責有育，罰有用作文800字

求學之路，定漫長。師長責罰，必痛心。故回望星河璀璨的歷史長河，我們也不難發現：則會教育人成長，罰亦會促使人進步。責與罰要緊密相連，纔會發揮其最大的作用。

教育過程萬萬不可只有責。

責，顧名思義，指責罵（指在受教育時），責罵確實會讓學生起到長記性的作用，從而減少這一問題的出現。但若要避免，是很難實現的。因爲這一方面的問題，責罵學生時，老師也不敢肯定他們是否聽進去了。責罵，有可能會造成學生碰到這類問題產生恐慌感，甚至手足無措，習慣於自己的一貫作風，而打亂了大腦的節奏，故教育中只有責罰是不完整的。

教育過程萬萬不可只有罰。

罰，顧名思義，指懲罰。懲罰學生的例子在現實生活中十分常見。如錯一個英語單詞補一百遍啦，或古詩文默寫中錯一個漢字補十遍等。可是，作爲學生的我很瞭解同齡人的想法，他們只認爲那是一項任務。任務完成了，可是過程狼狽不堪。先不考慮字體，我們大可談談在自己是什麼思想，抱着什麼心態。只是將下一個字是什麼的語言傳遞給雙手。而雙手只是一個沒有感情的寫字機器，到頭來呢，浪費時間罷了。故教育中只有罰亦是不完整的。

責與罰相輔相成，相互促進，纔是教育學生並能有效改正錯誤的最佳手段。

回望清朝氣象，乾隆時期。因皇子們對聖賢不恭，王傑便罰皇子們跪下，並讓皇帝和皇子們知道，只有虛心受教，將來才能成爲堯舜那樣的明君；而相反，若不虛心受教就會成爲桀紂那樣的昏君。王傑懲罰與責罵皇子們的目的不是藉着上書房總師傅的名號去玩弄、報復他們。而是讓他們能夠深刻地認識清楚，瞭解事情的嚴重性。

責中罰會使人頓悟和清醒，罰中責會使人銘記和理解。這兩者相連，則會讓我們成就更好的自己。

他日掠過深淺，訪遍鏡底桃源。回首今朝，我不禁萬千感慨。互聯網上又一熱詞頻頻出現於大衆眼前，那便是“老師能否責罰學生”。時至今日，仍有一些家長記恨老師曾經的責罰，可以瞭解王傑教育皇子們的例子去說服自己的是非。若無先人教育學子的例子，若無古爲流傳的擇罰二字，怕這世界將會因這一問題而動盪不安。

幸好，責與罰的存在是漫漫求學路中不可多得的別樣美景。