功夫，就會有不一樣的結果。老教授的板書不光嚴謹工整，還別出心裁地畫上了科學家的頭像，爲了讓學生專心聽講真是煞費苦心。

老教授手寫板書體現出的不僅是治學上的認真與嚴謹，更是一位教育工作者對自己工作的尊重與對自古流傳的言傳身教教育方式的堅守。老師對學生的諄諄教誨和深沉的愛都暗藏在了橫平豎直的板書中，如此的良苦用心難道不應該被表揚嗎？

教授兢兢業業的教學精神應該被表揚，手寫板書身體力行的教學方式更應該被堅守與傳承。

該怎樣評價一種教學方式的效率高低？是根據講了多少內容來決定嗎？不，不該是這樣的。效率高低的標準應該是一堂課學生學會了多少內容，而不是使用了什麼樣的教學手段。

人類進化上千億年纔有瞭如今的智慧。雖然近百年來信息技術飛速發展，但是，人類的學習能力並沒有多大變化，那麼，沿用以前手寫板書的教學方式又有何“效率低下”之說？作爲一名學生，我對兩種教學方式都深有體會。PPT教學看似效率高，可有時候，上課不過是老師動動指頭，學生眨眨眼睛，一節課走馬觀花罷了。這種課堂，看似學了好多知識，實則轉眼就忘。反觀板書教學，雖說枯燥了些，卻是“好記性不如爛筆頭”，一邊寫一邊思考，往往使學生理解得更加深刻。因此，老師手寫板書，看似費勁無用，但“無用”之用，方爲大用。

在數字化的時代，堅持手寫板書並非是死守傳統；大量使用PPT也並非新潮。其實，最好的辦法應該是兩者兼而有之。只是其中利弊，還需要各位老師仔細斟酌，用心研究。

希望能有更多更好更多元化的教學模式涌現出來，並將言傳身教的教育精神傳承下去。